幼儿园中学班组长个人工作总结
幼儿园初中班班长年度个人工作总结
不知不觉又一个学期即将在忙碌中过去。本学期，按照学期初制定的计划，在园区领导的正确领导和全体老师的全力配合下，我们中班年级组认真贯彻“课程游戏化”精神，扎实有序地做好每一天每一项工作，认真落实园区的一系列要求，圆满完成了各项任务。我们年级组这学期的工作总结如下:
第一，团结合作，互帮互助
我们中班* * *年级教师13人，其中老教师2人，青年教师8人，实践教师1人，其余2人为入园一年的新教师。虽然有老中青三代老师，但不存在所谓的代沟。年轻教师活泼开朗，老教师真诚相待。为了让我们的年轻老师尽快成长为一名合格的幼师，在领导的关怀下，这学期我们组有三对老师。师傅们热情指导，无私帮助，徒弟们虚心好学，认真负责，进步很快。在工作中，每个人都在一个地方思考，在一个地方努力。每个人凡事都有商有量；在生活中，大家更关心对方。群里有些老师身体不适，大家会主动询问冷暖。有的老师成绩拿了奖，大家都会真心祝贺。“追求卓越”是我们的精神面貌。“团结和谐”是我们小组的氛围。走进我们年级组，你会感受到浓浓的家庭氛围。
第二，加强学习，提高修养
1.这学期，主题活动在我园蓬勃发展。考虑到小组中有很多年轻教师，他们对幼儿园的主题活动教育并不熟悉。为了让他们尽快熟悉主题活动的开展，自主走好一天，我们组织老师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展，讨论了区域活动的设置，哪些活动适合个别教育，哪些活动需要集体活动，让教师对主题活动的发展有一个大致的了解。
2.众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的基础。本学期，我们根据“课程游戏化”的六大支撑，研究了主题背景、指南、纲要下如何开展区域角活动的理论，并结合案例进行了分析。
3.开展人人区角活动案例交流。
相互学习和交流使教师的新旧观念发生冲突，激发教师对不同观念进行比较和反思，从而实现大家的想法。
第三，注重实践，勤于反思
如果说学习理论、分析案例是教师吸收各种新信息、初步整合和建构自己教育思想的过程，那么教育教学实践就是教师形成新的教学能力的过程。本学期，根据“课程游戏化”的精神和主题活动的深入开展，我们开设了“主题背景下的中班区域活动实践研究”本学期，我们* * *进行了六节课的区域实践观察活动，重点从主题背景下的区域活动素材的提供和活动过程中教师的指导策略两个方面进行了研究和探索。
首先，我们创造适宜的环境，提供适宜的区域活动空间，促进幼儿积极参与。我们年级组每个班的教室面积都比较大，寝室还有空位。面对实际情况，我们充分发挥集体的力量，各位老师出谋划策，共同想办法。通过沟通和讨论，我们正在卧室里设立一个移动区域。其次，创设情境性的区域活动，让孩子学得更有意义。比如在“美丽的秋天”主题区域活动中，我们结合主题将整个教室打造成了一个秋天的场景。在素材的提供上，既注重素材的多样性、丰富性、趣味性和层次性，又注重与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，使素材引发幼儿的活动，符合幼儿现阶段的实际发展需求。让孩子在直接感知材料和玩体操的过程中积累主题活动的经验。第三，根据孩子年龄特点的发展需要，老师适时给予指导。比如引导孩子之间的互动；设计问题情境，引导孩子探究学习；抓住时机，及时介入，支持孩子的探究性学习。
通过一学期的户外游戏活动，我们惊喜地发现，我们的孩子变了，变得更能一起生活，探索世界，表现自己；我们的老师也变了，变得更聪明，更有能力，懂得用集体智慧提高教育教学质量。
