幼儿园猜谜语游戏教案

猜谜语是广大人民群众非常喜欢的一种益智休闲娱乐活动。以下是我关于幼儿园猜灯谜的教案。欢迎参考！

幼儿园猜谜语游戏教案1活动设计背景

猜谜语是一种有趣的语言交流活动，能促进儿童思维、想象力和表达思想能力的发展。这节课将根据这一特点设计教学活动。

活动目标

1，让孩子初步掌握谜语的特点，激发孩子猜谜语的兴趣。

2.在老师的启发下，学会根据物体的主要特征猜谜语。

3.培养孩子的思维能力、想象力和在群体面前大胆表达自己想法的能力。

教学重点和难点

重点:让孩子了解谜语的特点，喜欢猜谜语。

难点:让孩子知道猜谜语的时候你要认真听每一个字每一句话，把几个词连起来，因为谜语里的每一句话都是

与答案有关。

要准备的活动

两个盒子，里面有小青蛙玩具和肥皂。

活动过程

一、集中孩子的注意力，激发猜的兴趣。

1，展示两个盒子，问:每个盒子里装一个东西，你看不见，怎么猜里面是什么？

2.告诉孩子们，老师要给大家念一首儿歌。这首儿歌讲的是一件事，但儿歌里没有提到这样一件事的名字。

只需说出它的外观、用途或者它的颜色、声音等特征。这样的儿歌叫谜语。

3.提醒孩子认真听讲。听完之后，连接几个词，思考一下。猜猜这是什么？

2.孩子们学习猜谜语。

1，先猜第一个盒子里是什么。

(1)老师念了一个谜语:一个小游泳者，嘎嘎，经常生活在田野里，捕捉昆虫保护庄稼。

(2)让孩子先想一想，猜一猜，把孩子猜到老师耳朵里。

(3)再读一遍谜语并解释。(帮助理解能力差的孩子)

(4)让孩子再猜一次。(有意邀请能力中等略差的孩子)

(5)教师展示小青蛙玩具，分析谜语，帮助幼儿掌握猜谜方法:第一句话是关于小青蛙的爱好，

第二句是关于小青蛙的叫声，第三句是关于小青蛙的住处，第四句是关于小青蛙的技能。

(6)小结(巩固掌握谜语的特点):儿歌中有四句与小青蛙有关，讲述了小青蛙的爱好、声音特点和技巧。但是儿歌里没有“青蛙”这个词，而是让孩子猜。这是一个谜语。

2.猜猜第二个盒子里是什么。

(1)老师大声念出谜语:看起来像蛋糕，用嘴咬不动，用水一搓，全是白色的泡泡。

(2)老师讲解“沾水”的含义。

(3)让孩子自己猜，然后对着老师的耳朵说。

(4)老师在桌子上准备一盆水，然后一块肥皂，一块方形积木，一个小纸盒。请一个孩子到前面来，拿出他所猜的物品。请评论他是否猜对了。

(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，要求幼儿告诉老师谜语是关于什么的。

(6)问题:你怎么猜到是肥皂？(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

(7)总结:这四句话中虽然没有肥皂这个词，但却道出了肥皂的外观和特点，让孩子一眼就能猜出“肥皂”。

3.老师让孩子们再猜一个谜语，要求他们猜完后不要用嘴说，要在教室里找。

(1)老师念了一个谜语:一个圆头圆脑的婴儿；拍手跳；轻拍，低跳，重拍，高跳。

(2)猜小朋友找。(在教室里放一些球)

(3)发现的小朋友可以拍一拍，说一说。这个谜语说明了这个球的什么特征？

(4)问题:为什么要找球？除了球，你还能猜出什么吗？

第三，小组活动:猜灯谜

1，小朋友自由组合，四个人坐一个小圈。要求孩子在老师说话时认真听，听完后开动脑筋猜。猜完后，小组里的孩子互相告诉对方为什么这样猜。

2.教师巡回指导的重点是帮助理解力差的孩子理解谜语。

3.老师每念一个谜语，孩子猜出来后，会展示挂图，引导孩子看和说。

老师* * *提供了三个谜语:

丁玲玲，一个头说话，一个头听，两个人不见面，说话清楚。

红眼睛，白皮毛，长耳朵，真聪明，爱吃萝卜吃草，走路还会跳。

穿着花衣裳，长着漂亮的翅膀，不会唱歌，爱跳舞，采花蜜。

活动扩展:

让孩子回家和父母编一个谜语，让父母写在纸上交给老师让大家猜。

教学反思

1.在这次猜谜活动中，活动气氛热烈，孩子们猜谜兴趣浓厚，情绪高涨。

2、幼儿在活动过程中，根据拼图的特点，通过联想、猜测、判断，迅速找出答案，师生默契配合，达到预期的教学效果。

3.通过这次猜谜语教学活动，我对猜谜语的语言教学有了进一步的了解，在教学过程中如何运用各种手段提高孩子的原有体验，让孩子快乐地学习，大胆地表达，达到语言交流的最佳效果。与此同时，我们仍然需要学习和提高我们的技能。

