幼儿园大班安全优秀教案
1幼儿园大班优质安全教案活动目标:
1，了解气体的作用和危险性，知道人被气体中毒时的一些生理反应。
2.知道在危险情况下如何自救。
3.用已有的生活经验培养孩子解决问题的能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，漏风造成的事故案例。
2、一个燃气灶。
3.一些煤气事故的视频。
活动流程:
一、了解燃气灶和气包，了解燃气的用途。
1.展示燃气灶和气袋，问:这是什么？你在家里使用煤气吗？你的气体来自哪里？气体有什么用？
2.老师做了一个简单的总结:我们家的燃气有两种，一种是管道燃气，一种是气袋。
它们给我们带来了很多方便，比如烧水、煮饭、煮菜。
第二，看视频了解气体的危险性。
1，老师:气体有很多用途，但是如果使用不当，也会给我们带来很多危害。
2.展示相关图片或相关报道，让孩子初步了解在什么情况下，会发生漏气或爆炸事故。
3.引导孩子结合日常生活经验，谈论气体带来的危害。
三、组织幼儿讨论，认识安全使用燃气和事故发生后的自救方法。
如何安全用气？
2.你怎么知道有漏洞？怎么分辨？
3.我们的身体吸入这些有毒物质会有什么反应？
四、教师结合孩子的具体情况，重点关注几个问题。
1.大人在厨房用煤气做饭，孩子尽量不要去厨房。
2、孩子在家，不要随便动煤气灶开关。
3.如果闻到异味，要及时提醒父母。
幼儿园大班2安全优秀教案活动目标:
1，让孩子在骑行的过程中了解一些基本的规则和常识。
2.让孩子知道在乘车过程中如何保护自己。
3.懂得保护自己，懂得在危险来临时如何逃生。
4.教导幼儿成为勇敢的孩子。
活动准备:
公共汽车上的食物投影仪、图片、音乐。
活动流程:
一、了解乘车基本规则，出示车票:这是什么？它是用来做什么的？
你知道坐公交车要注意什么吗？
第二，看图，知道车内安全常识。
1.看看图中的孩子做的对不对。为什么？
2.孩子们回答后，老师总结安全常识。
第三，讨论如何保护车厢环境。
我们应该如何保持车内清洁？
第四，组织孩子“乘车”，巩固乘车的基本规则和常识。
第五，结束活动。
活动反映:
“各种汽车”主题活动结束后，孩子们依依不舍地把玩具带回家。不同的是，通过这几周的了解，孩子们知道了自己带了什么车，同伴带了什么车，孩子们对路上的车的种类、用途、发明、结构、发展都有了一定的了解。谈到汽车时，他们的话题变得更广了。通过汽车这个孩子喜欢的载体，开展艺术和游戏，让孩子充分体验快乐，获得有益的体验，培养孩子的审美情趣。
百科:简单来说就是坐别人的车去旅游。分为免费和收费两种。免费搭车在国内一般发生在熟人之间，比如同事、亲戚、朋友。在国外，更多出现在陌生人之间。
幼儿园三班安全优秀教案活动名称:
紧急电话的使用
活动目标:
1.知道几个特殊的电话号码及其功能。
2.了解使用这些特殊电话号码的具体情况。
3.有初步的自救意识。
活动准备:
1，带有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.有几张警察和警车，医生和救护车，消防员和消防车，1电话或手机的图片。
3.儿童读物:紧急电话。
活动流程:
首先，教师通过提问来创设情境，引起孩子的兴趣。
老师(拿出电话):小朋友，你知道你家的电话号码吗？我们可以用这部电话给父母打电话吗？
当场让孩子给家里熟悉的人打电话。
老师:有一些特殊的电话号码。它们非常有用。你知道它们是什么吗？(儿童畅所欲言)
第二，教师引导孩子认识几个特殊的电话号码，并知道它们的用途和与人们生活的关系。
老师展示带有“110”的图片，引导孩子认识。
老师:看，孩子们，这是什么数字？和我们家电话号码有什么不同？在什么情况下我们需要使用这个电话号码？对我们的生活有什么帮助？打完这个电话会出现什么车？谁会出现？他们会怎么做？
依次展示“120”、“119”等电话号码的图片，引导幼儿了解其功能、相关工作人员及其活动，认识其活动与人的关系。
请孩子阅读儿童读物，详细了解几个特殊的电话号码。
三、游戏“怎么办，怎么办”。
老师:现在我们来做个游戏，看谁说得好。这里有一些图片。让我们看看图片中发生了什么。我们打什么电话可以帮他们解决？谁出现了？他们在这里做什么？(游戏可以玩很多次)
