幼儿园小班新生第一课教案
幼儿园小班新生第一课教案1活动目标
吃饭时知道正确的方式和错误的行为。
能够判断各种用餐时的行为是否安全。
要准备的活动
这孩子手里拿着一支钢笔。
教学挂图和儿童书籍。
活动过程
1.谈话引起儿童对生活经验的兴趣，并引导他们参与活动。
(1)小朋友，今天早上你在家吃了什么？
(2)你吃饭的时候有没有发生什么危险的事情？
2.引导孩子阅读教学用书的第一套图片。
(1)我们来看看图中的小朋友是怎么吃饭的。
(2)引导幼儿阅读图片中的行为。
(3)引导孩子看图，正确判断。
3.引导孩子阅读教学挂图的第二张图。
4.老师结束活动。
幼儿园小班新生第一课教案二:为了孩子的健康，如果一个人平时应该学会选择健康的食物在家吃，这是对自己生命安全负责任的表现。学会选择腐烂的食物可以帮助孩子选择食材。
教学准备:老师可以准备一些腐烂的水果和一些新鲜的水果。准备风干面包和刚出炉的面包作为主食。
教学过程:
1.老师可以先给孩子们分发好吃的，让他们意识到食品安全不仅对自己的健康有帮助，而且美味可以满足每个人的味蕾需求。这是一开始吸引孩子注意力的好选择。
2.其次，老老实实把腐烂的食物放在大家面前，告诉孩子，这些发霉腐烂的食物不仅不能吃，没有大人的帮助也不能用手碰。因为现在很多孩子都有胃痛的症状，主要因素是手上的细菌感染了肠道，导致不舒服的状态。所以老师要孩子们观察腐烂食物上面的特征。
3.通过孩子们热情的发言，老师在台下做了总结。比如腐烂的食物表面有腐烂的痕迹，有霉斑，还有一股酸腐的味道，影响大家的心情。
4.通过上述实验的比较，
对加深孩子的印象一定有很大帮助。
End:来的时候要反复强调食品安全对自身健康的重要作用，让孩子从小养成选择健康食品和饮食的好习惯。
教学内容:学习一些食品安全知识，提高学生对食品安全的自我保护能力，从小培养学生注意卫生、不买零食的良好习惯。
教学目标:
通过对安全知识的学习，让学生在购买食品时进行选择和鉴别，让学生安全健康成长。
教学重点:
了解合理营养和食品安全的重要性。
教学过程:
(一)谈入正题
今天中午食堂给你准备了什么好吃的？你喜欢吗？你们的回答让我想起了中国的一句老话:民以食为天。
可见，食物对我们的生活和学习是非常重要的。
你能告诉我你平时喜欢吃什么吗？
人们喜欢吃的东西有各种各样，那么所有的食物对我们都有好处吗？
今天的晨会课，老师想和大家一起走进美食王国，学习一些关于食品安全的小知识。
(二)介绍垃圾食品的视频
看，这是什么？(辣条)好吃吗？
这道美味辣条背后有什么秘密？让我们一起来看看
看完这个视频谁有话要说？
原来，这美味的辣条背后，还有这么可怕的秘密。好像不是所有的食物都能吃。虽然有些食物很好吃，但它们对我们的健康非常有害。
(3)引入垃圾食品
生活中，我们把像辣条这样有害健康的食物称为“垃圾食品”。
你还知道哪些垃圾食品？
老师还收集了一些关于垃圾食品的小知识。现在我们请杨晨宇给我们介绍一下。
你喜欢吃这些东西吗？
但是这些食物的隐患真的让人不寒而栗。
食品安全与我们的健康密切相关。你将来打算做什么？
少吃零食，不吃油炸食品，多吃水果蔬菜。
看来今天的晨会课大家都收获颇丰。
(4)介绍饮食卫生习惯
其实想要吃的安全，除了选择合适的食物，还需要注意什么呢？
单老师也有几点注意。你怎么看待这些要求？
哪些方面需要改进？
大家的决心真的很大。老师相信你会坐对位置，真的吃得健康。
通过今天的学习，大家对食品安全有了一定的了解。
让我们共同努力，确保食品安全，共建健康长城。
最后，老师想送你一句话:吃得安全，健康成长。
幼儿园小班新生第一课教案三活动目标:
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.可以根据红绿灯行动，体验模仿游戏的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，多媒体视频:繁华路段；图:如何过马路最安全？
