生命教育的价值不容忽视。

“生活无小事，教育无处不在”，在幼儿园，这句话的教育价值被最充分的撤回。因为保护和教育的结合，在幼儿园，生命教育的每一个环节都对孩子的一生有着重要的影响。

就像你在文章里写的个别孩子因为口渴没有排队，引发了“冲突”。在幼儿园，教育孩子的重要任务是老师，所以老师要经常纠正孩子的不当行为。就像文章中嘉俊的孩子，渴得难以承受，不能因为感情强烈而无视生活规则，这样只会引发更多的矛盾。

幼儿园教育是为孩子的终身教育打基础，所以老师要注意生活中的教育细节。就连排队也要有序，不能因为个人原因出现特殊行为，这样只会培养孩子的坏习惯。要知道，孩子今天在幼儿园喝水不用排队，明天因为“特殊需要”也不用在公共场所排队。

但是，社会道德不能因为个人的“特殊需要”而被破坏。那样的话，社会就会陷入混乱，社会文明就得不到维护。

教育要注意细节，尤其是幼儿园。在本文的案例中，你可以从客观的角度出发，既尊重孩子的需求，又教育孩子知道排队取水的重要性。我们要做到这一点，抓住教育无处不在的机会，为孩子养成良好的习惯，也要争取家庭的配合，共同努力养成孩子终身享受的好习惯。

关于饮用水的思考

文字:徐娜

水是生命之源，是维持生命必不可少的物质。因此，培养孩子良好的饮酒习惯，需要老师和家长的重视和配合。所以根据孩子的实际情况，幼儿园是不干涉孩子饮水的。因为气候不同，孩子的活动量不同，饮食结构和身体状况也不同。虽然让孩子在规定的时间喝水，但不一定能满足孩子所有的用水需求，随时口渴。孩子天性活泼好动，不注意。玩的时候，他们会忘记一切。因此，在孩子的活动和游戏中，应提醒他们在幼儿园里口渴时喝水。同时，必须教育他们喝水时不要玩水，以免溅到桌子上或地板上。他们应该一口一口地喝，不要焦虑，不要开玩笑，避免窒息。如果人多的话。

今天户外活动结束后，孩子们排队喝水。这时，他们听到了一个声音。几个孩子在饮水机旁边喊:“排队！要排队，不能插队！”我赶紧走过去，原来贾军在水杯柜前不肯走。孩子们被挡住，乱成一团挤在一起。我把贾军拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭。”我耐心地对她说，“你为什么不让孩子们喝水？贾军站在那里一言不发。这时，别的孩子七嘴八舌地说:“佳俊不排队！插队。他还推我！”听到孩子们纷纷抱怨，贾军继续大声哭泣。“是真的吗？我相信嘉俊不排队是有原因的。把你的理由告诉大家！”贾军听了我的话，擦了擦眼泪，不哭了，说:“我渴了。我不想排队。他们太慢了。”“孩子们，你们渴吗？”“我们也渴了。”“孩子们很渴。我们做什么呢谁要让嘉俊排先喝水？”这时候可欣说“你先去喝水”，我就夸可欣。其他孩子也跟着说好。“嘉俊，孩子们对你真好！”贾军害羞地说:“下次我让孩子们排在我前面，我再也不插队了。”这件事之后，我带领孩子们讨论为什么我们队总是排不好队。他们很快找出了有人插队的原因，我们商量着怎么排好队。

光让孩子养成良好的饮酒习惯，形成合理的生活体系是不够的，还得争取家长的配合，提高孩子的自理能力。有些家长在幼儿园让孩子喝水时，不是让孩子自己去拿一杯开水，而是自己安排。于是我走过去对孩子们说:“我们现在是中产阶级的孩子了，就应该量力而行，对吧？”然后孩子拿起杯子自己喝了。所以和家长沟通，对孩子习惯的养成有很大的帮助。

通过这次喝水引发的问题，我知道孩子规律的习惯不可能一蹴而就，需要通过各种方式去关注、教育和培养。另外，正规教育也要因时制宜，因人而异，因物而异。