如何激发学生的学习动机
1，教学吸引力
无论是家长进行家庭教育还是老师的学校教育，都会增加新鲜感和启发性，而不是强迫孩子学习，会激发孩子的求知欲。
注意运用灵活的教学方法，调动学习积极性。比如在研究类似三角形的时候，“学完这一课，不用上树就能测出树的高度，但河的宽度是可以测出的。”自然就引起了学生的好奇和热情。
加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力。心理学研究表明，新奇的东西能激发人的兴趣，而陈旧的面孔会分散学生的注意力。例如，在学习英语的圣诞课上，学生可以通过加入圣诞歌曲、交换圣诞礼物或玩游戏来学习。
2.兴趣刺激
学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分。有学习兴趣的学生会把学习当成内心的满足，而不是负担，从而取得好的学习效果。
利用预期效应。父母的期望和老师的期望对孩子有着深刻的影响。只有把他们当成好学的人，不断传递信息，他们才更有可能成为好学的人。“你是自然科学家，你应该知道……”
利用已有的动机和兴趣，形成新的学习兴趣。教育研究表明，当学生缺乏动机，没有明确的学习目的和兴趣时，可以利用学生在游戏中的爱好或其他兴趣，使已有的动机和兴趣与学习有关。如果班上有几个孩子喜欢手工，就让他们做几何教学模型。通过这个活动，让他们形象地认识到知识在生活中的作用，认识到学好几何是不可能的。
加强课外活动，培养学生兴趣。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出。让学生变聪明的方法不是补课或者增加作业，而是读，读，再读。实践也证明，课外阅读和课外活动是培养兴趣、增长知识、开阔视野的极好手段。学生学习越好，对课外阅读和参加课外活动的热情就越高，也就越渴望自觉主动地获取各种知识。当然，学生的课外阅读和活动需要在老师的指导下进行。
3.反馈和评估
及时反馈学习结果(包括作业的正确性、成绩的质量和应用所学知识的有效性)，可以有效激发学生的学习动机和积极性。通过结果的反馈，学生不仅可以看到自己的进步，激发自己更好地学习的欲望，还可以了解自己的特点，树立克服缺点的信心，从而提高学习的积极性。
国外有很多实验证明反馈学习结果的激励作用。比如在Ross的实验中，实验结果表明反馈在学习中的效果是非常显著的，尤其是每天的及时反馈比每周的反馈效果更好。如果没有反馈，就缺乏学习动力，学习进步不大。
4.奖励和惩罚
奖惩是一种肯定或否定学生学习成绩和态度的强化方式。可以提高学生的理解水平，激发学生的上进心和自尊心。正确运用奖惩是激发学生学习动机的重要手段。
5.合作与竞争
竞争与合作的正确引入有利于激发学习动机，促进学生学习。
6.归因指导
每次学习结束后，学生总会为自己的学习成绩找一些理由，比如“我这次成绩好是因为我很努力”“我这次成绩差纯粹是运气不好”。学习结果的归因往往影响学生的学习动机，从而影响他们未来的学习行为。
好的归因模式有助于激发学生的学习动机，形成对下一次成功的高期望。不良的归因模式不仅不利于激发他们的学习动机，还会导致习惯性无助，因为学生总是将失败归因于自己的能力差，即认为无论如何努力都无法成功，因此采取无助的行动来逃避努力，放弃学业，从而学业一蹶不振。