中班艺术蜻蜓教案
中班艺术蜻蜓1教案的设计意图；
随着夏天的到来，孩子们对夏天出现的昆虫非常感兴趣。有一天，我问孩子夏天最喜欢什么小昆虫，他们说喜欢蜻蜓。为了让孩子们更多地了解夏虫及其习性，认识蜻蜓的特性，设计了这次教学活动。
活动目标:
1，认知目标:孩子对生活中的蜻蜓有所了解。
2.情感目标:让孩子在绘画中体验画蜻蜓的快乐。
3.技能目标:观察并了解蜻蜓的主要特征和习性。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动的重点和难点:
活动重点:
让幼儿随着音乐自由表演的能力。
活动难度:
引导幼儿根据歌曲内容作曲动作。
活动准备:
知识和经验准备:孩子可以唱这首歌，初步了解鞋匠的劳动内容。
教具准备:音乐磁带。
活动流程:
第一，音乐导入，演奏《鞋匠之舞》。
1，一起唱《鞋匠之舞》这首歌。
“孩子们已经会唱鞋匠的舞蹈了。我们一起唱吧。”
第二，引导孩子根据歌曲内容创造动作。
“小鞋匠在绕，拉，钉，这么多东西！让我们学做鞋匠吧。”
(1)组合第一个和第二个短语的动作。(“绕，绕，拉，钉。”“你先上发条。”(小朋友自由发挥)”鞋匠把线绕了一会儿，停了下来。我们会再唱一遍。”(重点引导孩子获得好的音乐节奏)②拉铁丝，钉铁丝。“绕完线后，再拉一次线。谁来试试？”(请个别小朋友表演)“横拉铁丝，钉钉子呢？”(小朋友一起做)“我们唱着做，从绕线开始。”(做1-2次)
(2)创作第三乐句的行为。“拿针去缝，拿钉去钉。”“鞋匠把线绕得那么好，把线拉得那么直。他下一步该怎么办？”(孩子答)“谁来做？”(请小朋友表演)“用针缝东西的姿势多美啊。我们一起试试吧。”"缝纫时要小心，用力钉钉子."
(3)创作第四乐句的行为。(“鞋做得牢，鞋做得好。”)“我真高兴鞋子准备好了。你做一个快乐的动作！看谁做得漂亮，和别人不一样。”“我们拍手唱最后一句，结尾的时候，孩子们一起做了一个很美的手势。”
第三，用音乐完成表演。
(1)五车二，儿童表演。
“我们编造了鞋匠的所有动作。我们赶紧把他们连起来看看？”
(2)有音乐的集体表演。
(1)“我们听音乐，做音乐。”
②.“听音乐，再做一遍。”
第四，孩子一起表演。
(1)五车二，孩子们一起表演。
“所有的孩子都会跳鞋匠的舞。现在让我们来玩鞋匠之舞的游戏。当我们听音乐找朋友面对面跳舞的时候，一定要在音乐的前奏找到朋友，做好准备。我们试试。”
(2)连续播放音乐。
“孩子们都知道怎么玩这个游戏。我们听音乐玩吧！”
动词 （verb的缩写）活动的扩展
美术角里可以准备各种材料，让小朋友通过画、剪、贴，做出各种款式的鞋子。
初中美术《蜻蜓》教案2活动目标
1，在了解蜻蜓的基础上，进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2.边说边做边玩，体验做蜻蜓的乐趣。
3、增强参与环境布局的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
教学重点和难点
边说边做边玩，体验做蜻蜓的乐趣。
要准备的活动
彩色吸管、彩色纸板、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图纸。
活动过程
首先，交谈和讨论
最近森林里的小动物们在举办昆虫玩具比赛，老师准备了一个作品参加。
2.让孩子猜猜准备了什么昆虫玩具。
3.蜻蜓是有益还是有害？为什么？
4.组织幼儿重新观察并说出蜻蜓的身体部位。让我们来看看蜻蜓身体的哪些部分是由什么组成的(展示蜻蜓图片)
5.总结:蜻蜓眼睛大，翅膀细长，身体细长。
第二，制作蜻蜓
1.启发孩子做蜻蜓参加比赛。
2.做蜻蜓需要什么？
3.我们应该先做哪一部分？
4.剪翅膀和眼睛:将纸板对折，用记号笔在上面画一个细长的翅膀，剪下来。眼睛使用同样的方法。(展示生产图纸)
5.动作示范吸管的使用方法:左手捏吸管，用剪刀剪给孩子看。
6.尾巴能做什么？(儿童自由探索)
7.提醒孩子小心使用剪刀。
8.个别指导
第三，成功的经验
带领孩子到室外操场，组织孩子一边玩玩具蜻蜓，一边读儿歌。
教学反思
