如何引导孩子学习拼音?有哪些方法?

汉语拼音是孩子学好汉字的基础,学习拼音是一个很枯燥的过程。孩子想要正确有效的学习拼音,需要找到合适的学习方法。以下是我分享给你的指导孩子学习拼音的方法,希望对你有帮助!

指导儿童学习拼音的方法

读儿歌,编韵文或者公式。

将教材的重点和难点编成朗朗上口的儿歌或童谣,供学生背诵,既突出了教学重点,又突破了教学难点,深受小学生欢迎。

(1)在学习A、O、E的时候,教学的重点是A、O、E的发音和四声,而教学的难点是E的发音和A、O、E的第二、三声,这节课可以把A、O、E的发音方法做成顺口溜帮助学生记忆,比如?张开嘴巴a a a,圆嘴巴o o o,扁嘴巴e e e?还可以根据声调符号的形状和A、O、E的发音制作顺口溜,帮助学生学习A、O、E四个声调,比如?车走平,车上坡?,汽车下坡和上坡mǎm:,汽车下坡?。?

(2)有些声母形状相似,容易混淆,如?b?dp?qf?tn?m?等等,教师要注意引导学生区分。也可以编顺口溜,比如?右下半圆bb bb,左下半圆d d d,右上半圆p p p,左上半圆q q单门n,双门m,拐杖f,伞柄t,q下钩g g g?

(3)学习b p m f时,是教拼音方法的开始。可用?第一个音(声母)轻而短,最后一个音(韵母)重。你把两个音联系在一起了吗?该公式有助于学生掌握拼音的方法。比如教三音音的时候,三音音的拼音要领能不能编成公式?音轻,元音听起来很快,三重拼写很流畅。?还是?三个拼音,记住了,不要把中间音扔掉。?帮助学生理解拼音方法。

(4)首字母j,q,x和?打架,yī?在构成音节时,省略上述两点中的规则是拼音教学的难点。你可以用下面的公式来帮助你记住规则:?小?遇到J,Q,X,去掉两个点还是读小学。遇到J,Q,X,脱帽做礼物?j,Q,X很调皮。他们从不和你在一起。他们和什么在一起?来打啊,见面就脱帽?小?很骄傲,抬头,大y帮它,摘掉骄傲的帽子?小?看到大y,去掉两点后读?。?

(5)学习鼻元音时,还可以通过唱儿歌的方式,帮助学生区分前鼻元音和后鼻元音。比如鼻音元音不难学,前后鼻音准确。有五个前鼻元音,aneninun?n .后鼻腔有四个元音,ang eng ing和ong。

读儿歌,编韵脚或公式,不仅可以帮助学生正确读字母的音,记住字母的形状,还可以突出拼音教学的重点,解决难点。还能缓解小学生的疲劳,调节情绪,激发学习汉语拼音的兴趣。

玩游戏。

孩子们最喜欢玩游戏。在拼音教学中,枯燥的拼音练习可以融入有趣的游戏,为学生营造轻松活泼的学习氛围,使课堂?搬家?起来,怎么样?直播?起来,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

(1)打扑克。

打扑克是一种很多人喜欢的游戏。你可以用这个游戏来练习拼音。有很多玩法,比如:

学完六个单元音,可以通过打扑克来复习。首先,老师指导学生自己制作二十四张扑克牌。扑克牌上写着六个四声调的单元音,比如ā?ǎ?等等。玩游戏的时候像玩普通扑克一样先洗好牌。两个学生(或三四个学生)按顺序出牌后,手里有ā的同学先出牌,然后是手里有ā的同学。学生打牌?然后手里拿着M:的同学打牌,等等。谁先出牌,谁就赢。随着拼音的增加,扑克牌的数量也可以相应增加。

学完声母和韵母,还可以玩扑克式的游戏练习拼音。首先,指导学生制作带有首字母和韵母的扑克牌。一个学生拿着有声母的扑克牌,另一个学生拿着有韵母的扑克牌。两个学生同时打牌。拿有声母的扑克牌的学生打一张写有声母的扑克牌,拿有韵母的扑克牌的学生打一张写有韵母的扑克牌。首先拼出由两张扑克牌组成的音节的两个学生将得到这两张扑克牌。最后,谁的牌多谁就赢。

扑克牌这种新颖的玩法可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。学生在玩中学,在学。他们实现了吗?寓教于乐?的教学效果。

(2)拍手。

小学生活泼好动,可以通过拍手游戏练习拼音,提高学生学习汉语拼音的兴趣。

拼写音节是拼音教学的重点。没有一定的训练,是达不到拼写准确的要求的。但是,重复拼写的过程非常枯燥,容易引起学生厌烦。在教学中,可以设计一些拍手游戏,让学生在一定的动态节奏中完成拼写训练。比如新教材《汉语拼音14》中,第二部分是ang、eng、ing、ong的声母和拼读音节的练习,所以可以借鉴音乐课的节拍教学,让学生按照四两拍的节奏,一边拍手一边练习拼读。(这个游戏可以一个学生边拍手边读,也可以两个学生一起读。)

(3)游戏?找朋友?。

比如教室里的一些东西,比如黑板、桌子,用拼音写成音节卡片放在讲台上,请一个同学先把卡片上的音节拼出来,然后再唱?找朋友?儿歌,一边帮拼音卡找朋友,找到朋友后把音节卡贴在相应的物品上。

游戏有很多种形式。通过学生喜闻乐见的游戏活动,让枯燥的拼音教学变得生动有趣,让单调的拼音教学变成丰富多彩的有趣的亲身体验,让学生在体验中学习拼音,从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。

