幼儿园大班课程教案
幼儿园大班教案1活动目标:
1，明白换牙是正常现象，没必要担心，恐惧，知道乳牙和恒牙的区别。
2.学会正确的刷牙步骤，养成良好的刷牙习惯，懂得保护牙齿。
3.学会关注自己的身体变化，感受成长的快乐。]
活动准备:
教学挂图:换牙的过程
牙刷和牙齿模型。
牙刷、漱口杯、儿童牙膏。
活动流程:
1.老师讲故事，引入话题。
2.鼓励幼儿在同学面前大胆说出自己换牙的经历。
(1)换牙的时候害怕吗？为什么？没有牙齿的孩子，要不要换牙？为什么？
(2)人为什么要换牙？给他们换牙好吗？老师总结。
3、出示教学图表，教师引导幼儿讨论。了解换牙的过程。
(1)老师引导孩子说说自己的换牙过程。
(2)结合挂图给孩子介绍换牙知识。
4.* * *学习正确的刷牙方法。
(1)应该如何保护牙齿？恒牙长出来的时候，孩子千万不要用舌头去加或者摇，这样会显得很丑。不要用牙签剔牙。
(2)平时怎么刷牙？正确的刷牙方法是什么？
(3)展示牙刷和牙齿模型，用挂图说明。
5.巩固经验，鼓励孩子尝试用正确的方法刷牙。
请用正确的方法刷牙。总结:为了保护我们的牙齿，我们应该每天刷牙和漱口。早晚各刷一次牙，用正确的方法认真刷牙更健康。
反思:进入大班后，孩子已经换牙了，对换牙不太了解。有恐惧心理的人针对这种情况制定了活动目标，符合幼儿的年龄特点。贴近孩子的生活。
首先，故事引出话题，引发讨论，鼓励孩子大胆上台，理清自己的看法。活动重点是学习正确的刷牙方法。借助儿歌等形式，让孩子学会刷牙，喜欢刷牙，养成良好的卫生习惯，促进孩子关心自己的身体变化，感受成长的快乐。
幼儿园大班教学计划第二部分活动目标:
1，通过游戏掌握正确的游戏方法。
2、有一定的团队精神，能鼓励同行坚持到底。
3.能听密码活动，有规则意识。
活动准备:
1，各种叶子。
2.两条长绳，一人一本书。
活动流程:
首先，热身赛
1，说说我的叶子。
今天，我邀请秋天的落叶来参观我们的幼儿园，并请每个孩子带一片叶子到你的身边。让我们看看你同伴的叶子和你旁边的叶子。你找到了吗？
杨:我发现我们的叶子都不一样。我的是圆的，他的像一把扇子。
年轻2:颜色不一样，形状大小也不一样。
老师:那很好。你仔细观察过了。我们每个人都有不同的叶子。现在我想邀请你的叶子朋友来玩一个游戏——看谁先把叶子落地。
2.我的叶子先落下。
3.总结:叶子为什么会先后落地？
杨:因为我们的叶子都不一样，有的大的落的快，小的飘起来落的慢。
二、百聆运动会
1，叶叶今天来我们学校有事。他们要开运动会，想邀请我们的孩子参加。你愿意参加吗？
2.说出游戏规则
3、儿童的第一个游戏
4.总结吹树叶的方法，请第一个孩子示范如何省时省力。
5、孩子掌握方法后再吹叶子。
第三，“叶王”是谁
1，表示规则
2、儿童游戏扇叶
3.教师示范简单有效的方法。
4、孩子又玩了
四、活动结束
今天，我们幼儿园叶子开的运动会很成功。他们让我谢谢你并在教室里休息。
教学评价:大班健康活动“我能”
“我能”是一项大班健康活动，是幼儿园建构性教材中关于幼儿体育游戏的活动。这项活动的主要目的之一是让孩子们尝试充分伸展身体的各个部位。在实施的过程中，老师尽量引导孩子充分拉伸身体，让孩子体验身体某个部位被拉伸，身体灵活弯曲的感觉。然而，在活动中，教师忽略了以下两个关键点:
