关于幼儿园教育的8篇短文
幼儿园教育小笔记1
在教学过程中，经常会出现课堂事故，尤其是对我们幼儿园的小朋友来说。更常见的是在他们“没化妆”的时候打断。如果运用得当，可以取得良好的教学效果。当然，当孩子“插嘴”的时候，我们也不能排除一些无关紧要或者异想天开的因素，这就需要我们正确引导。也许正是在孩子们不着边际或异想天开的“打断”中，埋下了创新的种子。老师要用积极的语言和善意的目光对待这些“打断”的孩子，做出这种创新。从而促进儿童的创造性学习，促进儿童自主学习能力的形成，发展儿童的个性才能。
周一早上，我一大早就来到教室，看着孩子们开心地入园。我当时心情特别好，他们的笑容能给我带来好心情。但是有一个小恶魔，可以把我的心情从高山带到低谷。那就是陆平，我们班的“淘气王”。平时，他总是有用不完的精力。他每天爬高爬低，把玩具扔得满地都是，上课尖叫，这就是他所谓的动听歌声。我很生他的气，我不知道如何让他在课堂上安静地坐着。所以他一闹，每天的好心情就会变成坏心情。
陆平来到了幼儿园。和以前一样，他跟我说老师好，还拉着我给我讲他快乐的星期天。他开心的时候，甚至会亲我。在听的时候，我希望他今天能守规矩，不要惹麻烦。鲁平说完，走回位置坐下。
孩子们在玩玩具，但鲁邦坐在我旁边。你会问我是否口渴吗？回头问我，累不累？渴了给我倒水，累了给我捶背。我心想:今天这条路真好！上课的时候，我发现陆平的脸是红的，但是眼睛很认真的看着老师，他主动举手。他没有唱他的好歌，也没有制造麻烦。我当着全班同学的面夸了他两次，他很开心。我心里纳闷。下课后，我走到鲁邦身边，摸摸他的头。天啊，太热了。我明白了。鲁邦发烧了。难怪今天这么安静。他没有力气四处走动。
当鲁邦的母亲来接他去看医生时，鲁邦不想去。他对妈妈说:“老师今天表扬了我两次。如果我不去，我就表扬他！”我鼻子一酸，抱住鲁邦说:“鲁邦不错，你回来老师会表扬你的！””鲁邦只是顺从地走着。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师和孩子添麻烦。我不能看着他闹着夸他，但是孩子生病的时候，他表现的那么讨人喜欢。这是我的疏忽。
晚上，王妈妈给我打电话，告诉我愿意天天生病。我想对陆平说:“老师愿意发现你的优点，每天表扬你。”
幼儿园教育札记2
不知道为什么，最近心怡的小朋友早上入园总是有点抑郁。但父亲走后，她能很快调整情绪，很快融入班级活动。一天早上，心怡一脸委屈的表情走进教室。这一幕正好被她的好朋友子涵看到了。因为上午时间很紧，两个人互相打了个招呼，准备早饭前的活动。辛屹的情绪仍然很低落。
早饭后，快乐角游戏开始了，只有辛屹和子涵选择了表演区玩游戏。当他们正在为比赛打扮时，子涵走上前问道:“欣怡，你今天早上怎么了？你怎么这么不开心！”听到子涵的问话，有点郁闷的心怡突然抬起头，小眼睛看着子涵，有气无力地说:“爸爸今天早上忘了给我带好天气预报书了！”子涵笑着说:“原来如此。我们跟宋老师说一声，明天带回来！”他说着，拉着欣怡的手向我走来。在辛屹开口之前，子涵帮着解释了事情的经过。老师一允许，两个好朋友就高高兴兴地去表演了，心怡的脸上重新出现了笑容。
对于孩子来说，朋友就是他们一起玩游戏，一起分享秘密，一起谈笑风生的玩伴。当他们遇到不开心的事情时，成年人可能无法从他们的角度理解他们的感受，但同龄的朋友会是更好的倾诉对象。相同的经历，相似的经历，最容易引发他们的感情。也许在日常生活中，我们应该给好朋友足够的空间，充分发挥“好朋友的魔力”，让孩子在神奇的环境中健康快乐地成长。
幼儿园教育简介3
