“小房子”幼儿园中班语文教案
“小房子”幼儿园中班语文教案1活动目标
1，能根据画面内容大胆想象并猜测故事的发展变化。
2.感受家的温暖和幸福。
3.通过听老师朗读书的书面语，提高我们根据图片想象，用丰富的词汇表达的能力。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
要准备的活动
1，《一个小房子》教学挂图，课件。
2、儿童学习资源②第65438页+0-5页。
活动过程
1.展示草屋的图片，问小朋友:这个房子是什么样子的？它是由什么材料制成的？然后分别展示石头房子、木头房子、建筑，问孩子是什么材料做的。孩子们，我们去看看这些房子里有什么！(小朋友一起回答)这些房子都幸福吗？你为什么开心？
2.今天，老师给孩子们带来了一所房子。让我们看看它是由什么制成的。让我们看看房子里有什么。然后想想小房子的心情？然后老师讲故事的第一幅图。
3.展示图2并提问:图片上是谁？小房子会对他们说什么？小动物们会说什么？然后老师讲故事。
4.展示图3，问:后来谁来家里了？小房子还空着吗让孩子们一起说出这幅画，然后老师来讲。
5.展示挂图4和5。问:小熊在他家做了什么？小房子是什么心情？让孩子分组谈论这两幅图，然后老师给他们讲。
6.小房子有小熊一家的陪伴感觉如何？小房子为什么开心？孩子在家会开心吗？你为什么开心？
老师总结:因为家里有父母，有很多亲戚，他们都很爱你。
7.孩子说，你爸妈在家开心吗？为什么？怎样才能让爸爸妈妈开心？
老师总结:我们孩子的父母爱孩子，我们孩子也要学会关心父母，这样我们的家庭才会更幸福。
8.孩子可以自由阅读儿童学习资源，互相讲述。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
“小房子”幼儿园中班语文课教案2活动目标:
1.学会把房子反过来折叠。
2.在观察和讨论的基础上，试着看看有插图的折纸。
3.折纸的时候，养成对齐、顺滑的好习惯。
活动准备:
白纸，油画棒，各几个，提前叠好的房子，步骤图。
活动流程:
一、提前展示折叠好的房子，激发孩子的兴趣。
老师:看，这是什么？
这是我们的小猪住的坚固的房子！
你想折叠它吗？
猪舍是什么颜色的？
第二，孩子看图形，学会看图形折纸。
1.看房子图
老师:你认为这是什么？上面有什么？这个房间是用什么形状的纸折叠而成的？
房子两边的三角形是什么？
这座房子需要折叠多少次才能完成？
2.学会按图折纸，学会折边。
老师:现在，让我们跟着插图做折纸吧！
第一步是如何折叠长方形的纸。(折叠到边缘)
折边时的棱角、边角怎么办？(对齐)
是的，我们以后折叠的时候，一定要把棱角对齐！
粉刷房子
老师:房子终于叠好了。现在我们要油漆房子。你喜欢什么颜色？
请用漂亮的颜色粉刷房子！
三、展览作品，老师总结。
“小房子”幼儿园中班语文课教案3活动目标:
1，享受故事，在故事中感受房子的趣味。
2.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
活动流程:
1，引起兴趣，拿出字卡“房子”。你见过房子吗？你见过什么样的房子？
2.(展示图片“熊哥哥”)
这是我的朋友熊哥哥。他在森林里发现了一所有趣的房子。我们去看看吧。
3.理解故事，展示背景图片，边讲边提问:
小房子的味道可能是什么？熊哥哥为什么不逃跑？
(我该不该逃？为什么？)熊哥哥很喜欢蜂蜜，为什么要画在墙上？熊哥哥发现的房子和我们平时看到的一样吗？讲故事，看图“熊哥哥”。问:熊哥哥会去树林吗？为什么？接下来会发生什么？
4.迁移续集。
你可以给孩子们看图片，让他们用有香味的东西来粉刷房子。“想想还有谁会来小房子，来了之后会怎么样？孩子们继续编故事，给故事起名字。
幼儿园初中语文课“小房子”教案4设计意图:
大纲指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的，而发展儿童语言的关键是创造一种环境，使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极的回应。《果酱屋》用他生动的图片为孩子们创造了一个轻松的谈论环境。此外，故事中提到的所有东西都能被孩子理解和接受，过程中情节的发展符合孩子的智力发展和大班幼儿的语言习得水平。也正因为如此，我大胆决定开展果酱屋的教学活动。
一.活动目标
欣赏故事，感受果酱屋对故事的兴趣。
我喜欢并努力去编故事的结局，我也愿意和同伴一起学习编故事。
第二，活动既重要又困难
重点:了解作品的故事，以及房子为什么会变色。
难点:鼓励孩子大胆想象，继续编故事。
三、活动准备:
字卡——小房子；
一张背景图，熊哥哥和熊哥哥的照片；
一首快节奏的音乐；
一张画纸，上面印着小房子的轮廓，一人一张；
蜡笔14盒，7张桌子。
熟悉不同颜色的果蔬酱和不同风格的房子。
四、活动流程:
(1)展示小房子，引出话题。
我们生活的周围有很多房子。有没有你觉得特别有意思或者印象特别深刻的房子？
(2)展示背景图，边讲边提问。
1.给我看看《熊哥哥》这张图。这是我的朋友熊哥哥。他在森林里发现了一所有趣的房子。我们去看看吧。
2.边讲边提问:
小房子的味道可能是什么？
熊哥哥发现的房子和我们平时看到的一样吗？有什么不同？
(3)让孩子画，猜。
房子接下来会变吗？
会变成什么好吃的酱？谁来带？
(4)老师完整讲述故事。
熊哥哥来看熊哥哥。房子的颜色又变了。发生了什么事?
