关于小班体育健康活动的思考
关于小班体育健康活动的思考1
这是一个小班体育活动“小送货员”。本课主要设计意图是让孩子通过游戏学习听信号和锻炼拖玩具、钻的能力，在游戏中学习遵守规则和体验群体活动的乐趣。让孩子积极参与教学活动，锻炼身体。
本次活动主要分为三个部分。该活动侧重于培养儿童的参与性和主动性。
第一个环节是队列练习。老师通过演奏音乐让孩子学会倾听和感受音乐的节奏。让音乐感染孩子，引起孩子的兴趣，让孩子学会随着音乐节奏的变化适当加快或放慢自己的行走速度。这个环节下来，让孩子学会倾听，为下一个环节做铺垫。
第二个环节是学会听信号，把玩具拖来拖去或者跑。通过给每个孩子发放小预告片，老师可以增加孩子学习的兴趣和热情，让孩子自由探索，自己发现和熟悉道路，尝试通过走、跑、钻自由感受集体活动的乐趣。并且在活动中感受到规则的重要性，这样你就可以在不碰到别人的情况下跑步了。这个环节体现了根据新大纲的要求，师生之间的互动。老师只是一个引路人，给孩子提供自由探索和尝试的机会，必要时适当引导。
第三个环节是什么？小送货员？。老师展示一个凳子，上面有一只小动物，代表小动物的家。结合以上两个练习，让孩子听信号给小动物送食物。先让孩子围着教室坐，老师在中间示意，孩子等着顺序。这个环节让孩子大胆展示自己，锻炼注意力和表现力。
整堂课下来，发现自己很多方面都有欠缺。最大的不足是最后一个环节没分到任务的孩子等的时间太长，最后玩游戏的时候顺序有点乱。听到老师分配小送货员的信号，很多小朋友都坐立不安，非常热情。作为老师，我更多考虑的是场地和安全问题，没能给每个孩子提供玩游戏的机会。通过反思，在以后的教学中改正，努力做得更好。
关于小班体育健康活动的思考2
最近天气不错，赶紧运动是关键。活动的形成是我看到孩子们自发的在操场上打怪兽。一个孩子是妖怪，其他几个孩子去找妖怪，和妖怪打架。孩子们玩得很开心。因为这样的活动既满足了孩子奔跑和躲藏的欲望，也满足了孩子扮演角色的欲望。我当时就想，为什么不搞一次有趣的体育活动，在老师循序渐进的活动中得到更多的能力发展呢？于是“勇敢的鸡”这个活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子跑来跑去的能力；在活动中培养勇于拼搏、不怕困难的精神。
活动开始时，孩子们能够聚集在我周围，听我解释要求，并和我一起做一些热身运动。也许是太在意孩子活动的纪律性，多次停下来等待，孩子的兴趣明显漂移了。匆匆展示完鸡的头饰，讲解了要求和投掷方法后，我就让孩子们自由练习。当我拿到纸团开始练习的时候，我后悔了。我对孩子扔的方向没有统一要求，所以出了点事。纸团飞得到处都是，许多纸团飞向了孩子们。过了一会儿，一个孩子来跟我抱怨，谁把球打到别人头上了。练习活动有点混乱。虽然我及时添加了请求，但是这个时候回复我的孩子很少。
最后，孩子们又回到了我身边。让孩子听清楚了再行动。我来扮演狼，让小鸡们在外面找食物的时候看到狼就及时跑回家。狼这个角色的出现让孩子们兴奋不已。第一局是按照我的要求打的。当狼出现时，孩子们尖叫着跑回圈里。但第二次，我让孩子们用软球打狼的时候，钱来了句:我来打狼，我一下子打死你。？那太好了，所有的人都来打我这个大灰狼，把我打得哭笑不得。
