解读迷宫游戏障碍

迷宫游戏，参与者自己画一个迷宫，事前想一个主题，命名迷宫。迷宫中，画有出入口、障碍、陷阱、能量、小惊喜、岔路……通过画迷宫，有助于参与者发现看到自己工作生活中的状态、困惑……，通过分析解剖其中些个障碍，从而帮助参与者释然融合、调整自己、明确目标，快乐前行………

案例一！一个学生在写迷宫中画的障碍：

1.妈妈经常不做早饭

2.妈妈经常中午做面条

3.妈妈爱唠叨

分析思考：

1.对妈妈的做法，孩子的感受是什么？

2.孩子可以采取哪些办法改善自己环境？（调整改善饮食.妈妈唠叨减少）

3.如果妈妈不改变，孩子可以通过其他哪些方面寻找乐趣与力量，感受母爱？

4.认识到家长也有能力受限，有做不到的事情。

5. 透过对妈妈所做美食不满，发现孩子对美食关注度高，感兴趣，是否有特长？保持发展。

反观，考虑是否有不愿意涉足的领域？（宽容理解）

6.行动起来，自我满足，增强力量，美食，可否争取创造机会学习，自己动手，做美食？

7.妈唠叨哪些内容？自己什么感受？自己可以怎么做，避免听到唠叨？

换位思考，如果自己是妈妈，会怎么

做呢？成长自己。

案例二：另一个学生写障碍

1.我不想写作业

2.我不想起床

反映了当下躺平的状态。实际生活中，只要有度，就可以允许。

与孩子探讨你想干什么？（打破固着）

继续躺、不写作业的结果是什么？确定躺时间的长短。（有限度，可接受）

探讨生活中有活力的，寻找另一状态的事件画面和感觉。寻找，讲述，内化，提升自己