参观水族馆构图
我又一次和父母一起去了水族馆。
听到这个消息后我非常高兴，因为我从来没有去过水族馆。我们坐车去了海洋馆，但是行程真的很无聊，顺便看了看风景。
我一到目的地就吐了，因为我坐在车里太久了。我们进入了水族馆，它真的很大。墙壁是木头做的，是为了让人感受气氛。我们首先参观了海洋世界，用玻璃将水隔开，这样人们可以看到里面的鱼。地板是可移动的，所以人不拥挤。墙上有介绍。
后来在沉船里转了一圈，摇摇晃晃的，在里面呆了好久才出来。我们还看了海豚，每当我下命令时，我就做出有趣的动作。
我马上就要离开水族馆了。虽然要走了，但还是舍不得走。这次访问丰富了我的知识！
写作指导:人物描写要注意的四点
没有作者，我们无法写作。写人离不开写人物的血肉和灵魂，千方百计让人物站起来，丰满起来，活泼起来。但从学生的练习和试卷中可以看出，很多人物都是纸莎草人和木偶人，描写人物要避免四件事。
一忌:对脸书的刻板印象。
例1:我仔细打量了一下我的新同学，高个子，不胖不瘦，剪平头；往下看，两道浓眉下，一双明亮的眼睛，挺直的鼻子和宽大的嘴巴，略黑的脸；穿着一件白色运动衫、一条灰色裤子和一双网球鞋；他左手提着书包，右手提着网兜。网兜里有一个新足球。仔细阅读这段话，我们会发现作者所描写的人物显得呆板，缺乏灵性。
首先，描写人物时，不要像画脸一样面面俱到，眉毛胡子一把抓。(next88)要描述一个人物的外貌，我们应该抓住其最显著的特征。比如鲁迅先生在《故乡》中塑造的杨二嫂子形象，只抓住了“颧骨突出”、“嘴唇薄”、“两手夹在小胡子之间，不穿裙子，两脚张开，就像画图仪器中的细脚圆规”等特征，几笔描绘出一种苦涩的味道。其次，人物描写不要千篇一律，一成不变。比如在“两道浓眉，一双亮眼”之后，加上“眼睛一眨一眨的，眼睛亮亮的，还有一些调皮的表情”等描写，人物形象就生动多了；比如“网兜里有个新足球”之后的“我看得出来是球场老虎”这种主观臆测，也能表现出人物的性格特征；如果想让人物生动一些，不妨加入一些动态的描写:“他好像察觉到了我们在看他，于是不自然地对我们笑了笑，低头看了看口袋里的足球，用右脚轻轻踢了踢。”
两忌:蜻蜓式轻水。
写清楚心理活动的原因对表现人物很重要。我们在描述人物的心理活动时，要走进他们的内心，揣摩他们最深处的脉络。写清楚人物在想什么，怎么想的，千方百计充分展现人物内心动态活动的过程。否则，人物形象就会苍白无力。请看下面的例子:
例二:走进办公室的时候，我迎上了曹先生的目光，那目光里充满了责备。我喊了一声“曹先生”，曹先生点了点头，只是“嗯”了一声。
如何让最后一段的人物“活起来”？首先要写出“我”走进办公室的感受:“我怀着忐忑不安的心走进办公室”；其次，表现了我见到曹老师时的具体感受:“老师的眼神里完全没有慈祥和亲切，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，我只觉得手心冒汗，仿佛连自己心跳的声音都能听到”；再一次突出“我”叫曹先生时声音的变化:“我只好勉强笑着叫了声“曹先生”，连声音都有点颤抖了”；最后写出老师回应的表情和态度，可以这样描述:“曹老师皱着眉头，哼了一声。”如此浓重的色彩，让人物的心理活动更加具体真实。看完这段话，好像有一个很紧张的即将被批判的中学生形象。
三忌:拉外国片的机械运动。
作文2:“参观上海水族馆”400字。暑假期间，妈妈带我去上海玩。在去上海的路上，妈妈问我:“你想去野生动物园还是水族馆？时间有限，只能选一个地方。”我犹豫了一会儿，回答说:“我更喜欢去野生动物园！”妈妈看了看手表，自言自语道:“时间够了吗？”"我觉得她有点不好意思，就改了主意，说:"好吧，我们去水族馆。"
坐地铁来到上海海洋馆，看到了很多奇怪的动物:几条大白鲨，两只打架的大龙虾，一只长着十条长脚的巨蟹，还有几只金边虱子。
