心理健康主题班会活动计划集
心理健康班会活动方案集锦(一)一、前言及活动目的
心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，在扩大心理健康知识宣传、讨论心理健康问题方面具有重要作用。为进一步促进班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的班级氛围，培养学生心理健康意识，全面提升自身素质，促进个人成长，特举办心理主题班会设计大赛。
二、活动主题:遇见你的心，快乐成长。
三、活动对象:所有在校学生
四。活动时间:X月X日
动词 （verb的缩写）活动内容和要求:
1.每个系会以心理主题为单位设计班会。首先，预赛将在系里进行。经过内部评选，将选出三个方案进行校级评审。
2.班会内容应与心理学相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际情况，符合学生身心特点，融科学性、教育性和可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可定制；
3.心理主题班会的形式多种多样，你可以根据比赛的要求，创建自己的班会形式。创新者可酌情加分；
4.所选方案材料应包括心理主题班会策划书、总结等书面材料，班会活动音像、图片材料，以书面和光盘形式提交。
六、评价标准:
七。活动规划:
1，X月X日，各院系根据活动内容和要求开展预赛，X月X日，通过内部评议上报三个方案进行校级评议；
2.X月X日，学生处心理健康指导中心将组织心理课题班会评审组，根据评审标准对参赛方案进行评审，评选出一、二、三等奖；
3.X月X日在学校心理网站公布中奖结果；
4.将根据评奖情况于X月X日进行评奖。
八、奖项设置:
x一等奖；x二等奖，x三等奖。
心理健康班会活动方案征集(二)一、活动背景:
从进入大学到现在，随着学习和工作压力越来越大，一些学生的心理也发生了一定程度的变化。端正他们的心态，迎接新的挑战，已经成为我们班目前不可忽视的问题。有必要召开心理主题班会，增强学生的心理健康意识，提高学生的心理健康水平。
二、活动的目的和意义:通过活动让学生了解健康心理学的新概念；让学生认识到关心和帮助的力量；同时让同学们在轻松的氛围中调整身心，提高班级凝聚力，构建10平面设计和谐二班。
三、活动主题:摆正心态，圆我的大学梦。
四。活动对象:x班全体学生。
动词 （verb的缩写）活动时间:xx
不及物动词地点:X月X日
七。活动所需物品:精美礼品、音响等。
八。活动流程:
(1)活动前工作:申请教室，购买活动所需物品，安排“海报制作”课具体工作。
㈡活动开始:
(1)支持者发言，邀请班主任为本次活动做重要发言，宣布活动开始。
(2)请我们班的X唱一首歌。
(3)单词接龙。宿舍里的语言交流小组。让学生在群体中感受快乐，增强集体观念。认识到未来社会合作的重要性。
(4)听音乐，猜歌名，拿起歌曲。
A.主持人发布音乐，以快答的形式猜测歌名或演唱歌曲；
b让猜中歌名或接歌的同学获得班委准备的精美礼品一份，猜错歌名或接不到歌的同学也可以获得班委准备的精美礼品一份。同时，他们需要表演一个节目，比如像小猫小狗一样吠叫、唱歌、跳舞。
(5)请我们班的X给我们唱歌。
(3)心理测试:(心理健康测试表另附)
(4)请班主任对我们的班会进行点评和总结。
九。活动预算:X元左右。
心理健康主题班会活动方案征集(三)一、活动背景
据调查，在我国，有一定心理困惑且程度较轻的大学生比例高达x%。长期以来，心理健康教育主要通过咨询、讲座和宣传展览等方式来帮助学生，这已不能满足学生的要求。因此，随着“5.25”大学生心理健康日的到来，学校心理健康教育中心专门组织了一次心理主题班会，让心理健康教育走进课堂。
二、活动的目的
1，让学生了解交友时应该注意的误区，通过活动消除困惑，走出误区，相互了解；
2.感受生活的快乐和幸福，以积极乐观的心对待身边的每一个人，善待生活的每一天。
三、活动的目的
“不管我们是否熟悉，当我们坐在一个教室里时，我们就是一家人。”
四、活动主题
“敞开你的心扉，在爱的海洋中畅游”
动词 （verb的缩写）活动形式
主题班会；全班互动交流。
不及物动词工字续时间
20xx年x月(具体待定)
七。举办地点
具体待定
八。活动策划负责人
x班所有班委。
九。赞助商
大学生精英论坛
X.活动过程
1.向学生介绍大学生心理健康日的由来。
2.介绍大学生心理健康的重要性，学校心理健康教育的服务机构和服务内容。
3.学生讨论这个话题。
同学们，今天我们将用一节课的时间来谈论一个话题，这个话题就是友谊。可以说，朋友是我们生活中最不可或缺的。余虞丘先生在散文中提到这样一句话:“人到中年以后，很大程度上是为朋友而活的。”当我们去万里旅行时，朋友总是我们的鼓励者和告别者。“那么，朋友在同学拳头大小的心中占据什么位置呢？今天我们将讨论友谊的话题。
话题一:什么是友谊，什么是朋友？
如果友谊是一棵常青树，那么它必须由发自内心的清泉来浇灌；
如果友谊是一朵不败的花，那么它一定是心中升起的太阳。