2.做一个红绿黄信号灯。
3.音乐《我是汽车司机》。
活动流程:
1.认识红绿灯，遵守交通规则。
(1)教师引导孩子观看多媒体视频《繁忙的道路》，引导孩子认识红绿灯。
(2)展示玩具车，引导孩子帮助不懂规则的汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
(3)讨论:如果没有红绿灯会怎么样？
总结:十字路口一般都有红绿灯，一般有红黄绿三种颜色。红灯亮的时候，过马路的人会停下来等；绿灯亮时，可以过马路；当黄灯亮时，停下来等待。如果你已经在路上了，你应该加快脚步过马路。
2.学会读儿歌，模拟遵守交通规则。
(1)老师分别出示“红灯”和“绿灯”的标志，要求孩子在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
(2)孩子学背儿歌:“等红灯停了，绿灯走了，黄灯亮了。老师在读“红灯”和“绿灯”时，会依次展示“红灯”和“绿灯”的信号板，帮助孩子记忆。
3.带领小朋友玩“我是汽车司机”的游戏。
(1)请一部分小朋友扮成汽车，一部分小朋友扮成行人。老师会交替出现“红灯”和“绿灯”的标志，孩子会据此做出相应的动作，比如“红灯闪，绿灯闪，行人来了”。
(2)教师播放音乐《我是汽车司机》，幼儿随音乐做游戏。换角色，反复玩游戏。
第1课教案4幼儿园小班新生活动目标
1.认识斑马线，知道斑马线的注意事项。
2.知道红灯停绿灯行的交通规则。
要准备的活动
课件准备:《十字路口》图片；《红绿灯》组图；《过马路》图片；《平安过马路》宋视频。
活动过程
一、放图片让孩子了解斑马线及相关注意事项
1.展示图片，引导幼儿观察图片，认识斑马线。
这是哪里？
图中的白线叫什么？有什么作用？
第二，展示图片，引导孩子理解交通灯的作用
这是什么？它在十字路口做什么？
红灯亮/绿灯亮的时候该怎么办？
第三，老师和孩子之间的交流，让孩子了解斑马线的注意事项
在路口过斑马线需要注意什么？
第四，播放视频，通过歌曲帮助孩子巩固知识
今天我们学习了如何安全过马路。现在我们来听听这首《安全过马路》！
教案五，幼儿园小班新生第一课，有利于其学习体验；
知道在河边玩耍是非常危险的，不要在河边玩耍，更不用说把你的手或脚放在水里。
活动准备:
故事《小猫落水》，小猫教具，磁性板。
活动和指南:
1.今天，老师给孩子们讲了一个故事。故事的名字叫《小猫被水淹了》。(附后)
2.老师在磁板上画一条大河，然后讲一个故事，在磁板上演示。
3.小猫为什么会掉到水里，遇到了什么危险？
4.如果没有爸爸妈妈，就不能在水边玩，以免掉水里。
附故事:
小猫掉进了水里。
小猫的爸爸妈妈正忙着做饭，小猫跑了出来。他跑啊跑，来到一条小河前。河里的水清澈流动，里面有很多小鱼。小猫也把她的小手伸进了水里。他多么想抓住一条小鱼，但是就在他再次把手伸进河里的时候，他的脚滑了一下，小猫掉进了水里。小猫在水中拼命挣扎，大声喊“救命”。碰巧小鸭子走过来，听到了小猫的呼救声。他跳入水中，救出了小猫。小猫再也不敢自己下水了。
活动反映:
作为小班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。
幼儿园新生小班第一课教案6活动目标:
1.培养孩子对音乐活动的兴趣。
2、引导孩子安静地听，能根据歌词内容配合相应的动作，增强节奏感。
3.学唱歌加深对交通安全的认识。
活动准备:
录音机、磁带、交通标志、玩具车、自制人行横道、交通灯。
活动流程:
1.出示红绿灯，引出话题:为什么要遵守交通规则？平时做什么可以避免危险？(小朋友自由讨论)
老师总结:遵守交通规则很重要。过马路时要看清红绿灯，让孩子知道，知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导孩子说说生活中因为不遵守交通规则而发生的意外。