设置一个比赛。

孩子有很强的竞争精神。抓住孩子的心理,在课堂上巧妙地加入竞赛,可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。

比赛的内容和方法也有很多,比如:学习完声母、韵母和全音节后,可以通过摘苹果比赛的形式进行复习巩固。

方法是:在黑板上画一棵苹果树,树上挂满了又大又红的苹果,每个苹果上都写着不同的声母、韵母或全音节。把参加比赛的学生分成三组。让第一组摘树上有声母的苹果,第二组摘树上有韵母的苹果,第三组摘树上有全音节的苹果。比一比,看哪组先按要求摘完苹果,哪组就赢了。

此外,还可以通过抢红旗比赛、拼音接龙比赛等形式练习拼音,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

创造一个情境。

在拼音教学中,创设一定的情境,让学生仿佛处于这种情境中。当孩子觉得学过的拼音知识有用的时候,也会对学习产生兴趣。例如:

(1)邮递员送信。

让学生当邮差,用学过的拼音方法,把带有某个音节的信件送到指定的地方。比如,你可以把同学的名字写在信封上,让邮递员拼写并阅读,然后把信寄给你的同学,看谁能快速准确地投递。

(2)招聘拼音辅导员。

小学生爱模仿,这是小学生的一种天性,本身就是一种有效的学习方法。老师可以创建一个招聘网站,让小学生模仿老师教汉语拼音的方式来教其他孩子学习拼音。最后评出最受学生喜爱的小老师,担任班里的拼音辅导员。

此外,使用可视化多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等方式教授汉语拼音,可以吸引孩子的注意力,激发学生学习汉语拼音的兴趣。

儿童学习拼音的注意事项

1,发音要到位

读拼音和读英文字母一样,发音要到位。学习时需要有一些有趣的童谣帮助孩子纠正发音(一般的书上都有相应的童谣),最好能帮助孩子理解声母、单音节、韵母的发音方法。孩子掌握后很容易读得很快,往往忽略了每一个音都要读到位,这一点家长要特别注意。

2.帮助孩子识别拼音字母,然后按顺序读出来。

许多孩子能流利地按顺序读出声母和韵母。一旦打乱顺序,随意挑出一个,孩子的阅读速度和正确率就会差很多。所以在教的时候要帮助孩子识别拼音字母,然后按顺序读出来。阅读的速度要求可以不断提高。

3.适当写字有助于记忆。

只看不写,记忆效果会弱很多。家长可以适当让孩子写拼音字母,但一次写的量不要太多(如果只是抄一行,认真写一两个比较好)。

书写时,最好先画红,再独立书写,最好是四行三空格,并按规范书写要求。(注意市面上有些现成的拼音练习本,印刷不规范。)

4、四声,能读能辨。

四声音标是以后二拼三拼的基础,所以学习的时候要仔细分析,不仅要会读,还要根据发音快速找到对应的带音标的元音。家长可以通过互动游戏帮助孩子大声朗读。比如家长准备一些标有四声的元音卡片,让孩子在受到干扰后一个一个念出来。如果他们有困难,可以把这张卡放在一边,在家长的指导下再次练习。再比如,家长让孩子随意引用一个带标准声调的元音,家长在卡片里找出对应的卡片让孩子判断,有时还能故意拿错让孩子纠正。

5、两个法术是关键,每天练一点。

孩子学拼音,往往是拼读的瓶颈。把声母和韵母分开,问题不大。一旦他们想拼,就有很多问题。有些孩子总是拼写出有趣的声音。

其实拼音和英语一样,应该是有语感的,所以孩子开始拼的时候可以每天练一点,拼不出来的时候可以快速反复拼,这样才能拼对。

家长在注意的时候,可以根据孩子的反应来提醒:声母(元音、声调)是什么?

我提倡上学前少学点知识。在我们学过的小知识中,有拼音。

而且需要最长的时间和最大的努力?半年来几乎每天晚上,我的经验是,拼写是最重要的。拼音一定要能拼的很自如,不管是听还是看。

当时我让孩子每学一个元音就回去拼一遍,拼出来四声,然后每个音节组几个字。

比如:b?巴?巴?渴望,渴望,巴蜀,口?

最大的难点是三拼音,早期一般是b-i-ao。包包,派安?潘子昂?张(姓氏)

我没告诉他是现成的,就让他自己拼了。经过反复多次,他终于明白了如何把每个音素拼在一起,很有成就感!

小学以后拼音基本不成问题,书写也比较流畅。感觉上学前已经学的很扎实了。另外,家长一定要在日常生活中树立正确发音的榜样,比如很多孩子头痛前后的鼻音。从孩子开始学拼音开始,我就一直坚持说话前后的鼻音,这样孩子基本上就不会起来了。

儿童学习拼音的特点

在拼音学习中,激发孩子的兴趣很重要。兴趣是最好的老师。

根据孩子对图像特别敏感的特点,家长要注意引导孩子用图像学习汉语拼音。如:一门(n)、二门(m)、椅子(h)、伞柄(t)、手杖(l)等。

为了加深孩子的记忆,还可以熟练地用顺口溜编织字母。妈妈也可以引导孩子自己编顺口溜,提高孩子的学习兴趣和积极性。

拼写单词时,让孩子说一个发音相近的单词。比如读书?郭?就跟我说说?水果?这个词?苹果,水果,还有水果?等等。孩子们不仅学会了拼音,还掌握了构词法,扩大了词汇量。

孩子在学习上有困惑是很正常的。妈妈在纠正孩子的时候要有耐心,鼓励孩子多学习,让孩子建立自信心。这样可以帮助孩子更快更好的掌握新知识。

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