箱庭心理测验的个案研究

箱庭是一种新颖的心理咨询和治疗方法。咨询师随机拿各种小玩具在沙盘里做一个沙画，心理咨询老师结合咨询师创造的“沙盘世界”与他交流，解读他有意识和无意识的心理，为他提供方向性的帮助。来看看沙盘心理测试的案例解读吧！

沙盘案例研究:

宁夏的一个夜晚，一个小女孩独自在一个小湖边划船，四周是郁郁葱葱的热带雨林，耳边回荡着蝉鸣和蛙鸣编成的交响乐。各种鲜花扑鼻而来，鱼儿在水中嬉戏...

以上就是沙盘体验者给她讲的那个叫荷塘月色的沙盘。在游客最初的沙盘中，她做了一个湖。在湖的左边，有一个小岛，岛上有一个小亭子和一座通向岸边的小桥。湖里有鱼、荷花、青蛙和一个小女孩在划船。在岸边，有一些茂盛的灌木丛和一些像蝉一样的小昆虫。

如此如画的沙盘，隐藏着什么，我们从哪里切入主题？在沙盘游戏中，咨询师与来访者一起体验和分析主题是最重要的。雷·米切尔曾经把沙盒游戏的主题分为两类，一类是伤害主题，一类是治愈主题。其中，伤害主题在沙盘中主要表现为混乱、空虚、威胁、伤害、中止、限制等。，而疗愈主题则主要表现在能量、活力、诞生等方面。

这样的沙盘看起来真的很美，但是在这美丽的风景中却表现出一种明显的不和谐。湖中的小岛看起来与周围的环境很不协调。湖里有各种各样的生物，生机勃勃。岸边有肥沃的土地和高大宽阔的灌木丛。而湖中小岛只有很小的面积，看起来像陆地一样贫瘠，缺乏生机，与周围环境形成强烈对比。这种不和谐就是本次沙盘呈现的伤害主题。以下是这种不协调伤害主题的体验。

湖中这么一个小岛，却承载着丰富的湖水，一定程度上说明了游客是多么的焦虑和矛盾。这样的伤害题材，可以从两个方面来体会。

一方面从自己的角度去体验。来访者是一名年轻的女大学生。因为是独生女，从小娇生惯养，一切都是父母包办，没有一点波折，非常依赖。当我开始一个人步入社会，我变得更加胆怯和迷茫。一方面以为自己很优秀，但另一方面又害怕竞争，不敢面对事实，所以产生了矛盾的心理和焦虑。在她做的沙盘里，岸上的风景，湖里的生活，都代表着游人的希望和向往。她希望自己充满能量和活力，希望自己的生活丰富多彩，希望自己的生活富裕稳定等等。但是，湖中的小岛代表了她的实际情况。贫瘠的土地上只有一个小亭子，说明她在面对困难的时候并没有想象中那么坚强，而是不知所措，想要逃避，表现出来访者胆小的性格，所以她在岛和岸之间搭建了一座小桥，希望通过这样的连接实现想象中的自己和真实的自己的融合，希望通过这种方式达到最终的自我实现。

另一方面，可以从家庭关系中体会。在体验过程中，这位游客表示，她的父母是她生活的主要动力和支柱。无论她在生活中遇到什么困难和挫折，只要有父母的支持，她都会坚强的面对和解决困难。在来访者的沙盘中，我们可以看到湖中的小岛代表自己，周围的环境代表来访者的父母。在困难面前，来访者无足轻重，显得十分弱小，无力独自抵御外界的入侵。而父母成了岸边那片广袤的灌木和湖泊的生命力，有着旺盛的精力和活力，能抵御一切艰难困苦。于是，游客在岛与岸之间架起了一座桥梁，这是她与父母之间的纽带。她曾经在遇到困难的时候，用这种纽带获得父母的能量来抵抗入侵。从某种角度来说，这个来访者还没有离开“分离期”，就像一个未出生的胎儿，通过一根脐带与母亲相连，获取能量。对于一个刚刚步入社会的人来说，这样的生活方式与现实有着一系列的矛盾和冲突。现实中，她面临的是“生离死别的恐惧”，无法独自完全融入生活。