1.注重对目标的解读:教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量。在建构性教材中，很多活动目标宽泛，灵活性大，需要我们教师进一步解读、分解、提炼。在阐释精细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略加以解决。比如这个活动的主要目标是尽量拉伸身体部位，老师们把拉伸身体部位的具体目标放在孩子柔韧性的表现上。虽然整个活动可以围绕这个目标很好的开展，但是目标定位的片面性可能会间接导致孩子活动的片面性。“拉伸身体部位”不仅需要身体的柔韧性，还需要身体的伸展性，动作的创造性等等。所以，单方面定义对“弹性”的认知是相当片面的。
2.关注领域特点:学前教育的每一个领域都有自己的教学特点，尤其是户外健康活动，涉及到外界环境、设备、教师策略、活动密度等。，与传统的室内活动大不相同。所以，老师在组织这类活动时，要更细致地考虑这些细节:比如，排队的队伍要以排为主，拉近师生之间的距离；儿童应背对太阳，以减少强烈阳光的影响；体育器材的配备要足以保证活动的数量和密度；要提前制定活动规则，保证孩子的专注力等等。深思熟虑才能保证体育教学活动的正常有序开展。
幼儿园大班3活动设计教案:我有一双翅膀。
[活动目标]
1，引导孩子体验合作的快乐，满足孩子飞翔的欲望。
2.培养孩子的创新意识和实践能力。
3.用各种材料制作“翅膀”，可以尽量解决生产中遇到的困难。
[活动准备]
1，白纸，月历纸，牛皮纸，塑料纸，报纸，纸板，布，沙巾，剪刀等材料。
2.用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
[活动流程]
一、欣赏视频激发创作欲望。
老师:看，有一群想飞的小朋友。(播放视频)
1.他们用什么飞行？(翅膀)
2.孩子要不要有一双飞翔的翅膀？(思考)
3.你想用翅膀做什么？(飞向蓝天，摘一朵白云)
4.你想要什么样的翅膀？(鸟、蜜蜂、蜻蜓)
第二，做翅膀
那就开始做我们想要的翅膀吧！老师给你准备了各种资料，放在你旁边的桌子上。你可以选择你需要的，如果不够的话，问我要。我们开始吧！
第三，安装翅膀
1，请和玩过翅膀的小朋友们讨论一下如何让翅膀长在身上。(夹子、夹子、双面胶带)
2.谁能告诉你你想出的好点子，和你分享？
我已经为你准备好了材料。我们赶快行动，看谁先成功。
(提醒孩子，如果一个人装不了，就要和朋友合作，尽量让自己的翅膀牢牢长在自己的身上。)
第四，体验飞行
现在，想要飞翔的孩子们，让我们展开翅膀，开始飞翔吧！
延伸:分享经验
来吧，让我们在这片草地上休息一下。谁来告诉你坐飞机的感受？
教案4幼儿园大班课程活动目标:
1.理解故事内容，说出两个广告给朋友的区别。
2.模仿小牛的交友方法，提高交友技巧。
活动准备:
1，“交友广告”两例
2.一盘有故事内容和“刚刚贴了一张寻友启事，又贴了一张寻友启事”故事内容的磁带。
3.快乐阅读与孩子数量相符的书籍。
活动流程:
1，游戏《找朋友》
1)，老师和孩子用音乐玩“找朋友”的游戏。
2)问题:我们刚才玩的是什么游戏？
每个孩子都有自己的好朋友，每个人都喜欢交朋友。为什么？(引导幼儿说出开心、快乐、互助等词语)
但是有一只小牛没有任何朋友。它会怎么样？(引导孩子说出孤独、寂寞、不开心等。，并丰富孩子的词汇)
2.比较两个交友广告的不同之处。
(1)了解朋友的第一个广告。
1，老师展示第一个交友广告，请小朋友自由阅读。
2.让孩子在阅读的时候问不认识的单词，老师会帮助他们识别。
3.老师和孩子们一起读书。
问题:征友广告中的“征友”是什么意思？
小牛想要什么样的朋友？
4.听录音(刚刚贴了交友广告，直到又贴了一个交友广告)
问题:第一个交友广告贴出来后，谁来了？
为什么他们兴奋地来到这里，失望地离开？