接下来会发生什么？
(5)请个别小朋友根据自己的画继续系列，结束活动。
“小房子”幼儿园中班语文课教案5活动目标:
1.根据故事想象，通过撕贴的方式，为自己的“小房子”做一个漂亮的环境。
2.进一步培养创造美和表现美的能力，激发参与艺术活动的兴趣。
活动准备:
1.PPT、橡皮泥、海报、手工纸等。
2.孩子们已经为捏和撕的简单技能做好了准备。
活动流程:
首先，开始部分
1.说说你带的小房子吧。
老师:孩子们，你们今天带了什么？
小房子。
老师:你们家的房子真漂亮，大大小小，各种各样。谁会介绍自己的小房子？
杨:我的房子是牛奶盒做的。
老师:用废旧材料搭建的小房子真有创意。
杨:我的小房子是别墅！
老师:这些颜色真漂亮。
2.展示老师的小房子。
老师:老师今天还带了个小房子。看(四处展示)。老师的小房子是什么样的？
杨:老师，你的房子真可爱。
老师:我的小房子看起来怎么样？
杨:你看起来很开心！
二、基础部分
1.小房子为什么幸福？
老师:看！这是小房子住的地方，每天看太阳上山，黄昏落山，日复一日。现在从图中看到了什么？(春夏秋冬)
老师:你是怎么看出来的？
杨:按颜色。
老师:春夏秋冬，一年四季，小房子都住在这么漂亮的山上，所以很开心。
2.通过PPT的场景图感受小房子的不开心。
老师:就这样一年又一年过去了，有一天小房子发生了什么事？(不高兴)怎么回事？
年轻:不开心，耕地少，车多。
老师:过去，农田越来越少，一辆又一辆的汽车在蜿蜒的小道上行驶。你现在觉得这幅画怎么样？
年轻:黑黑的，看不清太阳。
老师:小房子现在是什么心情？
年轻:不开心。
老师:小房子周围的环境发生了什么变化？小房子为什么不开心？人们把小房子搬到哪里？
杨:太空，海底世界，公园等等。
3.讨论:小房子会搬到哪里？
老师:如果小房子来到你美丽的家乡东台，你会把它搬到哪里？为什么？
年轻:黄海森林公园、海港海滨、果园。
老师:为什么？
杨:公园里有大树和鲜花。我喜欢海边，所以我在海港等等。
老师:让我们以你们今天讨论的果园、港口、森林公园为主体，设计一个美丽的新家园。看啊！老师也给你准备了这么多材料。
第三，让孩子用捏撕的方式给小房子创造美好的新家园。
1.材料介绍:橡皮泥、海报、手工纸、细枝、纸板等。
老师:这是我们经常玩的橡皮泥。你能用橡皮泥做什么？
年轻:做各种小动物，捏漂亮的花。
老师:这是什么？
小树枝。
老师:树枝是用来做什么的？
杨:我们可以用小树枝来制作不同的果树。
老师:除了制作不同的果树，我们还可以用折断的小树枝制作其他小动物。看啊！
老师:这些是什么？
年轻:五颜六色的手工纸和海报。
老师:我们将如何处理这些文件？看，我的小手就是画笔，心里在想，手里在撕，撕，撕，撕。见证奇迹的时刻到了。这是什么？
少年:牵着手的小人。
老师:你想怎么处理这些文件？
年轻:栅栏，孩子，房子，树等等。
2.说明要求和孩子的创造。
老师:小朋友们，请把五个人分成三组，按照你们刚才讨论的思路，通过合作，为黄海森林公园、岘港港、果园这样的小房子设计漂亮的新家园！记住，当你听到鸟叫的声音时，你要整理你的工作，当你听到海浪的声音时，你要完成你的工作。你明白吗？
3.儿童的创造与教师的引导
老师通过一体机引导和发现有创意的孩子，上传作品，现场互动。
4.通过一体机展示现场作品。
老师:你看，我们的作业已经上传到电脑上了。请邀请后面的嘉宾和老师来欣赏我们为小房子打造的美丽新家园。
第四，结束活动