这项活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新大纲》指出:“(学前教育)要努力创造条件让幼儿实际参与探究操作活动，让他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”所以，作为老师，我要做发起者、支持者、引导者，让孩子享受学习，学会学习。整个活动以游戏和剧情的形式进行。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富开放的教与学工具，充分调动了孩子们学习的主动性，使他们始终以积极的状态自主学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重孩子能力、习惯、情感等非智力因素的培养。对照大纲的精神，我反思了自己的教学，从中得到一些启示:
1.活动中要体现“儿童为主体”的新理念，教师要真正以参与者和支持者的身份出现在整个活动中，如:让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评价，在各种游戏活动中掌握创意和食物的搭配。
2.教学内容:源于生活，源于兴趣。
新《纲要》指出，“教育活动的选择既要适合幼儿现有水平，又要具有挑战性；既满足了孩子的实际需求，又有利于孩子的长远发展；它不仅贴近孩子的生活，而且通过选择孩子感兴趣的事物和问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。玩具蜻蜓的教学内容来源于孩子们的日常生活和兴趣。所以，选择这种来源于儿童生活、儿童感兴趣的活动内容，不仅是儿童熟悉的，也是基于儿童的生活经验。只要你去做，你就会有经验和收获。同时具有挑战性，孩子积极参与活动的态度和情绪是其一生发展所必需的。因此，我认为教学内容不仅可行，而且有价值。
中班美术《蜻蜓》教案3活动目标:
1，引导孩子探索发现，感受叶贴之美。
2、可以选择合适的叶子拼贴出蜻蜓的形状。
活动准备:
1，创意绘本，蜻蜓的图片。
2、一只长方形彩纸手，若干黄黑色圆形彩纸，椭圆形叶子，柳叶。
3.胶水和剪刀。
活动流程:
1，谜语介绍活动:“小飞机，薄纱翅膀，飞来飞去杀虫。”低飞雨，高飞晴，天气预报专家。"
2.展示蜻蜓的图片，让孩子们谈谈他们对蜻蜓的了解。
3.展示收集的树叶，请幼儿观察，并根据观察结果引导幼儿总结:树叶的形状各不相同，有的像手掌，有的像心形，有的呈椭圆形，有的又细又长。告诉孩子们，今天我们用树叶来拼贴美丽的小蜻蜓。
4.打开创意绘本，观察树叶贴纸的步骤图，说说拼贴蜻蜓需要什么形状的树叶和材料。
5.按照步骤，老师和小朋友一起做小蜻蜓。
1)准备若干针状和椭圆形的叶子，用彩纸剪出圆圈作为眼睛。
2)分别组装蜻蜓的眼睛、身体和翅膀。
3)将组装好的翅膀贴在蜻蜓身体的两侧。
4)贴上彩纸做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。
6.把作品展示给大家欣赏和评价。
活动扩展:
把不用的树叶放在艺术区，提供相应的工具和材料，让孩子尝试用树叶制作蜻蜓或更多造型各异的小动物。
初中美术《蜻蜓》教案4活动目标
1，让孩子了解蜻蜓的特点和习性。
2.学会用洋葱皮做蜻蜓。
要准备的活动
洋葱皮，木工胶
活动过程
[导入]
1.通过猜谜语向孩子们介绍蜻蜓。
-我是一只在秋天飞翔的昆虫。
我有一对翅膀，大眼睛和一条长尾巴。
-人们喜欢收集我做标本。我是谁？
[展开]
1，说说蜻蜓。
-你见过蜻蜓吗？
-你在哪里见过蜻蜓？它在做什么？
看到蜻蜓后有什么感受？
2.看蜻蜓的照片，说说它们的特点。
蜻蜓长什么样？
-蜻蜓翅膀长什么样？你感觉如何？
-蜻蜓的身体和尾巴是什么样子的？
-蜻蜓眼睛长什么样？为什么蜻蜓眼睛长得那么大？
因为蜻蜓要一边飞一边觅食，所以它有一双鼓鼓的大眼睛，能看清很多地方。)
3.说说蜻蜓的习性。
-蜻蜓是怎么长大的？
蜻蜓在水里产卵，然后在水里长成幼虫，最后长成蜻蜓飞出水面。)
-蜻蜓吃什么？
蜻蜓只需要吃对我们有害的昆虫，比如蚊子或者苍蝇。所以蜻蜓是益虫。)