善于反思，不断总结，是提高教师教育水平的关键。结合实践活动，开展了集体备课、听课、听课、评课活动，让上课的老师先讲讲来源、设计思路，让大家对自己的活动有个大概的了解，在听课的时候更有针对性，抓住重点。在课程评价中，大家本着相互促进，共同提高的思想，说出自己的想法，提出自己的建议，使评价活动有效地促进教师能力的提高。通过反思，教师的儿童观、教育观和课程观发生了很大变化，与新课程发展相匹配的教育能力得到了提高。众所周知，只有心中有目标，眼中有孩子，不断发展孩子的兴趣，才能真正促进孩子的发展。在活动中，教师不是活动的主导者，而是幼儿活动的支持者、合作者和欣赏者。每个人都重新思考教师的角色。
第四，活动丰富多彩。
本学期根据主题活动和中学生的年龄特点，利用不同的节日、社区、自然等资源教育孩子，组织孩子开展丰富多彩的活动。比如在“重阳节”主题活动中，我们开展了“爷爷奶奶，你们辛苦了”的活动，把他们请进幼儿园，给他们捶背，给他们喂橘子。在“美丽的秋天”主题活动中，我们推出了“秋游”，组织孩子们去捡落叶。联系到新年，“新年快乐”年级组迎接新年，孩子们分享礼物，接受老人们的新年祝福。丰富多彩的活动进一步开阔了孩子的视野，激发了他们对周围环境的好奇心和探索力，通过孩子的各种感官感受周围的世界，积累经验，从而更好地促进孩子的发展。
第五，父母工作认真周到
随着课程游戏化的深入开展，老师们知道一切工作的顺利开展都离不开家长的支持与配合，所以我们从不忽视家长的工作，而是以积极主动的态度做好与家长的沟通与交流。针对目前家长对我们学前教育工作的误解和不理解，开学时，我们年级老师专门召开了一次家长座谈会。
家长认真讲道理，用通俗易懂的语言向家长讲解学前教育的理论知识，不厌其烦地解答家长的疑问，深受家长的好评。为了帮助家长提高家教水平，实现家庭教育同步，促进孩子健康和谐全面发展，我们注重通过家访、班级网站、QQ群、家长问卷、家长开放日、亲子活动等多渠道方式让家长了解我们的教育。在老师的努力下，家长的教育观念也有了更新，对我们的工作更加支持和配合。在家长开放活动中，家长们见证了孩子的进步和变化，脸上露出了无比欣慰的笑容。同时也肯定了老师们的辛苦。
不及物动词成就和未来的努力
在过去的一个学期里，在领导的关心和帮助下，在大家的共同努力下，我们中班的年级组顺利通过了区视导。成绩代表过去。在新的一年里，我们将继续本着勤奋、周到、努力的原则，再接再厉，开拓创新。一方面继续加强课程游戏化的研究，另一方面加强年轻教师的培养，给他们更多的负担，让他们进步更快。
幼儿园中班成绩汇总
岁月无缝，时光不经意间从指缝间溜走。本学期，在园领导的亲切关怀下，在全体教师的全力配合下，我们全团教师认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，继续坚持理论学习与教学实践相结合的模式，努力探索、学习、进步，做到以学助练、以练促学。根据中班幼儿的年龄特点和发展情况，我们有目的地开展了各种活动，圆满完成了各项工作，现总结如下:
第一，教育对真理的追求。
加强小组学习。学年伊始，教研组长带领全团教师认真落实《幼儿园指导纲要》、《幼儿园一日活动标准》、《3-6岁幼儿发展指南》和《幼儿园园本计划》，做到“我要学，我就要学”。本学期，教研组组长能严格按照学期初制定的教研组计划，带领教师有计划、有目的地学习理论知识，开展业务讨论。比如每次新主题推出前，由安美美和马敏两位教研组长带领本组教师进行讨论，让大家在讨论交流中从区域活动内容、环境营造、家长园地等方面进一步了解主题的意义，为更好地开展主题活动奠定基础。本学期，为了提高教师的听课、听课、评课能力，教研组可以认真扎实地在组内开展“讲评课活动”。赵、、唐等教师在“讲评”活动中逐渐成熟。在整个讲评活动中，教师可以精心准备，大胆创新。在讲评过程中，教师能够准确把握活动中反映的亮点，并结合自身经验提出完善的意见和建议，使得教研活动中的“研究”氛围更加浓厚。
