婴儿喜欢组织小游戏。
下面提到的方法可以帮你摆脱凌乱的玩具堆。
少即是多。玩具太多会更容易让孩子分心，反而不利于培养孩子的专注力。不要怕孩子因为缺少一些玩具而失去童年的乐趣，因为比同龄人缺少一些玩具而错过一些智力或技术的训练。有一种玩具让我爸妈觉得我玩具少。而这其实是父母内心不安全感的一种表现。如果你曾经尝试过让孩子在没有任何玩具的情况下独处一段时间，你会发现，他们也可以在大自然中，在一朵花一棵树上，或者在家里的一些小事中获得乐趣。这源于孩子天生的创造力和爱玩的天性。玩具太多会扼杀孩子的天性。
在华德福的教育理念中，孩子应该接触的玩具应该是来自大自然的手工制品，比如蜜蜡做的小雕像，比如木头做的或者手工缝制的简单玩偶。在华德福理念下长大的孩子，玩具很少，甚至非常有限，但他们身上散发着亲近自然的气息，各方面的素养，却丝毫不亚于玩具成堆的孩子。
所以，玩具布置的首要原则是家长要脱离观念，打破对玩具的过度依赖，放弃不合适的玩具，最终留下真正的精品。
应该留下多少玩具？个人建议在5-10玩具之间增减或者根据每个家庭和孩子的情况。可以定期更换玩具，但孩子每天能看到的玩具数量最好在一定范围内，不要太多。
这样做，一方面可以让玩具的排列变得简单；另一方面，也有利于孩子更容易集中注意力。
如果家里的玩具很多，而且都是高质量的、有趣的玩具，不妨采取这样的做法:单独设立一个玩具收纳空间。
怎么做？
首先，选择最常用的5-10玩具。常用玩具要放在孩子每天可以自己拿的地方。
然后，把剩下的玩具都收起来，在家里给它们找一个合适的空间。这个空间可以是衣柜里的大隔间，也可以是阳台上的储物柜。最后，把这些多余的玩具都放进这个空间。放的时候有个原则——容易拿。而如何轻松获取，我会在以后的文章中详细阐述，不外乎几点:垂直放置，分类存放，使用合适的存放工具。
最后，就是不定期更换常用玩具和备用玩具。这样可以保证孩子拥有丰富的玩具，同时也让玩具的摆放非常方便。
限制了玩具的数量之后，就可以开始整理了。很多人听到整理会觉得麻木，但是用这种方法可以让整理变得有趣。
如何让讨厌的整理变得有趣？秩序很重要！
节省时间的排序顺序如下:
书，大件玩具，小件玩具，最后把小件玩具分类。
千万不要一次接受一件东西，除非玩具数量少，否则你很快就会厌倦这种工作。
在包装小件玩具时，有一个窍门:准备一个大容器，比如一个空的玩具盒或者一个大布袋。然后把你能看到的所有小玩具从头到尾都放进这个容器里。你甚至可以把这个过程想象成采蘑菇，或者一个得分游戏。建议让孩子参与到这个过程中，从而让清洁本身变得有趣。玩具很可能会散落在家里的各个角落，一个大集装箱可以让你避免走很多重复的路线。
收集完玩具的零零碎碎后，剩下的最后一件事就是分类。玩具聚集在一起后，分类会变得非常简单，在限制玩具数量的前提下，分类一般不会超过6个。这也是一个值得孩子参与的过程。想想分类本身，不也是小学经常用到的技能之一吗？
这里给大家分享两个可以让宝宝一起参与玩具整理的小游戏。
游戏一:寻找食物的玩具宝宝(这个游戏名字可以根据自己的宝宝来做的更有趣，比如:寻找食物的小怪物，或者给汽车充能量等等。).
适合玩具:那些零零碎碎的成套玩具。比如有几个工具部件的工程车，一盒棋子，一套蜡笔等等。
如何玩的例子:妈妈发现一个空的蜡笔盒，但是蜡笔不见了。然后妈妈可以拿着蜡笔盒对孩子说:蜡笔盒饿了。它想找食物。它的食物是小蜡笔。让我们一起来帮助它。中间可以给孩子打分，每一个都有分数。直到蜡笔被完全找到。直到家里所有的玩具都放回原位。我们可以为孩子的分数制定一个奖励规则。不建议用实物奖励他们，但是我们可以用妈妈和你做一个游戏，讲一个故事，或者画一幅画，折纸，一个小动物作为奖励内容。
游戏二:兔子采蘑菇。
游戏玩法:如上所述，采蘑菇也是一样。先准备一个大容器，然后让孩子先全部放进容器里，不分品种，就像小兔子一路采蘑菇一样。收集到足够多的“蘑菇”后，让孩子把这些“蘑菇”分类。品类可以描述得更形象一些，比如汽车配件——汽车食品，书籍——精神食品，毛绒玩具——娃娃家庭，等等。
游戏目的:让孩子参与包装玩具的过程，学会分类和整理。也是为以后孩子自己组织做准备。
相信以上三个原则或多或少能帮你解决玩具无处不在的烦恼。
如果休息时间又回到了原来的样子，我们来回顾一下这些原则——尤其是第一个原则，你留给孩子的玩具数量是否还在你设定的范围内？