孩子扮演需要帮助的人、警察、医生、接线员等角色。，并更加熟悉几个特殊的电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园大班4安全优秀教案活动目标:
1，知道“电气危险”的标志。
2，通过故事，我知道电插座里藏着咬人的电，用手摸不到。
3.初步培养孩子的安全用电意识和安全意识。
活动准备:
1，一张“电气危险”的标志图片和一个电气插线板。
2、指情侣:大灰狼，小老鼠
3、一套图片给孩子操作；一张笑脸和哭脸的照片。
活动流程:
1，欣赏故事，根据故事问简单的问题:
(1)故事里是谁？
(2)他们偷的宝藏是什么？(老师向小朋友提问并展示插线板)
(3)电气插线板里藏着什么？我能摸一下电插线板吗？
(4)我们教室的电气插线板在哪里？你家的电气接线板在哪里？
2、知道“触电危险”的标志:
老师:喜羊羊也给我们带来了很多图片。让我看一看，给他们看，引导孩子认识，告诉我们在哪里见过这样的标志。
3.谁对谁错:
(1)老师:这是喜羊羊送给我们每个孩子的两张图片。他想考验我们。这两张图谁对谁错？(孩子自由交流，请个别孩子说说)
(2)出示哭脸和笑脸，让幼儿根据自己的判断，把对的发给笑脸，错的发给哭脸。
4.总结谈话:教育孩子不要碰插线板，不要把手指和小金属片戳进插线板和插座的小口里，要求爸爸妈妈插上电器的插头，学会安全用电。
幼儿园大班安全优秀教案5活动目标:
1，了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2.学习基本的命令手势，理解手势的含义。
3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全保护能力。
4.加强孩子的安全意识。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
活动准备:
1.制作课件介绍常见的交通安全标志。
2.组织孩子自己带小自行车，书包，自己做方向盘。
3.把场地布置得像一个十字路口，有停车场标志和自行车标志。
4.与X取得联系，邀请他解释。
5、音乐磁带、多媒体设备。
活动流程:
首先，引导创设情景，激发幼儿的兴趣。
老师:孩子们，看，这里有斑马线和栏杆。这里是什么样子？(路)让我们看看路上发生了什么。看谁看的最仔细。
第二，拓展
(1)观看现场表演以引起孩子的思考(注:又发生了一件事)(表演内容:A、一汽车司机开快车，撞伤一名过马路的小学生；b、一行人见X不在，越过栏杆过马路)问:“你刚才看到什么了？”“是什么导致了危险的事情发生？”“你想对他们说什么？总结:多么危险可怕的事情。为了我们的生命安全，我们必须遵守交通规则。
(2)认识红绿灯的标志和几种常见的交通标志。
1.认识红绿灯，说说它们的作用。
老师:在我们的日常生活中，许多道路上都有红绿灯。有多少种颜色？它告诉我们什么？(红灯停，绿灯行，黄灯亮，等等。)
2.模拟游戏，体验红绿灯的作用。
老师:我们来做个游戏，遵守规则的小司机们。男生扮司机，女生扮小学生，信号过马路。交换角色再玩。
总结:司机们真的遵守交通规则，相信平安会与你同在。
3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
老师:车辆穿梭的路上除了信号灯还有很多交通标志。刘老师今天带了几种。你想看看他们吗？根据不同的星座问不同的问题。问:这个标志是什么？当我们看到这个标志时，我们应该做什么？
归纳:
(1)指示标志:在蓝色背景上画不同的白色X案，以指示车辆和行人的通行。他们有相同的名字:指示标志，告诉人们他们能做什么。
(2)无标志:红圈内画有不同的图画或符号，有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通行。他们相同的名字是没有迹象。没有标志告诉人们他们不能做什么。
⑶警示牌:在X三角内画上不同的图片，提醒人们对一些不安全因素给予极大的关注。这叫警示牌，告诉人们注意，远离这里的危险。
(4)展示三个标志并总结。老师:今天，孩子们，我们知道三种常见的交通标志。蓝白相间图案的标志称为(指示标志)，红色圆圈画有不同图案的标志称为(无标志)，X三角形内有不同图案的标志称为(警告标志)。
