幼儿园大班美术教案:手绘
幼儿园大班美术教案:手绘1活动目标；
1.了解动物的形状特征，知道手掌和手指的形状可以变换成不同的手形。
2.能够仔细观察手形，根据其特点进行想象，大胆画出动物的手形。
3.愿意参加手绘活动，体验手绘的乐趣。
活动的重点和难点:
重点:了解动物的形状特征，知道手掌和手指的形状可以变换成不同的手形。
难点:可以仔细观察手形，根据其特点进行想象，大胆画出动物的手形。
活动准备:
1.活动前，组织孩子认识手各部位的名称，玩各种手影游戏。
2.提前在左掌、手指、手臂涂上保护油，保护皮肤。
3.课件，油画颜料，大小不一的刷子，刷握，围裙，抹布，背景音乐。
活动建议:
一、玩手影游戏视频，引起孩子对活动的兴趣。
1.播放手影视频，了解手的不同形状。
问题:你发现过哪些有趣的手型？你会改变什么手型？
2.请个别儿童介绍变换后的手形，引导他们根据手形想象动物形象。
总结:原来小手可以变成不同的手形，同一手形可以改变方向，可以变成不同的动物。
二、欣赏手绘图片，大胆画动物形象。
(1)展示手绘图片，观察各种手绘作品。
1.问题:你发现了哪些关于手变形的动物？
2.引导幼儿发现动物眼睛和头部的不同部位和外观特征。
总结:原来不同的手指和手掌可以改变动物的不同部位。
(2)教师演示手绘步骤，掌握手绘技巧。
1.老师用顺口溜演示手绘的步骤。
2.引导孩子观察巩固绘画方法。
(3)幼儿自主创作，教师观察指导。
1.提出涂装要求:
(1)想好你要改变什么动物，改变一个动物的形象就不要动。
(2)先找到眼睛的位置并固定。每个小动物的眼睛、肤色、斑纹都不一样。
(3)大毛笔的底色，小笔画的细致之处。
2.孩子独立创造。
第三，同行互相欣赏，用动物形象表演木偶戏。
1.个别小朋友展示手绘作品。
问题:你的手被什么动物弄变形了？它有什么特点？
2.同伴互相介绍，表演木偶戏。
总结:我们的手变成了不同动物的形象，我们一起表演了木偶戏。我们的小手真能干。
活动扩展
组织一个简短的“手偶讲述”活动，展示你的“创作风格”。
课后对“手绘”的思考
通过组织艺术活动“手画”，感受到孩子们参与创作活动的热情，从一开始的手影表演介绍，到孩子们自己动手改变手影；从手形装饰到彩绘图像；从准备好的活动资料到孩子们自己动手操作，我都是一步一个脚印，一步一个脚印的做出来的。在初步了解手绘艺术形式的基础上，孩子们可以利用手掌和手指的形状变换不同的手形，并大胆尝试利用色彩进行手绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。此外，通过引导孩子欣赏课件，感受手绘的艺术美，引导孩子发现“同一个手形可以画出不同的动物；同一个动物可以摆出不同的手型，打开了孩子的创作思路，引导他们积极创新。
幼儿园大班美术教案:手绘2活动准备；
1.手影秀的视频和手绘课件。
2.有20把刷子和几排刷子，4组水粉颜料，4个刷握和20张纸巾。
活动流程:
首先，进口部分
1，看手影视频介绍专题。
2.用手指游戏来铺路。
(1)教师边背诵边做手势；
(2)老师和孩子玩变化的手指游戏。
二、基础部分
1，课件欣赏《手绘》，唤起孩子对绘画的兴趣。
老师:森林里将有一场动物表演。让我们看看谁在这里。
总结:可以想象不同的动物，画出相同的手形。
老师:你能摆出不同手型的孔雀吗？(儿童尝试)
总结:原来我们可以为同一个动物摆出不同的手型。
老师:你喜欢这些小动物吗？这些小动物是怎么用手出来的？(让孩子讨论绘画步骤)
总结:手转化为手形后，加上漂亮的颜色、图案和眼睛，就是漂亮的手形画。
2.老师现场演示，帮助孩子理解绘画步骤。
(1)老师一边画孔雀一边讲解绘画步骤。
(2)欣赏儿童作品，丰富想象力，积累经验。
3.介绍材料，说明要求，孩子们独立创作不同的手形画，老师指导。
4.同伴互相欣赏，谈论创作内容。
(1)让孩子看看对方的作品，谈谈自己的。
(2)教师引导孩子评论1-2孩子的作品。
第三，结语部分
1，大胆展示自己。
动物表演开始了，孩子们大胆地在舞台上展示他们独特的手形画，并配以音乐。
2.当场发起倡议。
问题:为什么画孔雀？你如何对待小动物？你想对台下的老师说什么？
总结:保护动物，爱我家。