孩子们对整个活动的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。现在想想就知道了，角色设定还是值得我慎重考虑的。现在的孩子看来，鸡和狼真的过时了。另外，在体育活动中，我们班的套路活动训练有待加强。相信孩子的游戏套路会在反复的活动中培养出来！
关于小班体育健康活动的思考3
活动目标
1启发孩子玩创意沙袋，培养孩子玩沙袋的兴趣。
训练孩子的平衡能力，培养孩子积极思考，用脑子解决问题的习惯。
复习用手和膝盖向前攀爬，增强动作的灵活性和协调性。
热爱劳动的情感和团结协作的精神已经初步萌芽。
教学重点和难点
重点:训练孩子的平衡能力，培养孩子主动思考、动脑解决问题的习惯。
难点:如何启发孩子玩创意沙袋，如何让孩子在原有基础上玩得更有创意，让不同发展水平的孩子等待不同程度的锻炼。
要准备的活动
活动准备:1自制沙袋、坐垫、轮胎、拱桥路、四个小筐、两个大筐、录音机、磁带、山洞。
活动过程
第一部分:准备激发孩子兴趣的活动。老师扮演大马，孩子们扮演小马。)
1分部:今天天气真好，小马。我们出去玩吧，好吗？
放音乐，大马小马跑，走，吃草，甩马尾辫等等。
两个基本部分:
游戏:小马运粮。
1师:小马，马来西亚今天想请你帮个忙，把这些粮食送到马大爷手里。你想送他们吗？(思考)
小马是爱干活的好孩子，但是怎么运呢？做点什么，小马？(扛着，扛着)
我想看看哪匹小马路好，动作快。先练练技术好不好？(复习双手双膝向前攀爬)
这些小马真的很棒，它们都很灵活，速度也很快。现在请排好队，准备运送粮食。(团体排队送粮)
小马们，注意前面的洞穴。我们怎样才能到达那里？让我们动动脑筋！
6玩游戏:小马运粮。在游戏中不时鼓励孩子完成活动目标。
3.结束活动:
1小朋友听音乐，在草地上玩耍。
老师:小马今天真能干。每个人都是英雄。动动脑筋想办法。把粮食运回来真是太好了。
让我们躺在草地上休息一下。
3(放打雷音乐)打雷了，要下雨了。马叔叔的菜怎么样？
为什么不帮马叔叔扛回去？
好了，我们和好朋友一起把它带回马叔叔家吧。(收起道具)结束。
四个拓展活动:孩子们今天都很棒。下次，马伯伯会找你帮忙的。你应该好好练习你的技能。
体育活动区继续玩沙袋游戏。并添加不同重量的沙袋。
教学反思
我运动，我健康，我快乐？体育活动体验
用什么？我运动，我健康，我快乐？体育活动的主题是轰轰烈烈。我们小团队开发的沙袋系列游戏也历历在目。在新的教育形式下，在园本教研活动过程中。我们在学习？练习？反思？沟通？在研讨活动中提高。建立？基于幼儿发展？理念是以活动促讨论，找差距，调思路，提升教育理念，改变教育行为。在探索和反思中与孩子快乐成长。收获，很多感触。在沙袋游戏开发过程中，我们做了一些探索和尝试。
第一，在活动中满足孩子的情感需求。
体育游戏不仅是促进身体素质和提高运动技能训练的有效手段，而且体育锻炼可以使孩子有热情去探索周围的世界，体验愉快的经历。基于这个概念。我们完全尊重游戏中的孩子。
游戏是孩子自发的、独立的、可选择的活动，没有功利目的，给孩子带来快乐，满足孩子的需要，而不是老师规定的，尽量摒弃以老师引导为中心的游戏观念。给孩子自由的空间。玩沙袋时，孩子们可以自由发挥，扔、抓、扔，还可以把沙袋顶在头上、肩上。他们按照自己的意愿去玩。开心，开心在笑脸上。
