礼貌歌曲小班教案
“礼歌”小班教案1活动的设计背景
现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠。任性是孩子同样的特点，不宽容自私，在日常生活中缺乏礼仪方面的教育。据此，我选择礼貌歌，通过教学让孩子知道礼貌的重要性，同时让他们知道礼貌是中华民族的优良传统，只有有礼貌的人才能和谐相处。
活动目标
1，学习礼貌用语:“你好”“再见”，在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手。根据歌曲内容表演一首简单的歌曲。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
要点:学会根据节奏拍手，培养孩子感受音乐的能力。
难点:根据儿歌表演。
要准备的活动
在活动室的角落里布置一个熊猫的家，请一位老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程
首先，开始部分
1.老师通过讲“礼貌小白兔”的故事，启发孩子学习故事中“你好”、“再见”等礼貌用语，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才老师讲的故事叫什么名字？”“你为什么喜欢白兔？”“因为小白兔有礼貌，大家都喜欢！”
二，教学过程
1，熟悉《礼貌歌曲》这首歌，并学会根据节奏拍手，初步培养孩子感受音乐的能力。
老师:“老师把故事编成了一首歌。我们一起来听听吧。请随着音乐拍手。”
2、根据歌曲内容配合简单的表演，让孩子熟悉歌词。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，在一起，我们无比幸福”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指按节奏互相点击。
唱“再见，再见，亲爱的朋友们，我们还会再见”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，点头。
3.通过游戏让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
老师:“我们去参观熊猫的房子吧！”"到了熊猫馆，我们该说些什么？""让我们为熊猫表演《礼节性歌曲》！"“我们该回家了。我们该对熊猫说什么？”
附故事:
一天，小白兔去参观熊猫的房子。小白兔说:“你好”。熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说:“谢谢！”于是，小白兔和熊猫开心地在一起搭积木、玩游戏。白兔要回家了。熊猫拉着白兔的手说:“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小熊猫挥手说:“再见！”“我回家了！
附歌:1=c4/4礼貌歌曲的编排:岑晓5353 | 12231 | 3355-| 3122-|各位朋友大家好，我们在一起无比快乐。
结论:孩子，我们做有礼貌的男孩吧。教学结束了。
活动延伸:判断图片中做法的对错。
活动反映:
整个活动孩子学歌的兴趣很高，声音很大。通过这个活动，孩子们不仅充分发挥了自己的想象力，也学会了互相包容，从而给大家带来快乐。
礼貌歌曲小班教案2的教学目标；
1.学习礼貌用语:“你好”、“再见”，在老师的指导下准确使用。
2、熟悉音乐，初步培养孩子的节拍感，学会按节拍手。
3.勇敢的按照音乐的内容去表演。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备:
1.在教学室角落布置一个熊猫之家，邀请1老师佩戴熊猫头饰品玩熊猫。
教学过程:
1.幼儿园老师通过讲小故事《礼貌的小白兔》，引导幼儿学习小故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿的喜好。
老师:“老师刚才讲的小故事叫什么名字？”“你为什么爱大白兔？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都爱！”
2、熟悉音乐《礼貌歌》，并懂得根据小节拍手，初步培养孩子理解音乐的能力。
老师:“老师把小故事编成了1首曲子。我们一起听，让孩子们跟着音乐拍手。”
3、根据音乐内容用简单的表演，让孩子熟悉歌词。
唱“你好，伙伴，我们在一起很开心”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指根据节拍互相点一下。
唱“拜拜，拜拜，伙伴，我们还会见面”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，点头。
4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的准确用法。
老师:“我们去熊猫馆玩吧！”" "到了熊猫馆，我们该说些什么？" "让我们为熊猫表演"礼节性歌曲"！”“我们应该回家了。我们应该告诉熊猫什么？"
附故事:
一天，白兔去熊猫家玩。白兔说:“你好”。熊猫请小白兔吃胡萝卜，小白兔说:“谢谢！”于是，小白兔和熊猫开心地在一起搭积木，一起做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉着小白兔的手说:“我喜欢做你的伙伴！”白兔向小熊猫挥了挥手，说:“再见！“回家吧！
教学反思:
整个活动孩子学歌的兴趣很高，声音很大。通过这个活动，孩子们不仅充分发挥了自己的想象力，也学会了互相包容，从而给大家带来快乐。
“礼貌歌”小班教案3活动目标:
1，学习礼貌用语:“你好”“再见”，在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手。根据歌曲内容表演一首简单的歌曲。
活动准备:
