花篮幼儿园小班示范教案
孩子们非常喜欢编织花篮的游戏，他们可以积极热情地参与到活动中来。活动锻炼了孩子们单腿站立和单腿跳跃的能力，培养了他们的感情，提高了他们的合作能力。在此献上花篮幼儿园小班教案范文，希望大家喜欢。
花篮幼儿园小班教案的设计意图
编篮子，跳房子，跳橡皮筋，打沙袋...小时候的游戏需要身心的协调，但是现在的孩子早就学会了各种pad和手机的使用，却失去了在户外玩耍的乐趣。因此，根据大班的年龄特点，设计了体育游戏“花篮”。游戏需要和小伙伴一起搭腿，合作完成。既促进了孩子骨骼肌的发育，又锻炼了孩子的运动技能，激发了孩子对运动的兴趣和热爱。同时培养孩子机智、勇敢、顽强、坚韧的性格。
活动目标:
1.学会两脚编花篮，练习单角跳跃，发展平衡协调能力。
2.和同伴一起探索用身体不同部位编织花篮的方法，交流和传递自己的经验。
3.努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到底，体会合作成功带来的快感。
活动准备:
1，花篮一个，红花黄花兰花若干。
2、音乐磁带或CD、CD播放器。
活动流程:
1，队列练习。
引导幼儿左右组队练习开花和行走，听口令或吹口哨提示在队列变化中交替行走和奔跑。
2.探索用身体编织花篮的方法。
-展示花篮，启发孩子与同伴交往，鼓励孩子用我们的小手或小脚编织花篮。
-让孩子们交流编织花篮的不同方法。
3、游戏:编织花篮。
——两位老师示范用脚编花篮，观察两脚勾在一起编花篮的动作和单脚跳的方法。
——小朋友尝试用两只勾脚编花篮，老师进行个别指导。
——老师展示花篮，朗诵儿歌。最后，将红花放入花篮，成为一个红色的花篮。
——两位老师一边表演单脚编筐，一边拍手背诵儿歌，然后带领孩子们一起玩编筐，有节奏地练习单脚舞蹈。
-双人编筐比赛，比较哪组孩子能坚持单脚跳着玩游戏。
-展示黄花，引导孩子模仿儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐和舞蹈:
老师和学生随着音乐表演快乐的圆圈舞蹈。
幼儿园小班教案第二部分花篮是我们小时候经常玩的游戏。它很有趣，操作简单，不需要任何设备。既能锻炼孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，又能促进孩子之间的团结，培养孩子的感情。这是一个孩子们非常喜欢的游戏。
活动目标
1，锻炼孩子单腿站立单腿跳跃的能力。
2.通过游戏提高孩子的合作能力，培养他们相互协调、团结友爱的精神。
准备好“健康歌曲”的CD和一块平整的活动场地。
活动过程
一.筹备活动
播放《健康歌》，小朋友在老师的指导下，随着《健康歌》的音乐做热身运动。
二、游戏指导
1，孩子们手拉手先站着，其中一个把一条腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。
2.孩子们轮流把他们的一条腿放在另一个孩子的腿上。所有孩子把腿放在一起后，第一个孩子的腿放在最后一个孩子的腿上。
3.开始游戏，一边单腿跳一边唱儿歌:“编，编，编个花篮。花篮里有孩子，孩子的名字叫花篮”。
第三，游戏规则:
1，参与游戏的人数超过三人。
2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。
第四，放松活动
伴随着音乐，孩子们活动四肢，彻底放松身体。
活动延伸到回家继续和小朋友玩“花篮”游戏。
活动反思幼儿非常喜欢编花篮这个游戏，他们能够积极热情地参与到活动中来。活动锻炼孩子单腿站立、单腿跳跃的能力，培养感情，提高合作能力。？
花篮幼儿园小班教案的设计意图
在健康领域，教育部发布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力”，“培养幼儿坚强、勇敢、无畏的意志品质和在体育活动中积极、乐观、合作的态度”。根据大班的年龄特点，开展了户外体育活动“花篮”。目的不仅仅是增强孩子的体质，更重要的是通过体育锻炼，发展孩子各方面的能力，促进孩子身心和谐发展。
活动目标:
1.通过游戏增强孩子的腿部力量。
2.让孩子在游戏中体验快乐，培养孩子之间合作、团结、友谊的精神。
活动准备:
儿歌(花篮)，场地。
活动流程:
一、导入活动——热身。
孩子们随着音乐做脚部动作(垫脚、踏步、跳跃)。
老师:用你的小脚和我一起做运动！