(2)了解第二次寻友通知。
老师给朋友们看第二个广告，让孩子们读。
问题:两个交友广告有什么区别？
这次能找到朋友吗？为什么？
1)，了解故事内容
1，老师让孩子们把《快乐阅读》这本书翻到《求朋友》的故事，跟着录音机轻声读。
2、教师巡回指导，帮助个别孩子参考阅读。
问题:有多少广告帮助小牛找到朋友？
谁想成为它的朋友？
谁能用它做什么？
2)讨论:通过这两次求爱，小牛学到了一个道理，相信孩子们也明白这个道理。这是什么？你为什么不告诉我？
老师总结:每个人都有自己的优点。我们在和朋友交往的时候要更多的看到他的优点，这样才会有很多朋友。
3)游戏“交友”
1.让孩子互相讨论交流:你想找什么样的朋友？。
2.让孩子们谈论他们在寻找什么样的朋友。
3.鼓励孩子当场交朋友，告诉别人自己在找什么样的朋友，然后把找到的朋友请到前面来。
4.孩子们和他们找到的朋友一起玩“找朋友”的游戏。也为孩子们创造了一个自由探索的空间，
幼儿园大班课程教案5个目标
1.了解logo的设计要求，尽量用简单的图案设计logo。
2.大胆结合自己的生活经历来设计logo。
准备
1.小卡片，各种颜色的记号笔，双面胶。
2.自制:欣欣设计室logo，简单场景布置。
过程
1.新新标志设计事务所开业。
-展示新新设计事务所的logo。老师以总设计师的口吻说:今天昕薇嘉园、昕薇幼儿园、昕薇公园、昕薇汽车租赁公司都让我们设计一些平面标志，给去那里的孩子一些方便。我们小朋友都是设计师，一起设计吧！
讨论:如何画一个标志？logo是什么样的图案？你想告诉大家什么？
(简单，颜色单一，让人一眼就能看懂)
二、设计方案。
-儿童自由选择任务，并分成四组设计一个符号图。
-小组讨论:人们在家里、幼儿园、公园、汽车里需要提醒什么？你需要向人们解释什么？
——引导孩子根据自己的生活经验进行设计。例如，在出租车上，可以设计一个标志，表明车辆行驶时车门不能打开。再比如:可以设计一个标志，在车停下来的时候提醒人们从右边下车，因为左边来来往往的车很多，会造成危险。
-老师帮助每组孩子组织起来。比如同一个意思可以有不同的模式，有的符号表示提醒的意思，有的符号表示解释的意思。
-介绍设计方案。每组派代表介绍标志的含义，放在哪里等。
建议
1.这个活动的目的是让孩子更多地了解符号和规则的关系。只要孩子的设计能和规则挂钩，就没必要过分追求完美。
2.设计好logo后，请小朋友把logo贴在合适的地方。
幼儿园大班6教案一、活动目标
1.通过观察图片，理解故事中人物表达的情绪。
2、结合孩子自身经历，表达对“爱”的理解。
3.感受“爱”和“被爱”的感觉。
二、活动准备
1，PPT《我要爱情》。公益广告片段。
2.一张情感路线图。
3、若干纸板“爱”。
三、活动过程
1，播放公益广告，引出主题——“爱”。
老师:“小朋友，你看到广告了吗？”你看过哪些广告？"
老师:“我今天也给你带来了一个广告。大家一起欣赏吧。”(看完广告后问)“你刚才在广告里听到了什么？”(介绍主题“爱”)
老师:“有一只小熊也想被爱。它是怎么做到的？”让我们来看看。"
2.播放PPT，读故事《我要爱情》。
(1)阅读故事P1-P3
老师:“故事里的熊怎么了？”"看到山羊妈妈温柔地舔她的宝宝是什么感觉？"(引出“大洞”，展示情感路线图。)
②读P4的故事——P7
老师:“熊找了谁给它爱？”(补充情感路线图)“土拨鼠是怎么爱熊的？”"熊和土拨鼠会永远在一起吗？"
(3)阅读故事P8-P10
老师:“接下来会怎么样？我们来看看。”继续享受这个故事。