第二，年级组的活动追求多样性。
为了给老师和孩子们提供一个发展和展示自己的舞台，让孩子们在活动中展示个性，增强自信心，结合3-6岁儿童发展指南、中班幼儿年龄特点、主题教育活动、节日等开展了丰富多彩的活动。
2月份开了一个小型的开学典礼，对幼儿提出了新的要求和希望。每个班级结合主题创造一个环境。3月，《我是妈妈》上线。。。。。。“庆祝三八活动，结合植树节，还开展了‘珍爱绿色，保护家园’系列活动，启发孩子们从小树立环保和爱心。
保护家园的意识，还评选出了“绿色小标兵”；4月，各班举行“寻找春天”活动，孩子们通过观察、交流、发现，了解了春天的季节特征。各班举办了“小故事王”幼儿讲故事比赛，其中1小朋友张建泽用抑扬顿挫的语言、丰富的感情和活泼可爱的肢体动作，将故事场景生动地呈现给大家，获得了一等奖。结合世界卫生日，加强春季传染病防治知识宣传，评选“小白鸽”。5月，开展了“最光荣的工作”系列活动，鼓励孩子们热爱工作，争做勤劳的蜜蜂，开展了“用香囊做端午”亲子活动。2、6年级的家长做了粽子，3年级的家长做了手环，7、8年级的家长做了鸭蛋网等。到处洋溢着幸福和温暖的笑脸和笑声；6月，迎来了“艺体”节。无论是百米长卷中家长和孩子的快乐，还是体育游戏中孩子们的欢声笑语，还是班里特殊卡片的精彩呈现，都体现了“孩子以游戏为基本活动”的需求。儿童节“儿童节”，老师和孩子们一起唱歌跳舞，庆祝儿童节；这学期教师基本功大赛如火如荼，折纸、绘画、弹琴、舞蹈、手工。在充分展示教师扎实基本功的同时，也涌现出了一些优秀的青年教师，比如。。。。。。。等等。
第三，互相帮助，互相学习，共同提高。
这学期中班老师的年龄和教龄相差很大。有一些工作10年以上的老教师，也有一些刚工作不久的新教师。针对这种情况，集团提倡互助学习，师傅帮徒弟，骨干教师帮青年教师等。无论是小组里的“说评”，还是公园里的评课、观摩课，大家* * *一起学习。每节课都有两位老师的默契配合，班级团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。老师总是积极参加年级组的活动，出谋划策，帮助年级组长顺利完成各项工作，不计较个人得失。
第四，父母工作要务实。
这学期除了结合主题、季节、节日等定期更换、丰富家长园。，我们还利用安康网站、校讯通等形式向家长宣传育儿经验和保健知识，还利用家长早晚接送孩子的时间，有目的地与家长沟通孩子在园情况，让家长及时了解孩子近期表现，寻求配合。老师可以对家长在育儿方面的疑难问题给予及时的指导。同时，通过家长会和半天的活动，让家长更加了解幼儿园，了解孩子在园内各方面的具体表现。我们也改变了过去的父母。
比如2月份，我们举办了以“元宵节快乐”为主题的灯会，家长们在灯会上体验孩子成长的快乐，重温新年与家人团聚的快乐。三月，以“相亲相爱”为主题，带着父母感受爱情的付出与收获。4月，我们用《我们在春天》引导家长在感受到春天的生机时，不要忘记对孩子进行传染病的预防。在5月份以“端午之爱”为主题的报告中，家长们体验了孩子在生活和学习上的进步，感受到了和孩子一起度过中国传统节日的快乐。在活动中，老师和家长相互学习，相互理解，共同进步。
忙碌的一学期的工作已经告一段落。我永远不会忘记领导们的指导和关怀，以及组里老师们的支持和理解。相信通过相互欣赏，友好相处，相互合作，一定会得到更好的发展和提高，一定会勇往直前！
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