幼儿园大班公开课优秀教案

作为一名优秀的人民教师，备课是必然的，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何写教案？以下是我整理的幼儿园大班公开课优秀教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

幼儿园大班公开课优秀教案1活动目标

1.引导孩子理解纸在折叠、剪切、粘贴中从平面到立体的变化。

2.体验成功的喜悦。

要准备的活动

剪刀，胶水，手工纸，纸房子模型PPT

活动过程

第一，进口

(抱着一个哭的纸娃娃)今天我们高二班的一个朋友来看是谁。看一看。你觉得纸娃娃的心情怎么样？为什么难过？

总结:纸娃娃真的很想像我们的孩子一样，每天开开心心的走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。但是你看，纸娃娃根本站不起来。你有什么好的方法来帮助它吗？谁来告诉我。

二、第一次手术

1.现在后面有很多纸娃娃。请动动脑筋，让纸娃娃站起来。我希望你们每个人都能以不同的方式成功。(要求:小椅子不用动，双面胶还在托盘里，作品在前面的白色桌子上)

好，我们来看看。我觉得有几个方法比较特别。让我们请这些朋友介绍一下(小朋友介绍好方法)，给他们一点掌声。真的很聪明。

你想了这么多好方法来帮助纸娃娃。看，纸娃娃的表情发生了怎样的变化？(开心)你们太棒了！

三、平面与立体的关系

1.接下来，黄老师要带你去一个神奇的地方。请闭上眼睛。不闭眼就去不了神秘的地方(拿出纸城堡模型)。

2.看，它在哪里？原来是纸城堡，这些纸城堡也是纸宝宝。他们和之前的纸宝宝有什么区别？有朋友说屋顶是三角形的。你同意吗？(手拿手工纸)我们刚到手的手工纸宝宝是什么形状的？(正方形)(折成三角形)现在是什么形状？(三角形)看，你觉得这两个形状一样吗？有什么不同？

总结:一个是平面的，一个是任何角度都能看到的。我们称之为三维。先说“立体”。这些是平面的，这些小房子是立体的，所以我们把这些平面的纸叫做“形”，我们把这些立体的正方形叫做“体”。

让我们来看看，哪一个是方块最好的朋友立方体？你看，正方形只能平躺，但是立方体从任何角度都可以看到。我们称这个立方体为可以站立的立方体。这个呢？(长方体)我再问你一遍。(取出车顶)这个身体叫什么？像帽子一样，这个底部是圆的，顶部是尖的。其名必有圆，顶如小锥子。会是什么呢？你听到了吗？你叫什么名字？(锥)你这辈子还见过什么？(帽子，屋顶，火箭头，夏天的冰淇淋甜筒)让我们看看这个城堡里有多少个甜筒。圆锥有两个条件:顶部尖，底部尖。虽然是平的，但也是圆锥体。

4.黄老师告诉你一个秘密。这些纸城堡实际上是由一张平面纸制成的，但如果你用剪刀剪开它们，它们就会变成“形状”。在切割它们之前，我想让你猜猜，立方体切割后会变成什么形状？长方体呢？如果你切掉它们，你认为会发生什么？

5.黄老师在后面放了很多正方体，长方体之类的。请帮他们做小手术，记住你只能切一次让他们成型。然后把你的作品拿在手里，坐在上面。

6.好了，你们都成功了吗？接下来我就请小朋友们来说说。刚才，我发现了一具尸体。它变成了什么形状？让我们看看，对不对？给他一点掌声。原来长方体还是长方形。刚才有个小朋友剪了个形状，说我剪了个半圆。它是什么形状？像一把什么？(范)(故名范)

7.其实我们生活中很多东西都是由平面的纸做成立体的，都变成了很有用的东西。让我们来看看。你们都认识吗？

总结:纸其实有很多用途。让我们回去看看生活中还有什么是纸做的，好吗？

幼儿园大班公开课优秀教案第二部分活动目标:

1，知道大班的孩子要在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟弟妹妹做好榜样。

2.激发孩子对幼儿园的荣誉感。

3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。

4.培养孩子的尝试精神。

活动准备:

配乐诗《我是幼儿园的小主人》

活动流程:

1，引导孩子讨论，如何做兄妹，做幼儿园的小主人。

现在幼儿园最大的孩子是谁？你将如何成为一名优秀的幼儿园园长？

总结“我们是幼儿园最大的孩子，我们是幼儿园的小主人。我们应该从各方面关心幼儿园，帮助弟弟妹妹，为弟弟妹妹树立好榜样。

2.让孩子们讨论“客人来了，我们怎样才能当好主人？”