老师:“熊遇到谁了？”“他们之间发生了什么？”引出小熊对小兔子的爱。(补充情感路线图)
老师:“熊和兔子会永远在一起吗？”
(4)阅读故事P11—P12。
老师:“我们再往下看。熊怎么了？”继续享受这个故事。
老师:“小兔子走后，小熊的心怎么样了？”(我在心里破了个大“洞”来补充感情路线图)
(5)阅读故事P13—P15。
老师:“熊又出发了。这次会怎么样？”欣赏故事，孩子们讨论并回答。(加上感情路线图，“大洞”填好了。)
老师:“你觉得他找到‘爱情’了吗？”
3.总结分析情感路线图。
总结:小熊先得到了奶奶的爱，然后他把爱传递给了兔子，再传递给了其他小动物，最后他得到了所有小动物的爱。他心中的大洞充满了爱。(用“爱”填图中的大洞)
四、活动结束
1，评估
2.摘要
教案7幼儿园大班课程活动目标:
能认真听讲并学会根据线索创作故事，会大胆表达自己的想法和观点。
活动准备:
1，录音机
2.磁带(录有狗悲伤的叫声、鸟的叫声和狗快乐的哨声)
3、磁性教具(狗狗难过，小鸟飞，狗狗开心)
活动流程:
一、熟悉故事人物:
听着，孩子们。这个声音故事是关于谁的？你认为他们在做什么？(认真听)
问题:这个故事是关于谁的？你认为狗和鸟在做什么？
二、理解故事:
1.请仔细听。小狗的叫声是高兴、愤怒还是悲伤？它会说什么？(放狗伤心的声音，孩子会听)
问题:小狗的叫声是高兴、生气还是悲伤？它会说什么？
2.(介绍)小狗的叫声很悲伤。原来小狗有麻烦了。可能会遇到哪些困难？或者小狗可能发生了什么危险？我们再听一遍，边听边想，一会儿给你讲讲狗的苦恼。(再放一遍狗伤心的声音，孩子会听的。)
问题:你觉得小狗可能会遇到什么困难？或者小狗可能发生了什么危险？
3.(介绍)狗狗有麻烦了。它伤心地哭着，焦急地叫着:“汪汪，谁来救救我？”谁来帮我？“它的叫声被一只小鸟听到了，小鸟循着声音很快找到了小狗。小鸟怎么安慰小狗？让我们听听小鸟说了什么。(让鸟儿歌唱，让孩子们聆听)
问题:你认为这只鸟会说什么？你认为这只鸟会做什么来帮助这只狗？
4.孩子们尝试了许多方法来帮助这只小鸟，小狗终于得救了。这个时候，小狗是难过还是开心？听听狗狗在开心的做什么。它会对小鸟说什么？(让狗狗开心的吹口哨，小朋友听着)
问题:你觉得狗狗会开心的说什么？怎么办？
第三，孩子创造故事:
1，小朋友们很乐意帮助小鸟们想办法解救陷入困境的狗狗。我们再完整的听一遍声音故事，边听边给故事起个名字。听完后，请说出你听到的声音故事，看看谁说得好，谁说得有趣。(孩子完全听进去了)
2.问题:谁将是故事大王来讲述你听到的声音故事？
3.总结:孩子们讲了不同的声音故事，回去后讲给父母听。下次我们开个故事会，看看是谁讲了一个新奇又不一样的故事。
幼儿园大班8活动目标教案
1.初步了解轴对称现象，就可以在对称图上找到对称轴。
2.创作通过操作展现对称之美，在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美，提高审美意识，体验创意操作的乐趣。
要准备的活动
1.图:蝴蝶24，剪刀。
2.长方形和正方形的纸。
活动过程
一、了解对称的概念，感受对称之美。
1.示图:蝴蝶，感知和理解对称。
老师:今天，老师给孩子们带了一些图片。你想看看他们吗？你觉得这些照片好看吗？你发现这些图片中的精彩之处了吗？(孩子们互相交谈。)
2.老师总结:原来这些图案的左右两边是一模一样的。像这样，左右两边的形状、大小、颜色都是一样的，所以我们称之为“对称”。
3.老师展示一张图来演示这个图形是对折的。