2.欣赏歌曲《车来了》，组织幼儿讨论歌曲内容:歌曲中唱的是什么？交通规则是什么？不要在红灯时跑，在绿灯时慢慢跑。
3、学会唱歌，引导孩子分配动作，激发孩子的学习兴趣。
4.孩子们边唱歌边表演。
活动扩展:
组织幼儿玩“红绿灯”游戏，根据信号交替行走和奔跑。
幼儿园新生小班第一课教案7活动目标
1.试着理解各种交通标志，并正确表达它们各自的功能。
2.体验游戏的快乐，愿意遵守交通规则。
要准备的活动
1，卡通:红绿灯
2.交通标志(停车标志、信号灯、左右转向标志)。
3.教具:信号灯
活动过程
1，看动画片:红绿灯引导孩子完全用自己的语言讲述，知道路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2.教师引导孩子想象路段的情况，用生动的例子和生动的手势启发孩子理解标志地图的作用。
3.老师:老师演交警阿姨。你想当个小记者采访我吗？引导孩子从交警职业、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4.警察指挥交通时有哪些手势？这些手势告诉我们什么交通规则？微笑，立正，表示对他人的尊重；右手掌心向上，手掌向外，平举在身前表示请停止；向侧面举起你的右臂，前后移动表示向前移动。
5.让孩子学做警察阿姨指挥交通。
6、游戏:过马路要看灯，孩子分两类角色，信号灯和行人，自由体验生活。
(1)孩子走在人行道上。
(2)孩子学会像汽车一样开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，小心驾驶，最后把车停在停车场。
结束活动。
幼儿园新生小班第一课8防火
游戏要求
1，训练攀爬，跑步等运动技能。
2.练习发生火灾时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1，经验准备:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料准备:地垫2套，盛水的塑料容器2个，与孩子人数相等的毛巾，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法:
把孩子们分成两组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个孩子迅速跑向毛巾，拿起一条毛巾，跑向装满水的容器。弄湿毛巾后，捂住口鼻，在地垫上爬行。到达终点后，用锤子敲敲鼓，下一个孩子再开始游戏。
游戏规则:
1.每个队员听到鼓声才能出发。
2.一定要用毛巾捂住口鼻，在地垫上爬行。
扩展活动:
你可以在比赛结束后进行真正的消防演习。
幼儿园新生小班第一课9个活动目标
1，了解使用文具的不安全行为及危害。
2.能够安全使用文具，遵守文具使用安全规则。
3.通过讨论，初步建立了班级的文具安全规则。
活动准备:
教学挂图
活动过程
1，活动介绍:谈心活动老师:文具是我们学习的好帮手。孩子，想想你经常用什么文具。你知道不恰当地使用文具是很危险的吗？让我们看看书中的孩子们在做什么。
2.活动:看童书，教学挂图。
(1)老师:请打开书的第2页和第3页，仔细看每张图片。孩子们在做什么？他们用的是什么文具？他们使用文具的方式正确吗？
(2)根据老师的提问，让幼儿自由阅读并说出图片的信息，由老师引导参观。
(3)教师展示挂图，引导幼儿对图片材料进行讲述和讨论。
老师:这里的大图和你书上的小图一样。我们来看看这张图说的是什么。
②逐一讨论挂图中的相关信息。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害？铅笔不能咬，会导致铅中毒，把细菌等有害的东西吃进肚子里，还会让孩子牙齿歪斜。
③讨论其他材料。
老师总结:这些孩子文具使用不当，会对身体造成伤害，甚至威胁生命。
3.活动:分组讨论如何安全使用文具。