在这次沙盘分析体验中，根据来访者所表现出的受伤主题，我意识到来访者就像住在一个玻璃房子里一样。外面的世界是美好的，危险的，刺激的，但她在自己内心的玻璃屋里感受着外面的世界，在玻璃屋里过着安全温暖的生活，似乎与外界隔绝。

箱庭带给我们的是潜移默化的体验，在这种体验中，我们潜意识里的东西通过伤害的主题表现出来，从而带给我们治愈的方向。经历了来访者的伤害主题，作为咨询师的我们应该如何帮助来访者疗伤？

首先要让来访者发现自己的伤害主题，引导他们发现自己沙盘中的不和谐，让她体验这个主题。

二是与来访者沟通。在交流过程中，一方面心理咨询师对沙盘中的伤害主题进行了一些必要的讲解，另一方面来访者结合自身的问题和经历，结合心理咨询师的讲解，深入体验自身的问题。

对于本案中的来访者来说，她的主要问题是在进入社会之初没有调整好自己的心态，对自己的能力没有把握，没有完全的独立性。辅导员要给予充分的鼓励和支持，通过澄清技术让来访者明确自己的位置，给自己一个准确的定位，通过一些训练增强她的自信心，让她慢慢变得独立。

人们心中对世界、对人类、对自己有三个基本的假设。假设世界是美好的，值得珍惜的，假设人类是友好的，愿意分享的，互相帮助的，互相亲近的，假设人类是可爱的，有价值的，那么他们的内心会更加平和，情绪会更加乐观，对自己和对人的要求会更加放松，也会愿意体验不同的生活，欣赏不同的文化。作为咨询师，来访者应该意识到这一点，并让他们发自内心地认同这一点，那么她就会有勇气走出玻璃，没有危险，充满活力，能够面对玻璃屋外五彩缤纷的世界中的各种机遇和机会！

箱庭疗法是瑞士荣格精神分析学家多拉·卡尔夫创立的一种心理治疗方法。她在荣格分析心理学和中国文化的基础上，改造和发展了玛格丽特·洛温菲尔德的“世界技术”，正式命名为“箱庭疗法”。

扩展阅读:

沙盘游戏

孩子们天生爱玩。在儿童心理治疗过程中，如果能结合儿童爱玩的特点，对治愈儿童心理问题很有帮助。其中箱庭在儿童心理治疗中有非常好的效果。

沙盘游戏是一种心理咨询和心理治疗技术，是一种非语言治疗技术，也是一种游戏治疗，特别适合儿童。因为孩子不像大人，可以用丰富的语言表达自己的心理压抑。孩子的心理障碍都表现在行为上，但与其他游戏不同的是，沙盘游戏是一种深度治疗，从孩子内心世界的无意识深处融入，从而改变行为。

游戏是儿童的天性，也是儿童活动的主要形式，是探索世界的桥梁。所以沙盘游戏很容易被孩子接受。如果孩子还小，就告诉他们玩一个很有趣的游戏。不需要过多的引导，孩子就能很快进入游戏过程，孩子的投入和配合程度是其他任何治疗形式都无法企及的。

沙盘游戏特别适合语言能力尚未完全发展或语言能力受损的儿童。起初，这种疗法主要用于治疗受虐儿童、自闭症儿童、情绪障碍儿童、恐惧焦虑儿童、学习困难儿童等。目前，这种方法不再局限于儿童，也广泛应用于成人心理治疗。

沙盘游戏对儿童人格形成的影响

童年经验对人格发展有重要影响，主要与早期婴儿与母亲的依恋关系以及儿童早期探索行为受阻的程度有关。在沙盘游戏过程中，心理咨询师在咨询室营造的自由和保护的空间，使孩子能够自由表达，宣泄不良情绪，深度修复早期创伤性人格结构。