“应该怎么上课？为什么？”

“幼儿园园长在工作的时候应该怎么做？”

“我们应该怎么玩游戏？”

“幼儿园园长应该如何为班级和幼儿园做好事？”

“一个幼儿园园长应该如何关心弟弟妹妹？”

3、让孩子欣赏配乐诗《我是幼儿园的小主人》

活动扩展:

安排“优秀小主人”专栏，每天评价一次，给优秀的孩子“贴星”，以示表扬。

教学反思:

成功:

1，根据儿童产生的有价值的教育内容，创设情境，唤起儿童新旧知识和经验的冲突。

2.活动设计清晰，教学活动可以按照预设的活动环节进行，活动中各个环节的过渡自然。

3.努力理解大纲精神，在活动中争做孩子学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个轻松自由的氛围，让孩子积极大胆地表达自己的感受。

4.老师及时提问引导孩子，鼓励孩子大胆发言。在整个活动中，孩子们的积极性和主动性得到了很好的发挥，他们想说话，敢说话，喜欢说话，有机会说话，得到了积极的回应环境。

5.能够突出重点，突破难点。

缺点:

孩子的语言表达能力不是很好，有的孩子不会说完整的句子；最后一个环节，老师干预太多(就是给的命题太多)，孩子的想象力和创造力没有得到充分发挥。

总之，通过活动教学，既有成功的收获，也有不足。但是，我会不懈努力。让孩子们快乐地飞翔，享受分享快乐的喜悦。通过反思总结教学实践中的“得”与“失”，并转化为自己的教学经验，是一笔非常宝贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的综合素质。

幼儿园3公开课优秀教案明天中秋节，祝老师们月饼节快乐。让我们躺在秋天的色彩里，和宝宝们一起欣赏诗词吧~

活动目标

1.感受诗歌中表达的色彩之美。

2.可以根据诗歌的句子结构进行模仿。

3.孩子们积极大胆地参与活动，玩得开心。

要准备的活动

1，秋天课件的颜色。

2.强风和微风的音乐。

3.周六周日让家长带孩子去捡落叶。

4、物理山楂、香蕉、萝卜。

活动过程

第一，进口

老师:今天老师带了很多五颜六色的宝宝(展示彩纸)。这么多五颜六色的颜色放在一起是什么感觉？

孩子们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一个秋天的颜色，你会选哪个颜色？为什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，很多水果和农作物都成熟了。你看怪不怪

二、读散文，听诗中秋色。

诗中的秋天是什么颜色？

谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们说了什么？

为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，菊花是白色的，松树是绿色的，大地是彩色的？

第三，再欣赏一遍，播放课件。

老师总结:秋天到了，秋风吹过后草变黄了，秋天菊花开了，松树是常青树，秋天还是绿的。因为有如此多的颜色，地球变得五彩缤纷。原来它们都是根据自己的颜色告诉我们秋天的颜色。

小草轻轻地告诉我，秋天是黄色的。小草为什么轻轻的说？枫叶是怎么告诉我的？松树告诉了我什么？地球说了什么？它为什么骄傲地说出来？

孩子们跟着老师背诵散文。

第四，模仿散文诗。

孩子们背诵得很好。刚才散文诗给我们讲了秋天的许多颜色，但我知道还有许多水果、蔬菜和庄稼。他们也想告诉我们秋天是什么颜色。(展示山楂、香蕉、萝卜)山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉在你嘴里是甜的，萝卜是脆脆的。(告诉我秋天是红色的。香蕉甜蜜地告诉我，秋天是黄色的。萝卜酥告诉我秋天是白色的)

五、打游戏，秋风扫落叶。

老师:前几天爸爸妈妈带你去捡落叶。请把捡的落叶粘在身上。

现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏。现在老师是冯老师，你们都是小叶子。老师说:“风轻轻一吹，你就会在原地小步走。老师说，风刮得很厉害，你们要依次穿过这个拱门，回到座位上。

活动反映:

“秋色”这个活动是我们很少接触的一种诗歌鉴赏。孩子们熟悉周围的草、枫叶、菊花和松树的颜色，因此对活动更感兴趣。特别是在最后一首模仿诗里，我发现孩子对周围事物的观察非常仔细。孩子们好像对模仿诗很感兴趣，我就把他们的句子组合成了诗。孩子们听到他们自己造了句子，非常高兴。