(1)老师引导小朋友观察，讲最后一个小图:现在我们来看看这张图的小朋友是不是对的。为了我们的健康和安全，除了画完之后要洗手，使用文具还要注意什么？
(2)老师给每组孩子一大张白纸和一盒水彩笔。每组选择一个潜力很强的孩子，让他把大家讨论的信息以图片或图画的形式展示出来。
(3)孩子们分组讨论如何安全使用文具。
(4)教师巡回指导孩子用自己的方式表达自己的想法。
(5)分享各组的讨论材料。
4.活动总结:安全使用文具的规则。
教师引导孩子复习群众制定的具体行为规则，并做总结。
5.活动延伸:张贴文具安全使用规则。
文具安全使用规则的参考示例:
(1)使用文具时，一定要坐直，正确用笔。
(2)不玩文具，不吃不咬文具。
(3)不要把笔指向自己和他人。
(4)不要用油画棒和水彩笔在皮肤或衣服上乱涂乱画。
(5)用后清理文具。
(6)写字或画画后洗手。
(7)注意使用剪刀。不要用带利箭的剪刀。用剪刀把注意力集中在身体上。开玩笑的时候不能用剪刀。不要向别人挥舞剪刀，用后要放在安全的地方。
教案10，幼儿园新生小班第一课，活动目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，图片红绿灯，斑马线
2.儿歌《红绿灯》
活动流程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。"孩子们伸出小手和叔叔玩手指游戏怎么样？"
2、说话，引入主题。“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。“我们小班的孩子太乖了，叔叔让你看些照片，好吗？你想看吗?小朋友闭上小眼睛，大叔拿出小图。3，2，1，好了，睁开你的小眼睛。”“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们去购物的时候遇到他们的父母了吗？”(儿童讨论)
4.引导孩子认识红绿灯。“小班的孩子很棒。大叔会告诉他们这是红绿灯。孩子跟父母出门可以看一看，路上会有十字路口。”
5.引导孩子讨论“我们小班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全过马路。“小孩子会说街上有很多车吗？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该张开嘴，向叔叔学习，好吗？”"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子三遍)
7.引导孩子认识斑马线。“看，孩子们，这是什么？你见过“(同上，介绍红绿灯时相同)“小朋友张嘴给叔叔们读书，过马路你要走斑马线”
8.引导孩子学习儿歌。“今天，中学三班的孩子们表现得非常好。你想听听叔叔的儿歌吗？每个孩子都会张嘴给叔叔读。大叔就来看看哪个孩子声音最好听。我们以后会送他一颗小星星。”
9.带孩子读儿歌(引导孩子第一遍读，鼓励孩子第二遍读，表扬孩子读得好，提孩子兴趣，第三遍读。)
10，扩展“孩子和父母逛街应该注意什么？”(乘坐公交车时，先下车，后上车。上街时和父母手牵手，不要在街上爬护栏等。)
11.请告别图片红绿灯，活动结束。
儿歌
交通灯，说话
黄灯表示，请注意
红灯亮了，停下
绿灯亮了，请走。
记住他们说的话。
根据红色、黄色和绿色表演。
做个文明的娃娃。
幼儿园新生小班第一课教案11活动目标:
1，可以重点关注问题内容；
2.制作名片，熟悉教室的生活环境；
3.享受音乐节奏。
活动准备:
1，儿歌，标明孩子名字的名片；
2.各种小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、胶棒等美术材料。
活动流程:
(1)我们开学了，小动物们也开学了！让我们来看看。开学时动物们在干什么？
1，问题:我们来看看有哪些小动物在玩游戏。
