如何帮助孩子在游戏中成长？
游戏在宝宝的成长旅程中扮演着良师益友的角色。通过游戏，不仅可以给宝宝带来无限的快乐，还可以促进宝宝的学习，培养人际关系，增强感觉统合的发展。
游戏是孩子最重要的学习方式，它建立在乐趣、自由和想象力的基础上。如果一个游戏活动失去了上述本质，孩子感受到的将不是快乐的游戏时光，而是繁重的训练课程。
小贴士:游戏的要素是什么？
诺依曼曾在1971的《游戏的要素》一文中提出，儿童在游戏过程中应该是快乐的、自由享受的、没有压力的、充满想象力的，因此游戏必须具备三个基本要素:
1.内在动机
我对游戏内容感兴趣，我愿意自己做，而不是强迫。
2.控制核心
游戏过程中的自我控制，包括决定和选择游戏内容。
3.现实的决定
在游戏过程中，你可以自己决定什么是真实的，什么是虚拟的。换句话说，孩子在游戏中想象力丰富。
如何通过游戏了解孩子的内在动机
★将孩子的“趣事”融入游戏
我发现这对父母来说是最困难的部分之一。原因是很多大人总以为自己知道孩子的想法和需求，从自己的角度看孩子的世界，直接把“他们认为孩子会喜欢的东西”套用到孩子身上。
比如普遍认为孩子喜欢迪士尼动漫人物，所以给孩子买了很多迪士尼服饰；如果你认为你有音乐天赋，你的孩子也应该有。不要问孩子喜不喜欢，参加钢琴培训就好。
父母要多和孩子聊天，推心置腹，真诚倾听孩子真实的想法和需求。
★主动找出孩子喜欢的物品，诱发参与动机。
家长要主动探索孩子感兴趣的学习或游戏的题材(例如，孩子最近喜欢什么动画片和玩具，游戏中喃喃自语时试图了解是否在和“想象中的玩伴”一起玩等等。)，并利用这些科目来增强自己参与的动力。
无时无刻不在思考，让学习或玩耍变得更生动。
有心的父母会记住孩子每一个重要的日子；细心的父母会想尽办法让孩子开心；细心的父母会尽力了解孩子的想法和需求；细心的父母永远把“家庭”放在第一位！
★消除孩子不喜欢的物品。
有效消除游戏中会让他们感到不安或威胁退缩或抗拒活动的物品，如气球或大型动物模型。
如何让孩子在游戏中有主导感
父母在陪孩子玩游戏的时候，一定要记得忘记自己作为父母的地位。在游戏的过程中，你的身份是孩子的保护者、支持者和“大朋友”。请不要在情况没有朝着孩子想要的方向发展的时候，切换回“父母身份”来阻碍孩子的游戏统治力。
★让孩子有安全感:
1，游戏充满自主性，游戏环境充满积极支持。周围的人、事、物让孩子有安全感。游戏前要给孩子足够的时间熟悉游戏环境和伙伴，尽量排除会让人产生威胁感的物品。
2.游戏的内容和规则由孩子自己决定或选择。
3.创造一个安全友好的环境。陪同大人和伙伴不随意干扰游戏。参与游戏需要孩子的同意或邀请。不要贸然进入儿童游戏世界。
★增加孩子的自信心:
尽可能地增加孩子对成功和快乐的体验，让他们可以自信地决定如何玩游戏，而不用太担心失败后会发生什么。以儿童玩积木为例:积木是富有自由创造和想象空间的玩具之一，特别是因为它可以随时拆卸和重新组装，使儿童可以自由玩耍，不断尝试和实验，如果出错可以随时重新开始，减少了失败带来的挫败感。
此外，孩子们可以随意组装成任何形状，他们的想象力总能赋予他们不同的含义，只要他们觉得自己是什么样的就行，即使今天的孩子们只是在桌面上简单地将积木排成一条条。这时候家长可以问孩子是什么感觉，如果说不出来，家长可以引导孩子说出它的名字(比如毛毛虫)，也可以在上面开一辆车，引导孩子辨别道路。家长要对孩子的想象力给予热情的正反馈。千万不要在孩子热的时候泼一桶冷水，这会浇灭他的创作热情和玩游戏的兴趣。
让孩子玩更有想象力的游戏。
★在游戏的过程中，孩子可以把自己、自己的环境、自己的伙伴或者整个活动融入到自己的想象中。比如玩秋千时，他们可以想象坐在海盗船上，随着风浪摇摆；在玩滑梯的时候，你可以想象自己正沿着陡峭的山坡往下开。即使是在普通的桌子或床底下，孩子也可以算是秘密堡垒！
★多和孩子玩互动的富有想象力的游戏，如装扮成家里的酒、角色扮演(可以结合绘本、玩具、日用品)，可以培养孩子的人际交往和解决问题的能力，积累相关的日常生活经验。
★想象力与日常生活经验有关。家长可以带孩子看绘本，接受多媒体刺激，旅游或玩创意玩具(如积木、粘土)。这些活动可以促进儿童想象力的发展。
最后提醒家长，虽然玩游戏对孩子有积极的帮助，但游戏不应该作为“训练”的手段。游戏应该是自愿的，有趣的。永远不要因为觉得玩游戏有很多好处，就要求孩子整天玩游戏。
细心的父母可以分辨出“游戏”和“训练”的区别。成长中需要的一些技能，还是需要通过专业的训练来获得。