活动期间的一天早上，胆小的蒲玲玲来找我，激动地说？老师，我过独木桥了吗？我说？你真勇敢。这不是很好吗？她高兴地对孩子们喊道？我也是走着去的？后来从她姑姑那里得知，她父母都在外地，她从小就跟着姑姑，胆小怕事。每次和大人去玩运动器材，她都不敢过独木桥。成年人会不可避免地谈论她吗？没有吗？我意识到，在这个游戏里，她觉得自己做了一件现实中做不到的事，证明自己不是？没有吗？从而满足他们的心理需求。自我实现的需要。孩子在活动中做的事情，在大人看来可能不合逻辑，甚至？乱七八糟？是的，但是他真实地反映了孩子们的生活，表达了他们的感受和愿望。
第二，及时引导，有效发展。
在沙袋游戏的过程中，通过观察，我们发现孩子的发展水平是不一样的。有的孩子能在游戏中有效发展运动技能和协调能力，有的孩子停滞在原有水平，不愿意尝试新的玩法和加深运动难度，玩法单一。为此，我们在教研活动中展开了讨论。大家各抒己见，最后达成一致。教师自然要以与幼儿平等的参与者身份参与游戏，并创设一定的游戏场景，丰富活动内容。正确引导幼儿参与活动，提高活动的有效性，促进幼儿的发展。所以呢？兔子和狼？老师变成狼，追着兔子往前跳。？打猎？老师变成了猎人，小动物们不得不逃离猎人的枪口，带着食物袋躲在山洞里。开放？森林游戏？老师什么时候又变成动物裁判了？教师也不时地利用建议和评价。孩子们对活动的热情和兴趣大大增加了。每个孩子的动作协调和平衡能力都在原有水平上得到了不同程度的发展。
？教书？然后呢。研究？不断推动活动的开展。你在线吗？反思？然后呢。沟通？我提高了自己的教育观念，理性地构建了自己的教育理念。在快乐的活动中发展成长。
小班体育活动反思之二:小班体育活动“勇敢的鸡”教学反思(815字)
最近天气不错，赶紧运动是关键。活动的形成是我看到孩子们自发的在操场上打怪兽。一个孩子是妖怪，其他几个孩子去找妖怪，和妖怪打架。孩子们玩得很开心。因为这样的活动既满足了孩子奔跑和躲藏的欲望，也满足了孩子扮演角色的欲望。我当时就想，为什么不搞一次有趣的体育活动，在老师循序渐进的活动中得到更多的能力发展呢？于是“勇敢的鸡”这个活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动，锻炼孩子跑来跑去的能力；在活动中培养勇于拼搏、不怕困难的精神。
活动开始时，孩子们能够聚集在我周围，听我解释要求，并和我一起做一些热身运动。也许是太在意孩子活动的纪律性，多次停下来等待，孩子的兴趣明显漂移了。匆匆展示完鸡的头饰，讲解了要求和投掷方法后，我就让孩子们自由练习。当我拿到纸团开始练习的时候，我后悔了。我对孩子扔的方向没有统一要求，所以出了点事。纸团飞得到处都是，许多纸团飞向了孩子们。过了一会儿，一个孩子来跟我抱怨，谁把球打到别人头上了。练习活动有点混乱。虽然我及时添加了请求，但是这个时候回复我的孩子很少。
最后，孩子们又回到了我身边。让孩子听清楚了再行动。我来扮演狼，让小鸡们在外面找食物的时候看到狼就及时跑回家。狼这个角色的出现让孩子们兴奋不已。第一局是按照我的要求打的。当狼出现时，孩子们尖叫着跑回圈里。但第二次，我让孩子们用软球打狼的时候，钱来了句:我来打狼，我一下子打死你。？那太好了，所有的人都来打我这个大灰狼，把我打得哭笑不得。
孩子们对整个活动的兴趣是好的，说明我选择的这个活动的目标和形式是好的。现在想想就知道了，角色设定还是值得我慎重考虑的。现在的孩子看来，鸡和狼真的过时了。另外，在体育活动中，我们班的套路活动训练有待加强。相信孩子的游戏套路会在反复的活动中培养出来！