幼儿园安吉玩具教案

教科书式的十月主题活动“美丽家乡”正在安吉实验幼儿园如火如荼地开展。孩子们在各种活动(谈心、参观、语言、绘画等)中感受和了解安吉近年来的发展变化。)，在了解安吉自然风光和人文风情的基础上逐渐萌发热爱家乡的感情。但是，对于大班前期的孩子来说，用沙子和水的游戏来感知自己的家乡，是一种陌生和挑战。虽然大班前期的孩子已经能够熟练使用一些基本的工具玩沙，有了一些玩沙和建筑的经验，但是这个时期的孩子的合作意识还是比较薄弱的。它们大多表现为联合博弈的行为，合作行为只能成型。这个活动的定位是孩子们利用合作游戏来完成一个主题的构建，具有一定的挑战性。所以根据上面的分析，这个活动的重点在于主题的形成，难点在于孩子之间的“合作”。

二、活动目标

1.在游戏中，你可以借助辅助材料大胆构建主题想象，感受材料组合带来的创作乐趣。

2.学会协商解决游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的成就感。

3.能够在沙盘和水盘游戏中大胆的表达和交流，能够进行主动的换装游戏和角色游戏。

三、活动准备

1.经验准备

提前了解了安吉的自然风光、特色建筑、美丽乡村建设等相关知识；

有提前玩沙的基本经验，有借助辅助材料简单施工的经验；

2.材料制备

基本材料:沙铲、水桶、手推车、沙漏等。

辅助材料:木屑、竹筒、树叶、墙砖、石材(新材料)-(建筑材料)

汽车、小雕像模具等。-(新材料)(角色游戏材料)

四、活动过程

(一)激发兴趣引入

1.回忆现有的经历:

你最想在安吉建哪些美丽的地方？为什么？(引导孩子说出这些地方或建筑的特色)

如果你是设计师，你最想为安吉设计什么好看的建筑？

总结:安吉真的很漂亮，不仅有高高的王龙山，连绵不断的大珠海风景名胜区，神奇的天荒坪天池和我们期待已久的杭长高速公路等以后，让我们都开动脑筋，建设一个超级美丽的乡村——战地安吉！这个超级安吉的建造可以是你见过的美食，也可以是你为安吉设计的未来作品！

引入新材料

展示上一个活动(材料的替代)的难点照片:整理游戏中材料的替代和想象作用，帮助孩子拓展和提高使用材料的经验。

新材料(树枝、石头、汽车和小人)的呈现引起孩子们的思考:这些材料在建设“美丽的家乡”中能有什么用？(鼓励孩子谈论材料的各种替代功能)

儿童活动

1.活动前要求:

游戏前，请幼儿自己寻找伙伴，独立分工并协商搭建内容和使用材料。

给幼儿讲解安全规则:避免大面积吹沙；根据图标排列材料。

2.教师指导:

注意幼儿辅助材料的使用和替代，引导幼儿尽量使用合适的材料；

关注孩子的“合作”行为，引导孩子借助团队力量解决游戏中遇到的困难；

注意团队之间主题游戏的衔接，引导孩子相互交流互动，触发相应的角色游戏。

(3)活动评价

1.月度时效性评估:以小组为单位对需要及时整理的情况和问题进行沟通和评估；

2.活动后评估:

在这个游戏中，你认为你在哪些地方非常成功？(合作完成任务、使用新材料、客服困难等。)

你在游戏活动中遇到过哪些困难？怎么解决？

3.教师对本次活动存在的问题进行总结和梳理。