-蜻蜓是怎么飞的？
虽然蜻蜓很小，但它能飞得又快又远。)
4.做蜻蜓翅膀，研究天然产物。
-制作蜻蜓翅膀需要什么材料？
-如何用洋葱皮做蜻蜓翅膀？
5.用天然产品制作蜻蜓翅膀。
①破洋葱皮，准备好。
(2)将洋葱皮切成蜻蜓翅膀的形状，或者用手撕去。
(3)将完成的洋葱皮粘在蜻蜓身体的两侧，制成蜻蜓翅膀。
[结束]
1，让小朋友把完成的蜻蜓介绍给朋友。
2.总结活动
中班美术《蜻蜓》教案5活动目标:
找到画中蜻蜓翅膀对应的方向。通过分解图了解蜻蜓的结构。
活动准备:
画一只蜻蜓。蜻蜓的分解图。
活动流程:
首先，画一只蜻蜓。
1，你知道这是什么吗？
2.我们什么时候能看到蜻蜓？
3.这张图中的蜻蜓好看吗？
4.让我们学画画吧！
第二，学会画蜻蜓
1，先画蜻蜓的身体，橄榄形。
2.画蜻蜓眼睛，小圆。
3.眼睛画完之后，在前面画嘴巴。
4.画蜻蜓翅膀，翅膀画完了。
5.最后，画出蜻蜓的尾巴和小眼睛。
6，一只蜻蜓画完了，我们画的不一样，飞的姿势也不一样。
活动结束
给我们漂亮的蜻蜓涂上颜色，写下你的名字，贴在花园门口的黑板上，这样你的家人来接你的时候就能看到了。
初中美术《蜻蜓》教案6的设计意图：
因为夏天到了，为了让孩子们了解夏天的小昆虫和小蜻蜓的习性和特点，设计了这个教学活动。
活动目标:
1，认知目标:让孩子了解蜻蜓的身体结构特征。
2.情感目标:让孩子在画画的过程中感受蜻蜓的对称美。
3.技能目标:让孩子画蜻蜓，能画出各种动态的蜻蜓，并添加相关场景，丰富画面内容。
4.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
5.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
活动的重点和难点:
活动重点:
让孩子仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。
活动难度:
让孩子掌握蜻蜓的特点，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动准备:
知识和经验准备:认识小蜻蜓，了解它的主要形态特征和生活习性。
教具准备:画一个小蜻蜓的模型，用演示纸和水彩笔。
活动流程:
先猜谜语，引入话题:
1.今天，老师给孩子们猜了一个谜语。孩子们要认真听:“一架眼睛大、翅膀轻的小飞机，忙着东飞西飞，它有消灭害虫的能力。”老师让刚刚认真听完的小朋友来回答问题(小朋友很聪明，猜中了谜语。)老师有些问题要问孩子们:
提问:
1.孩子们知道小蜻蜓长什么样吗？
2.他喜欢在哪里飞来飞去，他做什么？
小结:小蜻蜓身体细长，有两对大而透明的翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低，用尾巴打水。这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等。它是自然界有害昆虫的天敌。我们应该照顾蜻蜓，不要伤害它。
第二，论证和讨论
(1)老师展示一只小蜻蜓的演示画，讲解绘画步骤。
1.在纸的中间画两只大眼睛。眼睛对称。为什么蜻蜓的眼睛总是那么大？有孩子知道吗，举手告诉老师...总结:哦，蜻蜓的眼睛是复眼，是由几百只眼睛组成的。他们可以看到各个方向的东西，所以他们很大。是不是很神奇
2.既然小蜻蜓的眼睛画出来了，那我们就来画蜻蜓的翅膀吧。它的翅膀有两对，薄而透明，翅膀两端有红色的翼痣，飞行时可以防止震动，保持平衡。
3.翅膀被拉开了。下面我们来画它的肚子。它像一个长U形吗？然后画它的尾巴，长长的。
(2)画出向不同方向飞翔的小蜻蜓的形状
1.小蜻蜓长得一样，只是换个方向。启发幼儿画各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求蜻蜓的眼睛要大，身体要细。
2.在图片中添加风景、大树或任何东西。
3.鼓励幼儿画场景，大胆涂画，注意构图合理。
三、引导评价:
在作业专栏贴小朋友的作品，互相欣赏，说说漂亮的蜻蜓，内容丰富。