老师:故事里的人把小房子搬到哪里去了？老师要介绍这本绘本——小房子。我们去书里找故事的答案吧！
反思:
在这个艺术活动中，让孩子通过撕、贴、捏来完成想象。撕纸画具有装饰性，新颖独特，能表现出一种其他画所达不到的独特风格。《撕纸画》很适合幼儿。孩子的智慧在指尖凸显。通过撕纸粘贴的过程，幼儿可以锻炼手指肌肉的灵活性，训练双手和大脑并用的能力，充分发挥自己的各种能力。
在我的指导和建议下，孩子们开始自己动手制作，他们认真专注的精力是那么的惹人喜爱。撕、粘、握，一个个通过合作，素材在他们稚嫩的手中变成了美丽多彩的作品和绘画。看——他们的作品真的很有品味。虽然没有那么细致精致，但是就是他们所想的，代表了他们的内心世界。这是他们自己的作品，没有任何伪装，那么随意和轻松，这就是他们想要表达的世界。东台的岘港港、果园和森林公园。短短10分钟，孩子就能通过自己已有的经验进行创造，真的很了不起。
从作品来看，在制作过程中还有一些方法孩子没有掌握，在撕的过程中手指掌握的不够，发现孩子撕的不够圆。搭配构图不够用心，颜色配置有些单一，在粘贴的过程中不够用心。这些问题需要在以后的活动中进行提醒和引导，让孩子更好的完成自己的作品，让每一件作品都能够完整而出色，让孩子感到骄傲。总的来说，这个活动还是不错的。大多数孩子都能在规定时间内完成作业，也能按要求做。在完成他们的工作后，他们可以及时清理他们的物品和垃圾。但有的孩子贪玩，所以敷衍了事。这一点要在接下来的活动中及时调整，让孩子在教学活动中养成良好的习惯。有了好习惯，他们什么都有了。习惯决定态度，态度决定成败。
《一所小房子》幼儿园六年级语文教案教学目的:
喜欢读诗，了解诗的内容，愿意和孩子一起读诗。
看了关键词房子胖娃娃发肚子笑哈哈
教学过程:
1的师生互相打招呼，打一点节奏，一楼摸脚背，二楼拍膝盖，三楼跨大腿根部，四楼叉腰，五楼跨胸，六楼拍肩膀，七楼捏耳朵，八楼摸头顶，九楼伸手肘，十楼全手张开。
孩子们，你们知道水果娃娃长什么样吗？他的眼睛是什么？他的鼻子是什么？让孩子自由发挥，说什么是他的眼睛，什么是她的鼻子。
打开挂图让孩子观看，引导他们说出图中的内容。这座小房子看起来像什么？谁住在这所房子里？
在老师和孩子相互了解之后，老师朗读这首诗，并要求孩子欣赏和感知诗的内容。
老师问:诗里的小房子是什么样子的？这个胖娃娃的眼睛嘴巴衣服头发都在哪里？
诗中的孩子在哪里？房子的功能是什么？为什么孩子们在里面笑？老师出示相应的大牌，“房子”、“胖娃娃”、“头发”、“肚子”、“笑”
6孩子，我们现在在哪里？我们也在这个胖娃娃的房子里吗？我们每个人住在里面温暖吗？没有他谁也活不下去。如果我们没有这个房子，我们将没有地方睡觉，没有地方上课，天气很冷。
游戏活动:
老师的那套大牌，然后让孩子拿一套kid牌。老师举起手中的大卡片，小朋友拿出下面的小朋友卡片，大声说出单词卡片的名字。
结束摘要:
播放磁带。孩子们有条不紊地收集书籍，整理自己的物品。
“小房子”幼儿园中班语文课教案7活动目标:
1.掌握小房子的基本要素。
2.学习画一个小房子。
3.体验绘画的乐趣。
活动准备:
绘图纸、铅笔、橡皮擦、彩笔。
活动的重点和难点:
小房子的结构和油漆。
活动流程:
第一，故事导入。
老师带领孩子们回忆小兔子的故事。
第二，引入小型住宅的重要性。
孩子们，狼为什么不吃兔子？哦，因为兔子把门关上了。
孩子们很棒！兔子被小房子保护着，所以没有被狼吃掉。那么，小房子是不是特别重要呢？
那我们给自己画个小房子吧。拿出你的笔记本和铅笔。