然而，让我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另一边的彩虹鱼。一群群五颜六色的鱼在水中悠闲地游着。虽然人多，但都遵守交通规则，不会撞到一起。就算撞到了，也不会怪别人，而是互相道歉。看，金鱼在向前面的粉红鱼道歉！突然，我发现几条鱼向一个中心点游去。其中一个是黄色的，它好像在说:“女士们，先生们，开会的时间到了。快来集合！”当我带着彩虹鱼来到另一个地方时，我发现水中央有一条闪亮的直线。我很疑惑，后来才知道上面的是高速，下面的是慢车。
彩虹鱼多聪明啊。我们人类世界有，他们也有。
作文三:《逛海洋水族馆随笔选》1900字简介:我爱看网友分享的《逛海洋水族馆随笔选》资料。内容精辟独到。非常感谢分享。希望这些信息对你有帮助。
海洋可以容纳很多海洋生物，海底世界很精彩，还有更多的奥秘等着我们去揭开！接下来，我们来看看关于参观海洋水族馆的散文选，供大家参考。
参观海洋水族馆随笔:参观上海海洋水族馆
国庆节，爸爸带我去上海参观海洋水族馆。
1
上海海洋水族馆是亚洲最大的海洋水族馆之一，展示了来自四大洲和五大洋的300多个物种和65，438+100，000多种珍稀鱼类。
当我们进入博物馆时，我们第一次看到了中国濒临灭绝的淡水鱼，中华鲟和乌鱼。它们在水里自由自在地游着，好可爱！放眼望去，有一个大水池，里面有假山和水草，几双圆圆的眼睛在漆黑的小洞里转来转去，吸引了我们的注意。我们走上前，透过玻璃看了看。一双圆溜溜的眼睛慢慢从洞里出来。它很长，有着深绿色的背，又扁又长的嘴，顺便说一下，还有几只锋利的爪子。我在一本书上读到过它，但是我就是想不起它的名字。我问父亲，父亲指着我头顶上的一块牌子笑着说:你看，这是什么？我抬起头，仔细看了看牌子。原来是一个牌子，上面标着这种生物的名字和相关知识。我知道这是一种幸存的古生物，名叫短吻鳄。现在我开悟了。
我们还参观了叶海龙、草龙、翻车鱼等。
2
当我从水族馆出来时，我觉得这次参观不仅丰富了我的知识，还告诉我要保护生物，保持生态平衡。
参观海洋水族馆精选作文:参观海洋水族馆
在十一假期，我参观了亚洲最大的上海海洋水族馆，我对新成员无脊椎动物很感兴趣。一走进水族馆，简直是人山人海，挤得我终于挤进了水母里。我看到它就像一个摇篮，伸展和收缩就像它只是为了出售，但也像一个钱包。通过阅读资料，我知道它生活在热带海岸红树林脚下的沼泽和盐湖中。当它长到2厘米时，它头朝下游到了海底。有许多粗短的触须，它喜欢日出。它可以通过光合作用提供食物。与其他水母不同的是，它的嘴在中央，而水母的八条触手是倾倒的，并与40多个喷嘴连通。他们经常倒着躺在安静的浅沙滩上。它有一个神奇的能力，就是在晚上，它的伞面边缘会发光。海焰贝也吸引了我。它看起来像一种贝类，但实际上它与贝类毫无关系。它是一种蛤蜊，有白色的壳和鲜红色的触须。似乎有许多火焰在燃烧，有时还发出闪烁的光。多么美丽神奇！
还参观了寄居蟹、海百合、海苹果，不胜枚举。
三
令人眼花缭乱。它让我眼花缭乱。我们坐了一个像站台一样的特殊海底电梯，我被带进了155米长的海底隧道。我抬头一看，只见鲨鱼从我们头上穿过，而乌龟在慢慢游来游去。这一刻，我看到了海洋生物之间的和谐，感受到了与鲨鱼共舞的无限乐趣。有些人立即用数码相机拍照，有些人在做笔记，有些人这次参观了海洋水族馆，这让我对海底世界真是大饱眼福。长大后，我一定会去探索大自然奇异而又无所不在的奥秘。
参观海洋水族馆随笔:参观上海海洋水族馆
上海海洋水族馆是我们从家里出来后选择去玩的地方。当时爸爸说，你去了几次哈尔滨的极地博物馆，北戴河的海洋馆，上海的海洋馆。但我没有同意，因为这个海洋水族馆建在上海，那里有世界上最长的海洋观光隧道160米。
这里有无数的人，无数的鱼。虽然这里没有表演，但是这里的鱼让人大开眼界。这里最惊险的是160米的海底隧道。感觉就像走在这个隧道里。
四
在海里，有各种各样的鱼。这个海洋水族馆充满了恐怖。这里鲨鱼很多，很多都是巨型骨蛇。有的地方，四面八方只有一个玻璃。我们在玻璃下面。如果破了个洞，那就太可怕了。最大的鱼比我大很多，最小的也只有一厘米。这里有很多不知名的鱼，有很多漂亮的鱼，也有很多丑的鱼。