作为一名教师，我认为我们有必要改善这些孩子的状况，给他们更多的信心。幼儿园是一个很好的教育环境，教育功能很强，对孩子影响很大。但是对于胆小的孩子来说，处理群众的顾虑应该有一个适应的过程。直接和群众打交道，会给孩子造成很大的压力，可能促使孩子从最初的胆怯变成恐惧。彻底改变它们需要一个过程。
我在教育胆小的孩子时，会在他们最初参加群众性活动的过程中给他们一个缓冲。我不会直接强迫和要求他们。我会让他们先有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗胆怯的心。比如我玩《找朋友》的时候，会去几次，用信任的眼神看着他们，亲吻他们。切断语言，和他们交流，用温暖的手握住他们，让他们多一些勇气，少一些对他的恐惧；孩子和孩子是最真诚的接触，可以改变一切。我会充分利用这种关系来帮助他们。玩“玩偶之家”的时候，我会让一些好动的孩子和他们组成强弱阵型，让口齿伶俐的孩子开其他的门，多和他们交流，做游戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。
虽然只是一些小策略，但是这一次，他们的性格真的变了很多，声音也很大。双方父母都很感激。他们也看到了自己的进步。我们应该更有耐心，鼓励他们。当然，我们离不开父母的配合。
幼儿园教育简介4
教书育人是教师的天职，师德水平直接关系到培养人才的质量。教师是人类灵魂的“工程师”，提高全民族素质是人民教师义不容辞的责任。可见，教师的道德修养对学生和整个民族的素质有着非同一般的影响。
从教以来，我和很多青年教师一样，在教育教学实践中遇到过不同程度的挫折，但我一直坚持用心修心，用灵魂感受灵魂。
近年来，随着物质文明和精神文明的快速发展，在师德师风方面也不同程度地暴露出一些缺点和问题，主要表现在以下几个方面:一些教师“以钱为本”，没有投入足够的精力从事教学工作，从事第二职业，一些教师不认真备课和讲课，甚至一些教师经常占学生的便宜，一些教师学习方法呆板过时，传授的新知识少，限制了学生的主动性和积极性。与此同时，我们不断听到或看到一些侮辱教师荣誉和形象的事情:-2008年4月12日中午，重庆市实验学校一名学生从学校教学楼八楼跳下。5月22日，重庆市渝中区公安分局对此事件作出刑事复议决定，认定其班主任王涉嫌侮辱罪。这件事引起了上级部门的重视，制定了六条师德师风规定，要求强制执行。各级学校也组织了相应的师德师风学习。这些让我感触良多。被称为人类灵魂工程师的教师，却未能净化灵魂，守护阵地。这有多可悲？
我是带着对教育无比自豪的神圣情怀从事学前教育的。现在才深深体会到一个幼师的不易。幼儿园老师的故事让我感动。孩子在自理方面不如小学生强。他们需要老师的帮助才能吃喝耶戈，但我从每个老老师身上看到的是耐心的微笑。父母不用担心孩子生病，所以不能按时照顾。没关系，有老师可以解除你的后顾之忧。这些都是因为老师对教育的热爱。作为一名教师，热爱教育很重要，首先培养自己更重要。孔子云说:“他若是正直的人，没有命令也能做到。如果他不正直，他就不会服从命令。”作为老师，榜样的力量是无穷的，它的榜样一定比言行更重要。孩子的模仿能力是最强的，所以做幼师的榜样更重要。师德不应该是外在的约束，而是教师自身的道德修养。作为一名幼师，具有较高的专业素养和深厚的专业知识，这是对教师的基本要求。但他也应该是一个心理医生，能够及时了解孩子的心态，把握孩子的思想脉搏，分担每一个学生的喜怒哀乐。这样他才能有的放矢，用最好的方式解决问题，赢得孩子的信任和尊重。
当师德师风这个严肃的话题再次在广大教师中掀起学习高潮的时候，我不禁想到了这一切。我不要别的。我愿意用我的青春，甚至我的生命，去培育一个精彩的人生。