2.孩子选择一个能代表自己的小动物(如果屏幕上的动物图案不符合孩子的选择，也可以让孩子自己创造)加入学校。
3.请小朋友说说代表自己的小动物是什么样的心情？
4.问题:猜猜，你觉得他们在做什么？
(2)老师引导孩子围成一个圈，配合儿歌磁带唱“上学真好玩”。
1，老师用《说你好》的曲调教儿歌《上学好开心》。
2.教师:与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画画、数数、读故事”等儿歌的肢体动作。
(3)教师唱歌或变换不同的肢体动作来引起兴趣，鼓励大家多唱几遍儿歌。
(4)让孩子坐成半圆形(老师在教室地板上贴一个造型图案，比如笑脸，让孩子脸朝下坐)。老师拿出事先准备好的小动物贴纸(或造型图案)，让孩子们选择一个来代表自己。
1，老师:小朋友，老师今天准备了很多可爱的动物图案。看一看，想一想，选一个代表自己！
2.老师的问题:告诉老师你想成为什么？为什么？
3.老师:如果没有可以代表你的图案，你可以自己设计符号！
(5)让孩子把自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你的名片上，从而完成自己的名牌。
(6)让孩子出示并介绍自己的名片。
每个人介绍完自己的名片后，请小朋友把自己的名片贴在工作柜上，变成自己的符号。问:这是谁的名片？什么样的图案代表它们自己？为什么？
(7)老师将各种边角物品放在孩子面前，请孩子协助整理。提问:
1.这些玩具丢了。请告诉我他们的家在哪里。
2.(孩子回答正确后，让孩子把玩具放回原来的位置。当孩子们回到他们的座位时，老师可以问)这个地方可以做什么？你在玩什么游戏？
3.角球赛结束后应该记得做什么？这个时候老师可以提醒孩子们把玩具放回家。
(8)教授汉字和句子。
1，老师引导孩子认识自己的名字。
2.老师指着姓名牌，依次读出孩子们的名字；并提醒孩子，这是代表孩子的符号；并且提醒孩子，这是代表孩子的符号，是亲爱的父母给孩子的。
活动反映:
这首童谣上学期和孩子有了初步接触，孩子很快就掌握了。孩子们可以根据童谣的内容生动地创造和组成动作。
第12课幼儿园小班新生第一课一、活动目标:
1，培养孩子对幼儿园的热爱。
2.初步培养孩子安静专心听故事的习惯。
3.引导孩子记住故事的主要人物和情节。
二、活动准备:
多媒体课件、挂图
三、活动过程:
(1)展示多媒体课件。孩子们看完后会讨论:故事里的人是谁？他们都是做什么的？
(2)、老师结合挂图，分章节，设计问题，帮助孩子理解故事:小白兔先遇到了谁？你又遇到谁了？他们怎么去幼儿园？
(3)教师利用多媒体引导幼儿根据故事说小动物说的话。
(4)讨论:我们孩子该怎么上幼儿园？
(5)老师总结:孩子们应该向兔子、小鸭和小花猫学习，快乐地去幼儿园。
四。活动的扩展:
孩子回到家给父母讲故事，父母鼓励和教育孩子及时快乐地去幼儿园。
活动反映:
新学期开始是小班工作最重要也是最辛苦的阶段，所以我首先要做的就是稳定孩子们的情绪。为了尽快缩短幼儿入园的焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受到幼儿园和老师的亲密，特设计本次活动。
结合孩子的实际情况开展“快乐上幼儿园”活动。它引导幼儿逐渐了解集体，进入集体生活，逐渐喜欢集体生活，让幼儿信任我们的老师，感受幼儿园的温暖，感受各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上得到满足，让他们感受到老师的关怀。渐渐的，孩子永远不会接受老师——接受老师——喜欢老师——没有老师。但我知道，要达到这样的效果，需要我们班的老师共同努力。
在活动中，大多数孩子都能融入其中。有些孩子因为第一次上幼儿园还在哭，但是当我讲了这个故事，哭的孩子也变得安静了。原来，只要孩子有事可做，或者可以忙，就会暂时忘记离开父母的不安全感，充分感受到幼儿园的快乐，真正达到快乐上幼儿园的目标。