幼儿园猜谜语游戏教案2活动目标:

根据谜语猜答案，学会读懂谜语。

培养耐心倾听的能力。

活动准备:

创造一个兔子家的场景。熊猫、大雁、山羊、兔子的音乐与头饰一群小朋友先排练了《拜访兔子家》的现场表演。

收集一些适合孩子猜的谜语。

活动流程:

观看现场表演《拜访兔子的家》，并邀请孩子在玩游戏前仔细听谜语。

老师介绍游戏:小朋友扮演不同的动物，学习猜谜语，猜谜底，表演“参观兔子家”的场景。

强调活动规则。

仔细听谜语，一起学读谜语。猜对答案，然后戴上动物头饰去参观兔子的家。

分组玩游戏。

在幼儿园和家长一起玩游戏是孩子最开心的事。即使这些游戏很简单，只要和父母一起玩，游戏的趣味性也会马上提高，孩子的兴趣也会更强。

游戏准备:

孩子们熟悉的学习用品和玩具。

游戏流程:

1.每个父母和他的孩子在一个群体里，这些群体坐成一个圈；

2.父母石头剪子布，输的父母和孩子一起坐在圆圈中间猜灯谜；

3.这个群体的背后，会有孩子熟悉的学习工具或玩具；

4.家长和周围的孩子需要描述这些学习工具和玩具；

5.描述后，中间猜组有三次猜对机会；

6.如果猜错三次，这组的家长和孩子就需要一起表演了。

游戏摘要:

以上亲子游戏对提高孩子的智力和表演能力很有帮助。这个游戏玩不够的孩子也可以在家玩。

幼儿园猜谜语游戏教案4智力游戏:表情娃娃。

游戏目标:

1.在游戏中使用多种感官感知7以内的数字，了解数字的实际意义。

2.培养孩子对计算活动的兴趣。

游戏准备:

一个屏幕，一个纸箱操作员，有四本魔法书(红黄绿黑)和一套圆点卡片(2-8)，一串珠子(4)，一个录音机和一盘磁带。

游戏流程:

第一，语言引导，激发兴趣。

老师:表情娃娃和我们一起做游戏，开动脑筋去找。

第二，感官练习和感知量。

1.使用视觉感知量。

(1)打开红色脚本:6个苹果，找到6号房的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)打开绿光魔法书:8鱼，找到8号房的娃娃:惊喜娃娃。

注意:注意孩子数数习惯的培养，巩固孩子用手和嘴一致数数的能力。

2.用听觉感知量。打开黄皮书，让小二帮我们一起找娃娃。

(1)5个鼓，举起5分牌，找到5号房的娃娃:快乐娃娃。

(2)击鼓7次，举起7分牌，找到7号房的娃娃:愤怒的娃娃。

注意:听力和记忆数字对大多数孩子来说仍然是困难的。老师要适当引导，提醒孩子心里有数。

3.用触觉感知数量。打开黑色脚本，让你的小手帮你一起找到娃娃，找出盒子里的珠子数(4)，举起4点的卡片，找到4号房间的娃娃:伤心娃娃。

描述:通过触摸感知数量是儿童从未尝试过的一种形式。老师可以提醒孩子摸一个，数一个，让孩子有成功的体验，了解方法。

请学会做各种表情，跟着音乐跳舞。

活动反映:

本次教学活动采用魔术的形式，可以让孩子在神奇、魔幻的欢乐体验中积极参与游戏。第一，让孩子打开魔法书，谁也看不懂魔法书里藏着什么。当物体出现时，满足了他们的好奇心，有足够的动力进行剩下的游戏。这个活动的重点是运用多种感官感知游戏中7以内的数字，理解数字的实际意义，贴合小班幼儿的年龄特征。摸完之后，

幼儿园猜谜语游戏教案5幼儿园小班智力游戏:钟，钟几点了？

游戏目的:通过充当时针让孩子掌握“It'sx sx”这句话，从而掌握英文数字1-12。

材料准备:数字卡1-12，一个时针。

游戏流程:

请12小朋友表演12小时，站成一圈。请一个孩子充当时针。游戏开始，老师说:“钟，几点了？”小朋友说:“1点”或“2点”，英文“时针”为“it's one”，顺时针伸直左臂开始原地转动，转到1时停止，指尖指向1，玩小时的小朋友举起牌一，之后游戏继续。玩时针的小朋友要求手和嘴一样。

看谁能算的快。游戏类型:计算游戏。

游戏的目的是训练孩子的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加减法)(加，减)。

准备:写有加减题的数字卡若干张。

游戏流程:

老师用英文出题，手里拿着一张数字牌，让孩子们观察后马上回答，然后用英文描述整个公式。为了增加游戏的难度，可以把孩子分成两组，以比赛的形式进行游戏，最后看哪一组赢。

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