话题二:友谊是广泛的，无论距离远近。
4.对一些典型案例的思考。
5.组织每个学生说说自己的优点，让大家互相认识。
6、班会满意度调查
7.请班主任做总结发言。
XI。活动的意义
通过这次班会，我们可以提高学生的心理健康知识，增强他们的心理健康意识。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。与此同时，学院内掀起了关注心理健康的热潮，让更多的人关注大学生的心理健康，给予足够的重视。
心理健康很重要，一个人的身体健康和心理健康都很重要，就是你害怕在不断的生活中失去方向，这是造成悲剧的最根本原因。一定要调整好自己的心理，让自己做到最好！
活动策划:xxx
心理健康班会活动方案征集(四)一、活动目的
为了提高学生的身心素质，应对学生进行身心素质教育，帮助他们正确认识自己，接纳自己，超越自己；引导学生了解心理学知识，疏通心理郁积，预防心理疾病，提高心理素质，促进学生健康成长和全面发展，为构建和谐校园做出积极贡献。
二、活动主题
三、活动的对象
xx学院20xx、20xx级全体学生。
四、活动时间
20xx年x月x日
动词 （verb的缩写）活动的组织者和承包商
主办单位:xx学院
主办单位:xx学院
不及物动词举办地点
xx
七。活动流程
1.本次活动分为初赛和决赛，采用计分淘汰制。
2.每个班级都会举行主题班会，由评委打分，前X名班级进入复赛。
3.复赛评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.还会评选出另一个最佳创意奖。
八。活动要求
1，班会主题一定是关于心理健康教育的，充分认识心理健康教育的意义和作用。
2.班会将持续x分钟。
3.班会内容不限，但必须符合大学生积极健康的形象。
九。活动评分标准
1，主题突出，思路清晰具体，班会内容紧紧围绕主题组织，各部分时间分配合理(班会时间x分钟左右)。(x分)
2.具有教育性，班会内容有利于促进学生正确认知、情感、态度、价值观的形成，注重学生主体精神的培养。(x分)
3.它是有效的。班会形式新颖，生动活泼，丰富多彩，深受学生喜爱。学生积极参与，愿意体验。他们精力充沛，气氛活跃。(x分)
4.具有艺术性，班会准备充分，会场布置得当，师生仪容、举止、语言得体。(x分)
5、勇于创新，合理创新班会的形式和方法。
心理健康主题班会活动方案征集(五)一、活动主题:
爱我，爱他，一起建设班级家园。
二、活动的目的:
通过心理主题班会，可以提高大学生心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理韧性，解答困扰学生学习生活的心理问题，增强班级凝聚力，促进班级心理家园建设。
三、活动时间:
20xx年x月x日
四。地点:
需要决定或解决
动词 （verb的缩写）目标受众:
x班的所有学生。
不及物动词活动流程:
1.活动前的策划书是X班写的..
2.活动前，X班申请了教室。
3、教室由xx装修。
4.xx做ppt，讲ppt。
5.活动期间会有一些小游戏，各班班委会带动各班学生分别开展活动。
6、小游戏环节:
(1)扔气球:准备一个气球，从班里第一个人手里过去。一分钟后，谁到了就要上台受罚。主持人会准备一些惩罚措施，被惩罚者会选择一种惩罚方式进行惩罚。
(2)收集梦想:请在便利贴上写下你未来的梦想，或者你自己的缺点和不足，希望以后可以改进，然后贴在黑板上。
7.活动中需要的一些小奖品由测试一班的朱文俊购买。
8.活动结束后，各班班委清理了墙上的黑板和气球。
9.活动结束后，xx康上交照片写总结。
心理健康班会活动方案集锦(六)一、活动目的
为积极响应我院同伴工作辅导办公室的号召，迎接“5.25”大学生心理健康节的到来，根据我班实际情况，举办了以“好心态，好生活”为主题的心理班会，旨在引导学生以积极乐观的心态面对生活中的学习和爱情，管理和调节自己的情绪，拥抱美好生活。
二、事件的背景
据调查，在我国，有一定心理困惑和轻度心理障碍的大学生比例高达25%，普遍存在一些心理困惑。大学生因学习压力大或恋爱受挫，自杀或杀人事件频发。近日，中南大学发生一起惨烈的杀人案。为了端正学生的心态，让他们积极快乐地对待生活，特召开本次班会。
三、班会的主题
心态好，生活好
四、活动时间
(TBD)
动词 （verb的缩写）活动地点
(TBD)
不及物动词参与者
x类的所有成员
七。活动过程
1.向学生介绍“5.25”大学生心理健康节的由来。
2、辅导员发言
3.学生讨论这个话题。
如何应对和解决学习中的压力？
如何处理人际关系？
如何树立正确的爱情观
4.想一些典型案例。
5、做心理测试题
6.比赛
今天早上下楼去宿舍，发现天有点阴，但是没有下雨。我不放心。我害怕下雨，所以我回去拿了一把伞。没想到又是晴天。从第一个人开始，向小组中的最后一个人耳语，然后请学生谈谈他们的感受。这个练习的目的是理解真理是如何变成幻觉的；传播路径越长，失真越大。所以，要想知道真相，一定不能听信道听途说；每个发送和接收信息的人都有责任确保信息的准确性。)
7.组织每个学生谈论班上其他学生的优点。
8、辅导员总结