在这里，我最喜欢的是企鹅和海狮。企鹅和它们黑白相间的身体非常可爱，当我拍打玻璃时，企鹅认为我给它食物，所以它随着我拍打玻璃的手左右摆动嘴巴。哈哈，看那些海狮。都是胖乎乎胖乎乎圆圆的，都有一张很可爱的脸。他们在水里游泳，你很兴奋！
上海的水族馆真是太棒了！
猜你喜欢:
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五
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六
作文四:《参观水族馆450字》400字今天，阿姨带我去参观水族馆。在去那里的路上，我期望马上到达。我连欣赏路边的风景都不去想。当我们第一次走进去的时候，首先看到的是一些五颜六色、奇形怪状的水生植物。我们走到一个宽阔的大厅，那里有如此多的鱼！有热带鱼，有扁鱼，有不知名的鱼。他们有的在睡觉，有的在玩耍，有的好像在说话。然后我穿了一个山洞，好像我们在海底游泳。进入隧道的感觉是多么美妙啊！鱼儿在我们头顶快乐地游着！就好像我们和鱼一起在海底。穿过隧道，我发现墙上有鱼在游动，我也总能听到海底各种鱼的声音。我先是愣了一下，然后才意识到这是一部电影。然后我们看到企鹅胖乎乎的傻样，我忍不住笑了。然后我们去看美人鱼表演，突然下来几个美人鱼。她就像一条真正的鱼。她还表演了水中舞蹈。下一个节目是:海狮头球。它的性能真的很好！因为时间有限，我们不愿意出来。海底太奇妙了！底栖动物和资源需要勘探、开发和利用。福建泉州& &马家中心小学三年级:K 139286786
作文5:《参观水族馆——杨·》500字参观水族馆。
203班杨
今天早上，孙爸爸还没有睁开眼睛。我和妈妈已经踏上了去上海水族馆的旅程。我无法告诉你我有多高兴。这就是我期待已久的上海海洋馆。听说那里有很多海洋生物，世界上还有很多灭绝的鱼类。想到这我太激动了！
当我们来到上海水族馆门口时，这里挤满了前来参加的人。人山人海，非常热闹！我迫不及待地把妈妈拉了进来。一走进去，就看到一排排五颜六色的小金鱼，自由自在的玩耍，互相追逐，十分可爱。我还看到一条宝石鱼穿着闪亮的衣服，黄冠鱼的头像皇冠一样拱起，真的很漂亮！然后看到了电鳗和龙鱼。电鳗可以放电对付敌人，龙鱼可以喷射毒液...海底世界真的很奇妙。我们来到了极地，那里有可爱的企鹅。他们跳上跳下，在水里互相玩耍。企鹅是不会飞的鸟，但它们会游泳，而且游得很快。企鹅是我最喜欢的动物。最后，我们走进了海底隧道，隧道被层层透明的玻璃隔开，四周是迷人的鱼儿。整个人有一种置身于海中的感觉，无数的鱼，让我眼花缭乱，不知所措。突然，一条巨大的大白鲨游到了前面。它是海洋中的“霸主”。它头上有一双像玻璃球一样闪闪发光的眼睛。它有两个宝贝。第一个宝藏有一对钢刀一样的牙齿，非常锋利。第二个宝藏是它游得很快。这是它捕捉食物的重要法宝。我在这里认识了很多鱼，这将是我一生中最难忘的记忆。我太高兴了。我下次会再来。
杨·
2016二月12
作文6:“参观水族馆”2300字参观水族馆——“两位数加两位数进位加法”
教学时间()月()教学目标
1.在解题过程中，学会两位数相加进位，通过动手操作理解算术，正确计算。
2.创设情境教学，小组合作探究，学生动手操作，激发学生学习兴趣。
3.从生活情境中提出数学问题，从抽象解决具体事物到解决数字。在解题过程中，培养学生的观察、分析、抽象和概括能力，建立对数字和符号的初步认识。
4.体验数学情境，感受数学与日常生活的紧密联系，养成探究数学问题的意识，树立学好数学的自信心，体会学习数学的意义和乐趣。教学过程
第65438课
一，算，算。
53+21, 37+22,
第二，情境导入，看一看，
今天老师就带大家去青岛新建的旅游景点看一看。看完之后，猜猜在哪里，放一段海底世界的视频。
启发学生仔细观察，说出所见。
第三，探索新知识，
一，问，
1，老师指导学生一起解决有趣的数学问题。首先左边鱼缸里有多少条鱼，电脑显示情况图。
2.引导学生做一个公式。，板书14+28 =，