总结:孩子记得很准确。老师奖励你看一部有交通标志的动画电影。让我们看看谁先发言。
4、玩flasx，巩固对logo的掌握，拿奖。
播放图片，小朋友观察，先答对的小朋友获胜，奖励小糊。
(三)学习指挥手势，现场指挥
1，老师:我们刚刚认识的交通标志，对维护交通安全有着重要的作用。车辆顺利通行，人民生命安全，交警不可或缺。今天我们请来了女子中队的X阿姨。让我们欢迎她。
2.警察:孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，知道了不同的交通标志。现在，我阿姨就给大家讲几个常见的指挥手势(直手手势、停手手势、左手手势、右手手势)。你说它是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，孩子们猜意思。
3、游戏《学做小X》，学做交通指挥手势。
(4)游戏:《交通安全与我同行》老师:孩子们X阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起玩游戏，你们开心吗？我们请X阿姨做我们的现场指挥，孩子们根据自己的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。x站在十字路口，进行现场指挥。伴随着音乐，我们玩游戏，提醒孩子们遵守交通规则，并观看驾驶的指挥手势。
结束装配团队并对情况进行评论:
x:“小朋友，你今天学了很多交通安全知识，都表现的很好。老师阿姨都觉得你可以成为交通卫士。”
老师:“希望你能像大妈们一样自觉维护交通安全，让更多的孩子快乐上学，安全回家。”组织孩子送X阿姨，自然就结束了！
幼儿园大班6安全优秀教案活动目标:
1，知道生活中的各种安全标志，知道自己应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和能力。
2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.体验共创游戏的乐趣。
活动准备:
体验准备:请小朋友提前了解相关安全标志。
材料准备:多媒体课件、安全标志图纸一套、安全标志图纸一套、彩色纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。
活动流程:
首先，寻找:
1，故事导入，激发兴趣:
老师:有一只叫露露的小猴子。他有一个难题，想请你帮忙解决。让我们看看发生了什么事。
老师边播放课件边讲故事，根据图片和经验引导孩子探索道路上的标志。
2、提出问题，引发思考:
老师:你为什么有这些安全标志？它们的功能是什么？
老师:除了路上的安全标志，你还见过哪些安全标志？你在哪里见过他们？它们是什么意思？
老师播放课件，引导孩子继续寻找相关的安全标志。
第二，说:
老师:请找出你知道的篮子里的安全标志，并告诉大家这些标志是什么意思。
鼓励儿童介绍安全标志。
老师:你在哪里见过这些标志？它告诉我们什么？
老师把孩子们一一介绍的对应标志的大图展示出来，告诉孩子们标志的正确名称，并进行分类。
老师:请考虑一下。没有这些安全标志可能吗？为什么？
总结:生活中，安全标志无处不在，比如路边、加油站、儿童乐园、地铁站等。它告诉我们要注意什么？什么都不要做。我们必须按照安全标志上的要求行动，这样我们才能在不影响他人的情况下保护自己。
第三，玩:
游戏:看谁能找到合适的。
教师说出一个安全标志的名称，并要求孩子们迅速找出相应的安全标志卡。
第四，画一张图:
老师:想想吧。我们的教室和幼儿园哪里需要贴安全标志？
让孩子们尝试设计和制作，让安全标志告诉我们在哪里做什么，怎么做。
老师:请介绍一下你设计的安全标志，告诉我们它是干什么用的。
请用简洁的语言介绍儿童设计制作的安全标志的内容和作用。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
孩子把自己的安全标志挂在适当的地方，继续探索相关的安全标志，理解其含义。
教学反思:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。