第三，一步步教孩子画小房子。
先画房子的墙壁，再加屋顶，再加门窗，最后加烟囱。
第四，老师检查孩子画画的情况，一个一个教。
动词 （verb的缩写）对儿童画的评论和赞美。
第六，让孩子自由地为小房子增添美丽的色彩。结束课程。
《一间小屋》幼儿园中班语文教案8游戏名称:
小房子
游戏目标:
1，在尝试使用不同粗细的笔中初步培养孩子对线描的兴趣。
2.初步尝试通过改变线条粗细来装饰，初步培养孩子认真做事的习惯。
活动的重点和难点:
尽量用线条粗细的变化来装饰。
活动准备:
一些粗细不一的马克笔，一些8的卷子，老师的例子。
活动流程:
首先，进口部分
最近来小猪胖乎乎公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子改造成高楼来吸引游客。
第二，流程部分
1，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三打老房子改造成高层建筑？(画的高点，顶天立地；装修漂亮，可以是各种形状的门窗)
2.今天，当我们画高楼时，我们会用线条做游戏。你知道哪些台词？(直线、曲线)
第三，展示样图，观察欣赏
1.这个漂亮的图案是用哪条线画出来的，用了什么好的方法画出来的？老师一一展示相应的图片进行讲解。
2.总结:原来随着线条粗细的变化，我们可以画出很多漂亮的图案，这些漂亮的图案也可以装饰我们的房子。
看潘老师给猪设计的房子。
你喜欢在哪里砸房子？你最喜欢哪里？为什么？(让孩子把事情说清楚)
总结:原来不需要刷颜色，用线条就可以把房子打扮的很漂亮。
引导创作和引导
1，提出创作要求:猪的高层建筑要画出顶天立地的样子。装修房子的时候，先考虑好。你用哪些线条，用什么好的方式来装饰猪舍？
2.引入创意模式，鼓励大家学习。
3.鼓励画画认真的孩子，鼓励他们向他们学习。同时，你不怕困难向猪学习。
第四，结尾部分:
今天，我们为小猪设计了一个漂亮的房子。接下来，让孩子们把走廊里的“娃娃新城”设计得更漂亮一些。
《一所小房子》幼儿园初九班语文教案教学目标:
1.培养学生说普通话的习惯，激发他们交流的欲望。
2.继续培养学生认真听讲的习惯，锻炼口语表达能力。
3.通过同学之间的密切合作和交流，我能感受到自己在分工合作的角色中的快乐和自豪。
教学重点:
锻炼学生的口头表达能力。
教学难点:
锻炼学生的口头表达能力。
教具准备:
纸箱、纸板、胶水等。
黑板设计:
做一个小房子
教学过程:
第一，积累生活资料
每个人都有自己的家，和家人住在自己喜欢的房子里。老师知道他同学的房子很漂亮。你能给我们讲讲你自己的家吗？
(如果条件允许，可以用课件展示各种小房子。)
二、设计规划
今天，让我们做一个小小的设计师，造一个自己喜欢的小房子吧！
1，在群里互相讨论，你们准备建什么样的房子？
2.说说团的设计吧。其余小组给出一些建议。
第三，合作建设
1，跟群里讨论，怎么合作。
2、团队成员，开始搭建。在建造过程中交流你的想法。
如果遇到施工困难，克服了，可以找其他组帮忙，和老师交流。
第四，房屋推介会。
1.给自己团建的房子起个响亮的名字。
2.把自己的一组房子卖给大家。可以说说小房子的设计风格，房子的布局，各种房子的用途。
3.欣赏其他组的房子。
五、评选优秀建筑师和最佳施工组。
在群里互相讨论设计，真的让孩子们变成了小设计师。学生在自由的思想世界中发挥作用，同时，孩子们在这样的氛围中得到了很好的锻炼。