3.引导学生思考加法计算和公式是什么意思。
第二，试一试，
1，老师给学生提供很多学习工具，比如棍子、方块、计数器等。学生可以使用它们，或者在练习纸上写字、计算和画图。
先在小组内讨论，选择哪些学习工具有助于解决问题。
2.老师要求，我们先小组合作摆个姿势，然后说说，互相交流，记录摆姿势的过程。
第三，说，
，1，教师指导学习小组报告演示。将小组中的流程放在物理展台上。
给大家看看。
2.重点引导学生谈论在放置棍子的过程中，如何将两部分棍子组合在一起，单根棍子装满十根棍子怎么办。
在老师的引导下，学生可能会说1的四捆排列，在它下面对应排列着两捆八。先把单根和单根合起来，也就是四加八，也就是12，也就是十。用橡皮筋把它们绑起来，放在捆的一边，演示捆的过程，然后就有两根单根了。
，3，拨计数器组键指导，有点八珠加四珠，就是有点满十珠然后怎么拨，
4、老师引导使用竖式计算的学生说出“1”是什么意思，是什么意思，计算时是怎么想的。
5.老师在写竖体的时候要注意学生说的话，在板书的时候要给予进一步的指导。想一想有没有别的办法从刚才的单位入手。
学生试着写和计算。找一个学生表演一下，说说计算过程。老师指导学生比较，结果都是42，哪个好，
，四个，总是一个，
综上所述，我们在研究两位数加两位数无进位时，可以从个位数开始，也可以从十位数开始。今天，我们学习一位数与十位数的进位加法。做这类题的时候，最好从个位数开始。
相同的数字对齐，从一位数开始，从十位数到十位数成一位数。
第三，练习。
猜猜壳下面的数字是什么。说说你是怎么算的，怎么想的。
第四，展示一个展览
下课* * *铃声响起后，老师评价说，这节数学课，学生学习很努力，想给他们一些炮弹，看看有多少个男生女生，然后引导学生思考45个炮弹够不够，并试着说自己是怎么知道的。
第二节课
一，计算，计算，
59+31, 65+29,
第二，复习旧知识，回忆一下。
1，老师引导学生说上节课你学了什么。
2.计算两位数加两位数需要注意哪些问题？
第三，巩固练习和实践。
1，小红，我有58张，小丽，我有32张。他们俩都有几个* * *，还能要求什么？
老师引导学生说出自己已经知道的东西，解决问题，思考问题的方式。独立解决。, , , ,=, ,
2.写一个计算。
学生在练习本上写字，老师让一些学生在黑板上表演。集体修改。32+19 25+66 9+73 23+57 46+38 85+14
3、游戏。线形章鱼
老师展示下面的公式，引导学生先计算，再连接。
61 68 77 81 67 33 63 37
22+39 39+38 15+37 99-31 42+25 53+28 46+17 67-34
第三，考一个。
这是一个垂直的姿势。小猫和小狗分别代表一个数字。引导学生大胆思考和尝试，找出小猫和小狗分别代表哪两个数字。
黑板设计，
课后反思，
。
作文7: 800字“参观上海水族馆”优秀文献
参观上海水族馆
希尔豪斯更新:2006-3-29阅读:专栏:初三参观上海水族馆。
浙江萧山北干第三小学(1)沈约
暑假期间，妈妈带我去上海玩。在去上海的路上，妈妈问我:“你想去野生动物园还是水族馆？时间有限，只能选一个地方。”我犹豫了一会儿，回答:“我更喜欢去野生动物园~”妈妈看了看手表，自言自语道:“这点时间够吗？”我觉得她有点不好意思，就改变主意说:“好吧，我们去水族馆。”
坐地铁来到上海海洋馆，看到了很多奇怪的动物:几条大白鲨，两只打架的大龙虾，一只长着十条长脚的巨蟹，还有几只金边虱子。
然而，让我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另一边的彩虹鱼。一群群五颜六色的鱼在水中悠闲地游着。虽然人多，但都遵守交通规则，不会撞到一起。就算撞到了，也不会怪别人，而是互相道歉。看，金鱼在向前面的粉红鱼道歉呢~突然发现有几条鱼向一个中心点游去，其中有一条黄色的鱼，一边游一边张开了嘴巴。