幼儿园教育简介5
第一，不要随意吓唬孩子。
儿童正处于身体技能快速发展的时期。在发展过程中，他们可能会对各种事件感到恐惧，精神压力会加剧他们内心的冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于孩子身心的健康发展。
记得放学后有一幕:孩子无缘无故拼命哭，妈妈在旁边哄他，无济于事。母亲显然用了很多方法:说好话；给他吃点东西，但是不管用。最后我妈实在不耐烦了，大声说:“我叫你哭！”再哭我就走！让绑匪带你走吧！”这一次，孩子哭得更厉害了。母亲二话没说，扭头就走了。孩子看到这，慌了，赶紧追上去。她哭着喊:“妈妈，不要走，不要离开我。“我看了这一幕，觉得很难过。作为母亲，心情可以理解，但你一定要恐吓孩子吗？父母是孩子最可靠的人。孩子从出生开始，就对父母有一种特殊的依恋和安全感。母亲的威胁话语，不知道对孩子造成的心理伤害是大人无法想象的！穷继承风！天下所有的父母，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子了，给孩子一个正确的评价，还孩子一片晴空！
第二，“发现亮点”
“一百个孩子有一百种性格，一百个孩子有一百种教育方法。”每天游走在孩子中间，观察和体验每个孩子的成长过程，除了老师的正确引导，更要注重及时发现孩子的闪光点。当张子豪的孩子活跃时，他总是喜欢影响他周围的孩子。没办法。我把他当成特别关心的对象，让他跟着左右。
一次活动课，我想让孩子帮我弄体操垫，我就说:“谁愿意帮老师？”于是他们都举起了手，我一眼就看到了张子豪渴望的眼神，踮起脚尖举起了手，生怕看不到他。于是，我说:“请帮帮动作快的小朋友，排队一二三！”"当我决定向他求助时，我说:"游戏结束后，我会请在活动中遵守纪律、团结协作的孩子们来帮忙。“他很爱做事，还记得这句话。在整个活动中，他没有惹恼其他小朋友，还帮助摔倒的小朋友爬起来。我及时表扬了他。孩子的脸上充满了喜悦和兴奋。
在关注孩子的时候，老师要注意观察，发现孩子既有优点也有缺点。他们要及时发现他的闪光点，正确评价引导，站在自己的角度客观公正，随时表扬，让孩子心里既有阳光也有雨露，健康快乐茁壮成长！
幼儿园教育札记6
在教学过程中，经常会出现课堂事故，尤其是对我们幼儿园的小朋友来说。更常见的是在他们“没化妆”的时候打断。如果运用得当，可以取得良好的教学效果。当然，当孩子“插嘴”的时候，我们也不能排除一些无关紧要或者异想天开的因素，这就需要我们正确引导。也许正是在孩子们不着边际或异想天开的“打断”中，埋下了创新的种子。老师要用积极的语言和善意的目光对待这些“打断”的孩子，做出这种创新。从而促进儿童的创造性学习，促进儿童自主学习能力的形成，发展儿童的个性才能。
周一早上，我一大早就来到教室，看着孩子们开心地入园。我当时心情特别好，他们的笑容能给我带来好心情。但是有一个小恶魔，可以把我的心情从高山带到低谷。那就是陆平，我们班的“淘气王”。平时，他总是有用不完的精力。他每天爬高爬低，把玩具扔得满地都是，上课尖叫，这就是他所谓的动听歌声。我很生他的气，我不知道如何让他在课堂上安静地坐着。所以他一闹，每天的好心情就会变成坏心情。
陆平来到了幼儿园。和以前一样，他跟我说老师好，还拉着我给我讲他快乐的星期天。他开心的时候，甚至会亲我。在听的时候，我希望他今天能守规矩，不要惹麻烦。鲁平说完，走回位置坐下。
