幼儿园保育教案《我的爸爸》
1，引导孩子围绕主题说话，学会用简短的语言介绍自己的父亲。
2.鼓励孩子养成安静听同伴说话，轮流交流的习惯。
3.培养孩子关心和爱父亲的感情。
活动准备:
曾经有一个关于爸爸的活动，爸爸的照片，爸爸和孩子的活动照片。
活动分析:
这是一个对话活动。在此之前，孩子们已经学习了绘本《我和爸爸》，积累了关于爸爸的经验，初步感受到了爸爸和熊宝宝之间的爱。在此基础上，本次活动再次挖掘爸爸和我的话题。孩子们也有很多关于他们爸爸的想法和感受要表达。在交谈活动中，首先要“交谈”，培养孩子的语言表达能力是关键。
活动流程:
1，通过提问引出谈话的话题。
老师说话，激发孩子谈论爸爸的兴趣。
孩子们，给你们介绍一下你们的父亲。(教师要随机提问，引导孩子讲故事)链接分析:从介绍爸爸的角度展开话题，让孩子从纷繁复杂的线索中抓住一两点讲故事，从而使故事有重点、有针对性。
2.启发孩子谈论父亲对自己的爱。
孩子们，我们的父亲很爱我们，但有时他会隐藏他的爱。你发现了吗？
从语言和动作两个角度引导孩子表达父爱。
链接分析:小班幼儿注重直觉感知。老师在引导孩子的时候，首先要示范自己的故事，让孩子知道从哪个角度讲父爱。教师要注意整理孩子的词汇和句型，对表达清晰完整的孩子给予肯定和鼓励，对能力弱的孩子给予及时帮助。
3.看图。老师参照图片，大声朗读散文，引导孩子一起复述。
链接分析:因为这是第二节课，孩子对散文的内容已经很熟悉了。散文再欣赏是在叙事基础上的归纳提升，注重情感熏陶和情境创设。
4、拓展阅读老师玩图，有爸爸和孩子相处时的各种场景。
链接分析:情境的创设可以让孩子从更深的角度感受到父爱，也许没有母亲那么明显，但父爱会隐藏在游戏、看故事书、和我们一起玩等活动中。，和孩子相处，但孩子会忽略这些细节。这些照片帮助他们重温了和他们父子俩一起度过的时光。
5.给爸爸发一句“我爱你”。
鼓励孩子回家对爸爸说“我爱你”，拥抱爸爸。
链接分析:让孩子表达对父亲的爱，是对孩子进行感恩教育，锻炼孩子的语言表达能力。
教学反思:
在平时和孩子的交谈中，我知道母亲、奶奶、外婆等女性在很多家庭中扮演着重要的角色，而父亲的角色在家庭中被弱化了。“爸爸每天上班不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家打游戏”等等。在这个活动中，帮助孩子发现、理解、感受父爱，可能没有妈妈们那么细腻，但是爸爸对家庭的贡献和他的责任一样重要。良好的亲子关系对孩子的健康成长尤为重要。在活动中，引导孩子谈论父亲对自己的爱，让孩子激发发自内心爱父亲的情感，通过画面的播放，帮助孩子回到父子相处的快乐时光。这一刻的孩子是幸福快乐的。
幼儿园保育员教案《我的爸爸》2活动目标:
1，亲近父亲，表达对父亲的爱。
2.试着用海豹作画。
活动准备:
1，大照片:《亲亲爸爸》。
2.活动材料:操作材料“爸爸”、胡萝卜唇印、红色素、抹布。
3.《我的爸爸》课件。
4.轻音乐。
活动流程:
先放课件，完整的讲故事。
第二，说说我父亲。
1.你喜欢你的父亲吗？你爸爸最喜欢什么？你最喜欢和爸爸玩什么？
2.你爸爸爱你吗？你有多喜欢你的？老师提示:你生病了爸爸会怎么做？当你饿了的时候，爸爸会做什么？)
3.感谢爸爸:爸爸那么爱我们，为我们做了很多事。那我们打个电话给爸爸，说句心里话吧。我们能为爸爸做些什么？
4.爸爸在家亲你了吗？他是怎么吻你的？
老师:看，赵老师还带来了一些爸爸亲吻宝宝的照片。我们用儿歌(放轻音乐)来看看(看“爸爸接吻”的大图)。
爸爸亲吻，好香；
爸爸，亲亲，好痒！
爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
三、亲亲爸爸(模型印章)
老师:老师也喜欢我的爸爸。我要吻我的父亲(示范印章的用法)。
亲爸爸的嘴；
亲吻爸爸的眼睛；
……
第四，我们来亲亲爸爸(放轻音乐)。
老师:宝贝，来亲亲爸爸，好吗？
1，用儿歌《亲亲爸爸的嘴，…》刺激孩子动手说话。
2.老师适时提问:你亲爱的爸爸是干什么的？延续宝宝玩海豹的兴趣。
3、适时表扬，引起孩子愉快地继续活动，获得成功的快感。
幼儿园“我爸”活动的准备；
大书和课件。
活动流程:
首先，引出主题
老师:你喜欢你的爸爸吗？说说你的理由！
总结:你的爸爸很能干很可爱，每个人都有自己的爸爸。今天，我也带来一位父亲给你介绍。
二、看绘本《我的爸爸》
1，出示绘本《我爸》，看封面，认书名。
老师:这真是一个调皮可爱的爸爸！这本书叫《我的爸爸》。
老师:这是什么样的父亲？让我们一起看书吧。
展示ppt:
这位父亲在做什么？爸爸旁边是什么？(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起？为什么爸爸像太阳？)
老师:这是我的爸爸。他真的很棒！像太阳一样，温暖着我。
爸爸有多棒？让我一起读这本书:
2.爸爸有什么技能？
孩子们说一，翻到那一页。提问。
第三，看绘本，体会爸爸的高大和温柔。
1，摘要:
爸爸有那么多本事，所以我们很爱爸爸。宝宝爱上爸爸的理由更多了。
翻书:爸爸变成什么样了？你在哪里看到的？
老师:哦！我父亲吃得像一匹马一样多。
这张照片对爸爸说了什么？翻动书页
像鱼一样游得快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、展示图片:
看完这张图你有什么感受？