乘船小青蛙班科学活动教案

作为一个勤奋的教育工作者，你经常需要准备教案。借助教案，可以提高教学质量，获得预期的教学效果。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的小蛙舟课科学活动教案。欢迎阅读收藏。

小蛙舟类科学活动教案1活动目标:

1，比较长度，由长到短或由短到长排序。

2.对船的长度与搭载青蛙数量关系的初步感知。

3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。

5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。

活动准备:

教师资料:PPT、视频展示平台

儿童材料:操作材料(三条长短不一的船，三队数量不一的青蛙)1条，自制船5条。

活动流程:

一、船排队——学会从长到短或从短到长排序。

1.⒈PPT进口，找到船的不同之处。

池塘里有什么东西？多少？这两条船是什么颜色的？

蓝色的船和黑色的一样长吗？哪个船长，哪个船更矮？(手势)蓝船短，黑船长。我们根据它们不同的长度给它们取名字。蓝色的船很短，我们叫他短船。黑人队长。我们叫它什么？手势。这条黑色的船叫什么名字？那艘蓝色的船呢？

看，什么颜色的船又来了？现在池塘里哪条船最长？我们称它为最长的船。然后我们向三艘不同长度的船问好。

总结:池塘里的三条船颜色不同，长短不一。它们是最长的船，长船和短船。

1.将船只排队，并根据长度探索排队方法。

(1)现在最长的船、长船、短船都要停靠在岸边等待客人上船。让我们根据他们的长度帮助他们定期停靠在岸边。停船时，请将船的一端紧紧地靠在红旗下笔直的河岸上。将船停在波浪上。哪艘船停在顶部？接下来哪个会停下来？最后一排的哪个更整齐。在你的课桌上，老师准备了一张小河流地图和三条长短不一的小船。请定期排队等候船只。

(2)幼儿操作和老师指导(注意由长到短一个队列，由短到长一个队列)

(3)沟通:

你能告诉我们你是如何排列这些船的吗？你把船放在最上面。为什么把它放在最上面？下一艘船是哪一艘？下一个(长)是谁？(短)原来你先找出三条船中最长的，再找出长的，最后是短的。这种排队方法叫从长到短，从长到短。船从最长的开始，越来越短，看起来很有规律。看，这些船是按从长到短的顺序排列的吗？他排名最靠前吗？所以他把它放在最上面。下一步是什么？底部是(最长的)。他找到三艘船中最短的一艘，把最短的排在最上面，接着是长的，最长的排在最下面。这种方法叫做由短到长、由短到长的排列法。这些船从最短的一艘开始变得越来越长，看起来非常有规律。

②除了从长到短、从短到长排队还有其他方法吗？看它们排列是否有规律？这种船一会儿最长，一会儿短，一会儿长。看起来有规律吗？谁来帮他改？

按长短排船有两种方式，一种是由长到短，一种是由短到长。

如果您刚才没有将船只从长到短或从短到长进行排队，请选择一种您喜欢的排队方法来定期安排船只。

二、青蛙乘舟——对舟长与载蛙数量关系的初步感知。

1.青蛙来了，初步感知青蛙数量和队伍长度。

(1) (PPT结合青蛙呱呱叫)小船在岸边有规律地排着队。听着！谁乘船来？有多少只青蛙在排队？三个。看，有一排排小青蛙过来了。有多少？猜猜会有青蛙排队？让我们一起尖叫，小青蛙快出来，哟，真的，这次来了几只？这几排青蛙的数量不同。排队的长度一样吗？

青蛙搭船，初步感知船的长度和搭载青蛙数量的关系。

今天这三排长短不一的青蛙要分乘三条长短不一的船去旅行。想想哪条船最适合那排青蛙。请帮助小青蛙快点上船吧！

(2)幼儿操作，老师指导。

(3)交流:最长的船上坐着几只青蛙？为什么让五只青蛙坐在最长的船上？三只青蛙上了哪艘船？

⑷总结:蛙类多，队列长，适合坐长船，蛙类少，队列短，适合坐短船。

三、划船游戏——巩固长度排名，感知乘坐次数与船长的关系。

小青蛙们上了船去旅行。孩子们想乘船旅行吗？(展示四艘自制的船)有多少艘船？你认为哪艘船的乘客最多？哪艘船的乘客最少？为什么？

请按舱数乘船，注意一舱一人。

[14]我们出发去旅行吧！按指示(由长到短或由短到长)起航。

活动反映:

通过操作和探索，让孩子感知和探索，并有意识地启发和引导。教师也作为学习者展示他们的发现。借助这种隐性演示，激发孩子主动探索，萌发孩子探索科学的兴趣，让孩子感受到“科学并不遥远，科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。

小青蛙划船小班科学活动教案2小班科学；

小青蛙搭船(选自建筑课“冷热”主题的转角活动)

活动目标:

1.比较长度，从长到短或从短到长排序。

3.对船的长度与搭载青蛙数量关系的初步感知。