二、基本流程
1.对话会导致
老师:你喜欢玩游戏吗？你用脚玩过游戏吗？你玩了什么游戏？
老师:今天，老师将和你们做一个游戏。名字是编织花篮。
2.复习童谣(活动前已经学过这首童谣)
孩子们和老师一起读一首童谣。
老师:现在我要邀请我的好朋友来玩这个游戏。孩子们，仔细听，仔细看。
3.教师演示和解释
老师:首先，你需要找两个好朋友。你们三个手拉手围成一个圈，然后大家一起伸出你的右脚。我先把右脚弯过来放在手上，然后让左边的朋友把右脚钩在我的脚上，再让最后一个朋友把右脚钩在第二个朋友的脚上，最后放开大家的手，我把脚放在最后一个朋友的脚上。就这样，花篮织好了，现在开始转了。(老师边读儿歌边跳舞)
4.示范和指导
请孩子示范，老师指导。
5.请孩子们谈论它。
你在编花篮的时候遇到过哪些困难，怎样才能编的更牢？(脚一定要固定牢，三个孩子不能放开脚。)
6.孩子们试着编织花篮。
三、游戏:我是最棒的
1.把班里的孩子分成三组，看哪组孩子坚持的时间最长，哪组孩子就赢了，给最后赢的孩子送小红花。
2.游戏重复进行。
第四，放松活动
老师和学生随着音乐表演快乐的圆圈舞蹈。
花篮幼儿园小班教案的教学目标
1，锻炼孩子单腿站立单腿跳跃的能力。
2.通过游戏提高孩子的合作能力，培养他们相互协调、团结友爱的精神。
准备“健康歌曲”的光盘和一个平整的教学场所。
教学过程
一、准备活动播放“健康歌”，孩子在老师的指导下，随着“健康歌”的音乐做热身运动。
二、游戏引导玩法:孩子们手拉手先站着，其中一个把自己的腿搭在旁边两个孩子的手上，单腿站立。然后，孩子们依次把自己的腿放在另一个孩子的腿上。所有的孩子摆好腿后，第一个孩子的腿放在最后一个孩子的腿上，游戏开始，一边唱着童谣，一边单腿跳:“编，编，编花篮。
教学规则:
1，参与游戏的人数超过三人。
2.如果孩子的腿掉了，游戏必须重新开始。
第三，放松活动，伴随着音乐，孩子活动四肢，使身体完全放松。
教学延伸
回家继续和孩子玩编花篮的游戏。
花篮幼儿园小班教案第五部分活动目标:
1.学会合作编三脚花篮，练习单脚跳，发展平衡协调能力。
2.尝试探索编织花篮的不同方法。
3.体验成功合作带来的快感。
活动准备:
游戏示意图、音乐带、花展布置
活动流程:
1，预热——参加花展。
老师:秋天了，花博园里的花盛开了。我叔叔阿姨要办花展，邀请你参加。你愿意吗？(听音乐热身)走(步)-骑自行车-跳过一个小水坑(跳)
2.学习一个新游戏-编织花篮。
(1)老师:花展还没开始呢！我刚刚接到工作人员的电话，他们缺少一个花篮表演的花篮。我想请孩子们帮我做点事。你有什么好主意吗？怎么做花篮？
(2)展示原理图，幼儿探索玩法。
老师:老师想了一个用我们的身体编花篮的好办法。看啊！这个花篮是怎么织的？几个孩子一起编的？
老师总结:原来这个花篮是三个孩子的协作，用脚勾在一起就成了花篮。
老师:请和两个好朋友试一试。(孩子可以自由尝试)
老师:你做了一个花篮吗？(请给编的小朋友看)编的时候有没有遇到什么困难？
(3)老师讲解游戏。
老师:三个孩子手拉手围成一个圈。第一个孩子把他的脚钩在他的手上，他的脚底朝上。第二个孩子把脚钩进第一个孩子的脚弯，第三个孩子把脚钩进第二个孩子的脚弯，第一个孩子把脚钩进第三个孩子。注意勾手的时候脚底要朝上。老师在每个孩子的脚底放一个大苹果，你勾的时候要看到自己脚上的大苹果！这是一个花篮。如何让我们的花篮动起来？再配上一首好听的儿歌就更完美了:编花篮，编大花篮。
(4)你学会这个技能了吗？请再试一次。把好听的儿歌念出来！看哪组花篮最结实。
(5)尝试多人合作编花篮。
老师:刚才，我们三个孩子在一起编花篮。有多少人能编出来？请试一试。
(6)刚才有的小组四个人做一个花篮，有的小组五个人做一个花篮。你认为我们所有的孩子能一起做一个巨大的花篮吗？(儿童尝试)
3.创新玩法。
(1)创建一个新游戏。
老师:我们刚刚用双脚钩在一起做了一个花篮。那么请大家想一想，除了这个方法之外，我们怎么用脚做花篮呢？(儿童讨论)
老师:你能告诉我你想到了什么吗？请去找个好朋友试试吧！
(2)谁愿意把你想到的方法介绍给大家？让我们学习这个方法。
4.结束活动。
老师:请在原地休息。(播放舒缓的音乐)今天，我们用脚做了一个花篮。除了脚，我们还能用身体的其他部位来做吗？(边听音乐边做)
老师:孩子们太棒了！想出这么多办法，现在我们去看花篮表演吧！