孩子上学，文具容易忘东忘西。我该怎么办？

“妈妈，我的橡皮擦不见了，帮我买一个吧~”“你怎么不知道东西都不见了？”！”，这种对话在生活中经常出现。明明文具没有“长脚”。为什么总是消失或者离家出走？而且，问孩子的时候，总会问三个问题。孩子是故意的还是健忘的？

在解决孩子的行为之前，我们可以思考几种情况:

1.经常帮孩子安排生活中大大小小活动的时间，准备东西。

2.孩子的文具或者玩具很多，丢了或者损坏了可以换新的。

3.经常听到孩子说“爸爸~妈妈~帮我找一下”，甚至东西在我面前都找不到。

如果上述三种情况中有两种以上符合，就可能导致孩子容易忘事，忘东忘西，或者经常丢三落四。

当孩子被帮助提醒和记住生活中大多数时候会发生的事情时，孩子自然会形成依赖大人帮助的习惯。但是在学校生活中，老师和同学不太可能一直提醒，会导致孩子不太愿意去查看东西是不是少了或者丢了。东西丢了，回家会被责怪，但可以得到新的，何必去珍惜原来的物品呢？

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因此，要降低孩子文具消失或遗忘的频率，可以尝试以下方法:

1.放手，培养独立性:

首先要做的是父母尽量放手，不要过多的帮助孩子，增加孩子的独立性，让孩子养成记住自己事情的习惯。特别是每天需要做的事情，可以减少提醒的次数和协助的比例。在提醒时，也要让孩子立即复述内容，以确定是否理解，避免孩子习惯听大人讲，等大人做。

此外，可能需要向同学或老师借橡皮擦，或者只使用以前用过的文具，而不是家长的即时干预和解决问题，比如不方便和丢失东西的惩罚，甚至无法完成大人希望他完成的事情。

2.建立规则，养成习惯:

当你得到新的文具时，请在你的孩子身上贴上一个姓名标签，让他知道这个物品是属于他的，必须妥善保管。如果东西掉了，方便师生找失主。你也可以试着给孩子解释每件物品的“寿命”，比如一支铅笔大约是1个月，一块橡皮大约是3周，一把尺子大约是3个月。当文具因人为疏忽丢失或损坏时，只能使用旧的或二手的，以增强孩子爱惜物品的动力。

另外，让孩子练习清点文具和收拾书包，了解书包里所有物品的种类和数量，避免孩子分不清自己有什么文具和有多少的情况，根据联系簿或清点单确认书包里的物品是否都在一起，这样会减少孩子忘记东西的频率。

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3.训练视力，减少遗漏:

当孩子的视觉搜索或前景背景较弱时，容易导致知道有东西掉了，却找不到的情况。建议可以增加接球、羽毛球、乒乓球等球类运动。有了孩子，而且我们还可以提供找茬、找隐藏图片或“找威利”等相关游戏，练习孩子的抢眼动作和搜索效率，提高孩子的视力。

生活中，当孩子找不到东西的时候，不要急着直接给他。第一，帮助他缩小寻找范围，鼓励他再次尝试寻找，引导他从一个固定的方向开始一个一个地寻找，比如从左到右，从上到下，而不是没有方向的寻找，这样会增加孩子的成功体验。

找不到东西的孩子，不是不乖不淘气，可能是找不到方法，往往会导致误解，甚至被贴上标签。作为父母，我们不只是像秘书一样，总是提醒孩子或者帮忙采购文具，而是帮助孩子找到问题的源头，带着孩子去改，这样才能找到可以帮他擦掉标签的橡皮擦。

艾博家长子网授权转载原创来源孩子上学！橡皮擦总是不见？我们做什么呢