幼儿园大班公开课4篇优秀教案作品分析:

这部作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间音乐。它以热烈欢快的旋律和鸟儿歌唱的声音展示了一个充满活力的自然场景。这首歌被缩减为两段AB。a段自由搞笑，B段快乐温馨。中间有间奏，音调模仿蝉鸣。整首歌以突然缓慢突然无力的短句结束。

活动目标:

1.了解唢呐的音色特点，了解这首歌的音色，大致感知它的结构和味道特点。

2.自由创作猪八戒和孙悟空的表演。

3.在一起表演和玩耍的过程中，可以注意和同龄人的密切配合。

活动准备:

1，听说猪八戒背着老婆的搞笑故事。

2.老师能熟练地弹奏和哼出音乐的曲调。

3.录音磁带和录音机。

活动流程:

1，老师介绍游戏剧情:

猪八戒背着新婚妻子回家，走了几步，休息了一会儿。他太累了，衣服都被汗水湿透了。

小媳妇说天热，猪赶紧扇她。小媳妇从耳后扯了几根头发吹了吹，猪就睡着了。

原来小媳妇是孙悟空变的。他折断一根树枝，挖出猪八戒的耳朵和鼻孔。猪八戒以为是蝉飞来飞去让自己的梦吵起来，挥手驱赶蝉。

猪八戒被吵醒，看到小媳妇变成了孙悟空，恐惧中拼命逃跑。经过一段时间的战斗，孙悟空终于制服了猪八戒。

2.用一段音乐玩游戏。

(1)小朋友两人一组，一个扮演孙悟空，一个扮演小猪。猪八戒走在前面，假装背小媳妇，孙悟空跟在后面，假装背小媳妇。

(2)老师用语言指导孩子表演，同时哼着曲子陪伴孩子。

A段(1)第一句和第二句，猪去。以下句子中，括号内的音乐处，猪八戒休息，自由地做着喘气、扇风、捶腰等动作；在支架外的音乐处，猪八戒继续背着小媳妇匆匆前行。

第(2)段，第一句，孙悟空装成小媳妇，用手给自己扇风；第二句(括号内)猪用裙子扇小媳妇；第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔头发)变成瞌睡虫吹到猪八戒鼻孔里；第四句猪八戒睡着了。

(3)用音乐伴奏表演上述情节。

3.用间奏和B音乐玩游戏。

(1)执行间奏部分的动作。

前三段，孙悟空用树枝(假想)挖猪耳朵；第四段长音中，八戒挠脸摆手，表示要赶走惊醒梦中的蝉鸣。

第517节，孙悟空用树枝挖猪鼻子；在第八段的长音中，猪八戒做了驱赶蝉的动作。

(2)在B段音乐中表演打闹动作..

自由表演，当听到音乐突然缓慢无力时，做好准备，在整首歌的最后1小节做个造型，表示猪八戒被孙悟空降服了。

(3)连续跟随问题，播放B段的音乐演奏..

(4)老师在表演中要求有创意的儿童团体为大家做示范表演，鼓励孩子们互相学习，进一步开动脑筋，使表演更加有趣。

4.用整个音乐连贯地玩游戏。

在游戏的过程中，老师可以进一步引导孩子回忆自己已有的相关经历，尽量展现猪八戒的傻、笨、懒，孙悟空的精灵和调皮的性格特征。

幼儿园大班公开课5期优秀教案设计意图:

在我们现在的儿童活动设计中，培养和增强孩子的自信心是一件好事。而我们的孩子很大一部分自信心是在家长和幼儿园的共同培养下膨胀起来的，只看到自己的优点，却看不到别人的优点，甚至会取笑别人。所以，我设计了这个活动“表扬自己和别人”。通过对故事的理解，让孩子感受到小动物被戏弄的心情，从而认识到在看到自己优点的同时，也要看到别人的优点，不应该取笑别人。通过改编故事人物的对话，赞美身边的同伴和亲人，让孩子学会在别人身上发现优点，让同伴互相欣赏，互相鼓励。

活动目标:

1.了解故事，进一步了解作品中动物的特点。

2.要知道每个人都有优点和缺点。你要看到自己的优点和别人的优点，不要拿别人开玩笑。

3.让孩子学会赞美自己和他人。

活动准备:

1.背景图片一张，猴子一张，熊一张，大象一张，蚂蚁一张。

2.音乐《你好，朋友》的磁带活动流程:

一位引导孩子讨论动物优点的老师:“小朋友你好，今天老师邀请了一些动物朋友。让我们看看谁在这里。(老师依次展示猴子、熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪种动物朋友？为什么？(幼儿自由讨论，老师请个别幼儿回答)听故事，理解内容。

1，老师:“刚才孩子们都说喜欢哪个动物朋友，夸了他们很多优点。动物也知道自己的优势。来听听他们是怎么夸自己的吧！

2、老师带着表情讲故事，根据故事的先后顺序，展示背景图片上的动物，并提问:

故事里小猴子是怎么夸自己的？(让孩子们表演猴子的动作。)

②小猴子是怎么取笑熊的？

③大熊听了，心里会有什么感受？他是怎么夸自己的？你是如何取笑大象的？

(4)大象快乐吗？他是怎么夸自己的？你是如何取笑蚂蚁的？

⑤小蚂蚁说了什么？

6.他们看到了自己的优点，却看不到别人的优点。他们只是取笑别人。你觉得这样好吗？为什么？

3.老师总结:是的，我们每个人都有优点和缺点。赞美自己的优点是对的，但我们在赞美自己的同时，也要看到别人的优点，赞美别人，但一定不能拿别人开玩笑。

完全欣赏这个故事，并加以改编。老师:小动物们觉得我们小朋友说的很有道理，也知道不对，想改。要不你帮他们想想怎么说我帮小猴子想:“我会爬树，我很能干，熊很壮，他会搬木头，他也很能干！”" 4.孩子们依次改编熊、大象和蚂蚁的发言。

给自己和别人四个赞。

先请一个孩子表扬他能做什么，再问坐在这里的孩子谁能做同样的事情？请另一个孩子表扬自己和前面的孩子。

2.让孩子表扬自己能做的事，然后表扬他认为有能力的孩子。

3.让孩子表扬自己和身边的亲人，等等。

5.结尾部分:

老师:“小朋友，你很棒。你可以发现自己和别人那么多的优点。谈了这么久，我们有点累了。现在请站起来找个朋友一起跳舞，然后发现自己和好朋友的优点。”(小朋友自由找朋友跳舞)

老师:好吧，我们一起去外面看看别的小朋友都有什么！

幼儿园大班公开课6优秀教案设计意图:

《拿着空花盆的孩子》是一个电话故事，讲的是一个国王用种花的方式选择了他的继任者，但是种子被煮了。最后，拿着空花盆的孩子用他诚实的品质赢得了王位。我们想让孩子们知道诚实是一种美德，从小就想做一个诚实的男孩，所以设计了这个活动。

活动目标:

1，享受故事。

2.引导孩子理解故事内容，让孩子知道诚实是一种美德，要做诚实的孩子。

3.激发孩子参与表演的欲望，体验角色的性格特点。

多媒体、儿童活动材料、头饰、各种盆花。

活动流程:

一、激发兴趣简单讲一下故事:从前有一个国王，他给了全国所有的孩子一颗花籽，并告诉他们:谁能用这颗花籽种出最美的花，谁将来就是国王。许多天后，全国各地的孩子们一起来到皇宫，几乎每个人都拿着一朵美丽的花。但是只有一个孩子拿着一个空花盆。为什么？(激发孩子听故事的兴趣)二、享受故事，玩故事。请孩子欣赏《拿着空花盆的孩子》。

第三，理解故事

1请打开28~29页的“幼儿活动材料”，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，用彩笔圈出。

2.请告诉孩子们书里的哪张图片不是故事里的内容。为什么？

3.问下面的问题来帮助孩子理解这个故事。

(1)为什么国王会选择一个孩子作为未来的国王？他是怎么做到的？

(2)一个叫晋松的孩子带着一粒花种回家后做了什么？结果呢？他的脸是什么？

(3)全国各地的孩子来宫里，手里都拿着什么？你感觉怎么样？

晋松手里拿着什么？你感觉怎么样？

(5)国王见到晋松后说了什么？宋金友怎么说？

(6)为什么国王选择晋松作为未来的国王？

四、复述故事老师和孩子一起看图讲故事，引导孩子复述国王的最后一句话，“我找到了，我找到了，我要找一个诚实的孩子做国王。你是个诚实的孩子，我会让你成为未来的国王。

5.表演这个故事。老师和孩子们一起表演这个故事。

课后反思:

孩子们对这个活动很感兴趣，整个活动气氛活跃。孩子们积极参与表演，明白诚实是一种美德。我们要从小做诚实的好孩子。

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