孩子们在玩玩具，但鲁邦坐在我旁边。你会问我是否口渴吗？回头问我，累不累？渴了给我倒水，累了给我捶背。我心想:今天这条路真好！上课的时候，我发现陆平的脸是红的，但是眼睛很认真的看着老师，他主动举手。他没有唱他的好歌，也没有制造麻烦。我当着全班同学的面夸了他两次，他很开心。我心里纳闷。下课后，我走到鲁邦身边，摸摸他的头。天啊，太热了。我明白了。鲁邦发烧了。难怪今天这么安静。他没有力气四处走动。
当鲁邦的母亲来接他去看医生时，鲁邦不想去。他对妈妈说:“老师今天表扬了我两次。如果我不去，我就表扬他！”我鼻子一酸，抱住鲁邦说:“鲁邦不错，你回来老师会表扬你的！””鲁邦只是顺从地走着。
这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师和孩子添麻烦。我不能看着他闹着夸他，但是孩子生病的时候，他表现的那么讨人喜欢。这是我的疏忽。
晚上，王妈妈给我打电话，告诉我愿意天天生病。我想对陆平说:“老师愿意发现你的优点，每天表扬你。”
#392883幼儿园教育简讯7
不知道为什么，最近心怡的小朋友早上入园总是有点抑郁。但父亲走后，她能很快调整情绪，很快融入班级活动。一天早上，心怡一脸委屈的表情走进教室。这一幕正好被她的好朋友子涵看到了。因为上午时间很紧，两个人互相打了个招呼，准备早饭前的活动。辛屹的情绪仍然很低落。
早饭后，快乐角游戏开始了，只有辛屹和子涵选择了表演区玩游戏。当他们正在为比赛打扮时，子涵走上前问道:“欣怡，你今天早上怎么了？你怎么这么不开心！”听到子涵的问话，有点郁闷的心怡突然抬起头，小眼睛看着子涵，有气无力地说:“爸爸今天早上忘了给我带好天气预报书了！”子涵笑着说:“原来如此。我们跟宋老师说一声，明天带回来！”他说着，拉着欣怡的手向我走来。在辛屹开口之前，子涵帮着解释了事情的经过。老师一允许，两个好朋友就高高兴兴地去表演了，心怡的脸上重新出现了笑容。
对于孩子来说，朋友就是他们一起玩游戏，一起分享秘密，一起谈笑风生的玩伴。当他们遇到不开心的事情时，成年人可能无法从他们的角度理解他们的感受，但同龄的朋友会是更好的倾诉对象。相同的经历，相似的经历，最容易引发他们的情绪。也许在日常生活中，我们应该给好朋友足够的空间，充分发挥“好朋友的魔力”，让孩子在神奇的环境中健康快乐地成长。
幼儿园教育简介8
作为一名教师，我认为我们有必要改善这些孩子的状况，给他们更多的信心。幼儿园是一个很好的教育环境，教育功能很强，对孩子影响很大。但是对于胆小的孩子来说，处理群众的顾虑应该有一个适应的过程。直接和群众打交道，会给孩子造成很大的压力，可能促使孩子从最初的胆怯变成恐惧。彻底改变它们需要一个过程。
我在教育胆小的孩子时，会在他们最初参加群众性活动的过程中给他们一个缓冲。我不会直接强迫和要求他们。我会让他们先有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗胆怯的心。比如我玩《找朋友》的时候，会去几次，用信任的眼神看着他们，亲吻他们。切断语言，和他们交流，用温暖的手握住他们，让他们多一些勇气，少一些对他的恐惧；孩子和孩子是最真诚的接触，可以改变一切。我会充分利用这种关系来帮助他们。玩“玩偶之家”的时候，我会让一些好动的孩子和他们组成强弱阵型，让口齿伶俐的孩子开其他的门，多和他们交流，做游戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。
虽然只是一些小策略，但是这一次，他们的性格真的变了很多，声音也很大。双方父母都很感激。他们也看到了自己的进步。我们应该更有耐心，鼓励他们。当然，我们离不开父母的配合。
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