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精品文件
它好像在说“各位，开会了，快来集合~”当我带着彩虹鱼来到另一个地方时，发现水中央有一条闪亮的直线。我很疑惑，后来才知道上面的是高速，下面的是慢车。
彩虹鱼多聪明啊。我们人类世界有，他们也有。所以，我们，人，不能看不起动物，小读者们，记住~
指导老师:程晓林
点评:本文结构完整，内容新颖，重点突出。
投稿:2004-12-31 12:06:12
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作文8:参观上海水族馆，300字。
星期天早上，阳光明媚。我和姐姐、妈妈兴致勃勃地参观了上海水族馆。
一进水族馆大门，各种各样的动物就出现在我的眼前。在我们来到章鱼馆之前，章鱼在我面前游来游去。它有八条触须，两只大眼睛，八条触须上有许多小吸盘。它会随着环境的变化改变皮肤的颜色，让其他动物找不到自己，就像一只水下变色龙。
然后我们来到了鲨鱼馆。一些鲨鱼躺在水底，一些在悠闲地游泳，一些在吃东西。虽然它们现在很可爱，但它们其实是海洋中最凶猛的动物。看完鲨鱼，我们继续往前走，眼前出现了五颜六色的珊瑚，旁边是乌龟在懒洋洋地走着。
我们还看到了电鳗、海豚和小丑鱼...不知不觉已经很晚了~我们依依不舍地离开了水族馆。
周
六师二附小三(4)
作文9:“参观上海水族馆”是1200字-
参观上海水族馆
参观上海水族馆
参观上海水族馆
浙江萧山北干第三小学(1)沈约
暑假期间，妈妈带我去上海玩。在去上海的路上，妈妈问我:“你想去野生动物园还是水族馆？时间有限，只能选一个地方。”我犹豫了一会儿，回答:“我更喜欢去野生动物园~”妈妈看了看手表，自言自语道:“这点时间够吗？”我觉得她有点不好意思，就改变主意说:“好吧，我们去水族馆。”
当我坐地铁来到上海水族馆时，我看到了许多奇怪的动物:几只大白鲨，两只打架的大龙虾，一只长着十只长脚的癌症，还有几只金边虱子...
然而，让我印象最深的是生活在珊瑚礁斜坡另一边的彩虹鱼。一群群五颜六色的鱼在水中悠闲地游着。虽然人多，但都遵守交通规则，不会撞到一起。就算撞到了，也不会怪别人，而是互相道歉。看，金鱼在向前面的粉红鱼道歉呢~突然我发现有几条鱼向一个中心点游去，其中一条是黄色的，一边游一边张着嘴，好像在说:“各位，开会了，快来集合~”当我来到另一个有彩虹鱼的地方时，发现水中央有一条闪闪发光的直线。我很疑惑，也是后来才知道的。
彩虹鱼多聪明啊。我们人类世界有，他们也有。所以，我们，人，不能看不起动物，小读者们，记住~
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指导老师:程晓林
点评:本文结构完整，内容新颖，重点突出。
投稿:2004-12-31 12:06:12
2.-
参观水族馆
我阿姨今天带我去参观了水族馆。在去那里的路上，我期望马上到达。我连欣赏路边的风景都不去想。
当我们第一次走进去的时候，首先看到的是一些五颜六色、奇形怪状的水生植物。走着走着，我们来到了一个宽阔的大厅。大厅里的鱼真多~有热带鱼，有扁鱼，也有不知名的鱼。他们有的在睡觉，有的在玩耍，有的好像在说话。然后我穿了一个山洞，好像我们在海底游泳。进入隧道很神奇~鱼儿在我们身上欢快的游来游去~仿佛我们和鱼儿一起在海底。穿过隧道，我发现墙上有鱼在游动，我也总能听到海底各种鱼的声音。我先是愣了一下，然后才意识到这是一部电影。然后我们看到企鹅胖乎乎的傻样，我忍不住笑了。然后我们去看美人鱼表演，突然下来几个美人鱼。她就像一条真正的鱼。她还表演了水中舞蹈。下一个节目是:海狮头球。它的性能真的很好~
因为时间有限，我们不愿意出来。
海底真的很奇妙~海底的动物和资源都是需要探索、开发和利用的。福建泉州& &马家中心小学三年级:K 139286786
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