(1)老师:如果把这些对称的图形对折会怎么样？当它对折时，我们称之为“巧合”——显示单词卡“巧合”
(2)重叠后发现中间有一条折线，也有一个好听的名字，叫“对称轴”。
4.观察生活中的实物图片，感受对称之美。
(1)展示蝴蝶、风筝、面具(面具)、飞机等。去感知对称，找到对称轴。问:它们对称吗？你从哪里看出它们是对称的？对称轴在哪里？)
(2)为什么人们要把这些东西做成对称的？看起来对称的东西呢？
(平衡感、整洁感和美感)
第二，寻找身边对称的物体，巩固对对称意义的理解。
1.展示一些实物(双筒望远镜、梳子、衣服、镜子等。)并问:选择对称的物体。
2.小朋友介绍自己的东西，说说为什么觉得是对称的。对称轴在哪里？
(引导孩子发现对折后可以重叠，即对称)
第三，儿童的操作和创造性表现是对称的。
1.展示你的作品(眼镜)
老师:你认为这是什么？对称吗？你知道什么是对称的吗？
2.幼儿操作，探索用纸折叠对称图形。
第四，结尾。
老师总结:今天我们班的孩子都很有能力。他们不仅知道对称，还能自己折叠对称图形。我们周围有许多对称的物体。今天，我们回家看看还有什么是对称的。你明天会告诉老师吗？
幼儿园大班教学计划9活动目标:
1.知道中国古代的四大发明和现代科技的一些成果。
2.感知中国人的勤劳和智慧，为自己来自中国而自豪。
活动准备:
1.关于四大发明的视频、图片和资料。
2.挂图:四大发明。
活动的重点和难点:认识四大发明的内容，了解中国的现代成就。
活动流程:
首先，介绍一下中国的四大发明。
1.小朋友说话，引出主题老师:小朋友，我们是哪个国家的？你认为中国人聪明吗？我们中国人很聪明，这真的很神奇。
你知道吗？你知道吗？在很早的时候，我们中国人发明了许多东西。
第二，孩子们探索和了解中国的四大发明。
1.儿童操作，寻找四大发明摄影师:你能说出中国古代人发明的一样东西吗？(儿童讲述)后桌上有很多关于中国人发明的东西的信息。我们去看看你都知道些什么。
老师:古代中国人发明了很多东西，其中有四个在世界上非常有名，叫做“四大发明”。谁能找出四大发明？(儿童操作)
2.用图片进一步介绍四大发明。
(1)介绍造纸(展示图片)问题:纸是谁发明的？老师讲了蔡伦造纸的故事。
中国最早的文字是写在甲骨文上的，叫甲骨文。后来，文字被刻在木简上，用绳子穿上。多不方便啊。东汉时，一个叫蔡伦的人想出了一个好主意。他造纸。
(2)印刷入门(展示图片)在印刷之前，书籍都是用手工一本一本复制的。这有多难啊！宋代的毕N发明了活字印刷术，用泥土做成同样规格的木块，一端刻上文字，印刷时根据文章内容排列活字印刷台，然后用墨汁将印版涂上，再用纸覆盖，将文字印刷出来。这就方便了！
(3)引言火药是炼金术士在炼丹过程中发明的。把火药做成龙枪就像火箭筒一样。龙枪的头部和尾部有两个小火箭。当小火箭被点燃时，火箭发射器就会升起。我们现在使用的烟花爆竹是由火药制成的。
(4)指南针介绍(展示实物)过去人们用磁铁的磁力来指示方向，这样就不会迷路了。指南针是宋朝制造的，它可以用来导航。
让我们一起做做指南针的实验:(和小朋友一起做指南针的实验)
3.总结老师:中国最早结束了手工抄写文字的繁重劳动，发明了印刷术；我国最早使用火药，我国的烟花爆竹样式很多，非常漂亮。造纸术、印刷术、火药和指南针是中国古代的四大发明。
老师:那我们古代中国人呢？太神奇了！老师，这是一首赞美中国人民的儿歌。跟我读:中国人真聪明。他们有造纸火药指南针和印刷术。四大发明令人惊叹。我们从小学开始就是发明家，长大后也是发明家。
你来自中国，你很聪明。你长大后会发明什么？这是为了什么？