沙盘游戏的本质是唤醒个体的潜意识和身体感受，碰撞出一些最原始的心理内容。

沙盘游戏应用

心理学

箱庭开始逐渐进入学校，并被学校的心理健康教育所使用。沙盘游戏的工作原理不仅仅是关注来访儿童的心理症状，更注重其内心心理的丰富和发展，这对儿童的健康成长起着积极的作用，如培养自信心和个性，发展想象力和创造力等。，因此特别符合心理教育的基本命题，为学校心理教育开辟了一条新的途径。根据国内外的一些实证研究，沙盒游戏尤其对焦虑、注意力难以集中、言语交流困难、学校适应困难的儿童有很好的效果。陈顺森等人通过一系列干预实验，考察了箱庭对缓解中学生考试焦虑的效果，并与放松训练的效果进行了比较。结果表明，沙盘游戏和放松训练一样能有效干预中学生的考试焦虑，干预效果的保持性优于放松训练。台湾省的林明清用沙盘游戏治疗了1名注意缺陷多动障碍儿童。经过16次治疗，发现孩子注意力不集中、多动、冲动等问题得到明显改善。Sakurai su kiko等人尝试在澳大利亚一所为严重语言障碍儿童开设的学校中为所有学生玩沙盒游戏，发现沙盒游戏对提高这些儿童的语言交流和人际交往能力有很好的效果。Van Dyk等人通过对幼儿园儿童的一系列沙盘游戏干预，发现沙盘游戏是帮助适应性障碍儿童缓解不良情绪和内心冲突的一种积极、正面的方式。大部分孩子很难用语言表达和发泄自己的心理焦虑、压力和无助。这些压力和负面情绪使孩子表现出各种情绪、行为或适应问题。这些问题虽然不符合心理障碍的诊断标准，但对学生的身心健康和人格发展影响很大。沙盘游戏正好给这些孩子提供了一个表达和释放情绪的有效途径。通过玩沙和玩具模型，他们不仅可以通过自由地发泄负面情绪来放松身心，还可以通过沙盒来重建他们有意识或无意识的认知，激活他们自身的健康和治愈因素，从而获得心灵的陶冶和人格的健全发展。

诊断

沙盘游戏不仅可以用于各种心理疾病的治疗，而且在其发展过程中还可以被治疗师和研究者用作临床诊断工具。维也纳大学儿童发展研究员布勒(Buhler)将沙盘视为一种诊断和研究工具，在沙盘游戏史上占有重要地位。她将自己的技术命名为“世界测试”，并将其标准化。她对儿童进行了一系列实证研究。结果表明，“世界测验”作为一种诊断技术可以用来区分“正常人”和“病人”。她还发现，这项技术有助于诊断情绪障碍或智力障碍。随后，一些学者在“世界测试”的基础上转向成人。他们将自己的诊断技术命名为“小世界测试”，研究证明患者与正常人之间存在差异。教育心理学家鲍耶首先将世界技术应用于儿童临床教学，并规范了这一研究方法。她制定了分析沙盘作品的五个评分标准(沙盘使用区域、进攻主题、沙盘控制、沙子使用和沙盘作品内容)，并制定了分析正常组和异常组沙盘作品的常模。除了区分正常和异常，鲍耶还指出了年龄和智力对沙盘的影响。国内沙盘研究者沈和蔡以初始沙盘为研究对象，选取65名小学生进行测试，将他们分为行为问题儿童和正常儿童两组。然后根据研究者在理论和临床经验的基础上总结的初始沙盒主题特征编码表进行编码和评分。最后通过logistic回归分析找到对行为问题儿童有诊断意义的沙盒主题特征。他们认为，最初的沙盘具有特殊而重要的诊断意义，不仅反映了来访者的问题，也为治愈提供了希望、线索和方向。张日毅等人研究了孤独大学生的沙盘作品的特点，结果发现这些沙盘作品具有相同的特点。他们发现，沙盘作品不仅反映了人的心理状态，还在一定程度上反映了人的心理特征。可见，沙盘游戏具有一定的诊断能力和价值，对来访者问题的发现和诊断起到了积极的作用。

好好呵护健康成长。

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