在活动室的角落里布置一个熊猫的家，请一位老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1.老师通过讲“礼貌小白兔”的故事，启发孩子学习故事中“你好”、“再见”等礼貌用语，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才老师讲的故事叫什么名字？”“你为什么喜欢白兔？”“因为小白兔有礼貌，大家都喜欢！”
2、熟悉《礼貌歌曲》这首歌，并学会根据节奏拍手，初步培养孩子感受音乐的能力。
老师:“老师把故事编成了一首歌。我们一起来听听吧。请随着音乐拍手。”
3、根据歌曲内容配合简单的表演，让孩子熟悉歌词。
唱“你好，你好，亲爱的朋友，在一起，我们无比幸福”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指按节奏互相点击。
唱“再见，再见，亲爱的朋友们，我们还会再见”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，点头。
4.通过游戏让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
老师:“我们去参观熊猫的房子吧！”"到了熊猫馆，我们该说些什么？""让我们为熊猫表演《礼节性歌曲》！"“我们该回家了。我们该对熊猫说什么？”
附故事:
一天，小白兔去参观熊猫的房子。小白兔说:“你好”。熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说:“谢谢！”于是，小白兔和熊猫开心地在一起搭积木、玩游戏。白兔要回家了。熊猫拉着白兔的手说:“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小熊猫挥手说:“再见！”“我回家了！
附加歌曲:
1=C4/4礼节性歌曲
岑晓编曲
5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|
你好，你好，亲爱的朋友，我们在一起很开心。
5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||
再见，再见，亲爱的朋友，我们会再见的。
“礼貌歌”小班教案4活动目标:
1.学习礼貌用语:“你好，再见”。并且会在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手，根据歌曲内容表演简单的歌曲。
3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
活动准备:
在活动室的角落里布置一个熊猫的家，请一位老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1.老师通过讲“礼貌小白兔”的故事，启发孩子学习故事中“你好”、“再见”等礼貌用语，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才老师讲的故事叫什么名字？”“你为什么喜欢白兔？”“因为小白兔有礼貌，大家都喜欢！”
2、熟悉《礼貌歌曲》这首歌，并学会根据节奏拍手，初步培养孩子感受音乐的能力。
老师:“老师把故事编成了一首歌。我们一起来听听吧。请随着音乐拍手。”
3、根据歌曲内容配合简单的表演，让孩子熟悉歌词。
在唱“你好，你好亲爱的朋友，在一起，我们无比幸福”时，左右手握拳放在胸前，大拇指对着对方，两个大拇指根据节奏相互点击。
唱“再见，再见，亲爱的朋友们，我们还会再见”时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，点头。
4.通过游戏让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
老师:“我们去参观熊猫的房子吧！”"到了熊猫馆，我们该说些什么？""让我们为熊猫表演《礼节性歌曲》！"“我们该回家了。我们该对熊猫说什么？”
附故事:
一天，小白兔参观了熊猫的房子。小白兔说:“你好。”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说:“谢谢。”于是小白兔和熊猫开心地一起积木，一起做游戏。白兔要回家了。熊猫拉着白兔的手说:“我喜欢和你做朋友！””小白兔向小熊猫挥挥手，说了声“再见”就回家了！
教学反思:
这首歌的节奏比较复杂多变，尤其是弱拍，孩子很难接触和掌握。以“昨天遇到不开心的事”的对话开头，一下子引起了孩子的学习兴趣。
“礼貌歌”小班教案5活动目标:
1，学习礼貌用语:“你好”“再见”，在老师的提醒下正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养孩子的节奏感，学会根据节奏拍手，根据歌曲内容表演简单的歌曲。
活动准备:
歌曲《礼乐歌》
活动流程:
1，导入手指游戏“变，变，变”
2.我们的手指不仅是动物，也是有礼貌的。他们也会说:你好，再见。老师用手指表演。
3.学习歌曲“礼貌歌曲”
老师带着表情唱歌，激发孩子的学习兴趣。
学习歌词:根据节奏背诵歌词。
熟悉旋律，填词。
4.巩固:用歌词玩手指游戏。通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”等礼貌用语的正确用法。
唱“你好，你好，亲爱的朋友”时，左右手握拳放在胸前，大拇指相对。按照节奏，两个大拇指互相指着对方。唱《在一起，我们无比幸福》时，拍手四次。唱《再见，再见，亲爱的朋友》时，左右手握拳放在胸前，两个大拇指互相弯曲，点头示意。唱《我们还会见面》的时候拍四次手。
教学反思:
这首歌的节奏比较复杂多变，尤其是弱拍，孩子很难接触和掌握。以“昨天遇到不开心的事”的对话开头，一下子引起了孩子的学习兴趣。