中班美术《蜻蜓》教案7活动目标:
1，学会用棉签表达蜻蜓的主要特征。
2.迁移自己的生活经验，用蘸了不同颜色的棉签探索蜻蜓的不同部位。
3、愿意大胆使用棉签进行绘画活动。
4.体验用不同的方式与同龄人合作绘画的乐趣。
5.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
活动准备:
一本儿童读物。
每组3套红、黄、蓝颜料。
几个棉签
活动流程:
首先，孩子们回忆蜻蜓的形状特征。
老师念谜语:有一种动物，又长又瘦，爱在水上飞。天气好的时候他看不见，要下雨的时候他就低着头。孩子猜。
老师:蜻蜓是什么样子的？他的身体怎么样？他的翅膀在哪里？
通过记忆和讨论，我们可以知道和了解蜻蜓的主要特征。
展示童书，引导孩子观察上面的例子，让孩子说:屏幕上是什么？他们是什么样的？你知道它是由什么材料制成的吗？
第三，鼓励孩子探索用棉签表达蜻蜓的不同部位。
老师出示棉签:这是什么？如果我们不用笔，只用棉签，你会画蜻蜓吗？
1，让孩子大胆说出自己的想法。
2.老师按照孩子们的指示，将棉签蘸上颜料，先画出蜻蜓细长的身体和尾巴，然后用棉签在细长的身体旁边画出两只翅膀，最后画出两只圆圆的眼睛。
四、幼儿操作实践活动。
小朋友试着用棉签画蜻蜓，老师提醒小朋友用不同颜色的棉签展示蜻蜓不同的身体部位。老师鼓励大家在画纸上尽可能多地展示蜻蜓。
第五，展示孩子的作品，大家互相欣赏，老师和孩子像蜻蜓一样学会飞翔。伴着轻松的音乐飞出教室。
活动反映:
小班的美术活动不应该以技巧为主，而应该以孩子的兴趣为出发点，让孩子一点点提高原有的体验。他们还不知道什么是点和线。孩子原有经验的跨度太大，孩子消化不了。也许用色彩来定位这门课会更好，让孩子感受到色彩带来的美，感受到自己画的不同图案带来的美，让孩子感受到我的画其实很美，让孩子感受到自己的成功。
《蜻蜓》教案第八课教学意图
本课人民教育出版社出版的《美术》第三册的教学内容属于造型与表演单元。教学目标:尝试不同的工具，利用纸张和身边容易找到的各种媒体材料，通过看、画、做，大胆自由地表达所见、所闻、所感、所想，体验造型活动的乐趣。
蜻蜓最大的特点是对称，翅膀上的纹理非常漂亮，翼尖有翼斑；身体特别是腹部的质感也很美，所以找了很多图片让学生感受蜻蜓的美。美在哪里？
这节课的特点在于作业的不同形式。不采用以往儿童画的形式，而是采用先画后画的方法，这样就可以很好地运用点、线、面等艺术基本元素来表现蜻蜓的美。为了让学生更好地掌握画法，老师采用了演示的方法，让学生对画法一目了然。即掌握了画法，又能充分发挥学生的想象力，用点线面来装饰画面。
学术目标
1.重点观察蜻蜓，了解对称对于飞行的重要性。
2.创作蜻蜓主题的作品。
教学重点
1.观察蜻蜓，了解它们的形状和翅膀的特征。
2.复习当前绘画的画法。
教学困难
能够以现场绘画的形式展示蝴蝶的美丽
准备教学工具
教师和学生的作业纸
学生:课前收集蜻蜓和马克笔的信息。
教学过程
一、组织教学:
照常进行。
二、流程设计:
1，启动阶段
老师，这里有四句话。它描述了什么特征？请仔细听好:瘦体长长，背后四面旗。睁大眼睛到处发光，就有能力消灭害虫。学生回答。
欣赏图片，帮助学生了解蜻蜓的生理结构。
关于蜻蜓，你还知道哪些生活习性或技巧？和它的身体结构有关系吗？
老师总结:蜻蜓是我们生活中很常见的益虫。全世界有5800多种蜻蜓，中国有300多种。蜻蜓身体匀称，一双大复眼，由10-3万只小眼睛组成，使其视野非常开阔；飞行专家:蜻蜓的飞行行为很简单，只有两对翅膀不停地拍打。科学家们基于这种结构基础成功开发了一种直升机。飞机高速飞行时，往往会引起剧烈震动，有时甚至会折断机翼，造成飞机坠毁。蜻蜓高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓的做法，在飞机的两个机翼上增加配重，以解决高速飞行带来的震动这一棘手问题。长长的腹部帮助蜻蜓保持平衡。
2.发展阶段
(1)再次欣赏图片。大家都说蜻蜓姑娘漂亮。你呢？你能告诉我它的美吗？
⑵翅膀:左右对称，长，透明，网状。它精致有力的翅膀上有非常漂亮的纹理。观察纹理的生长，有许多横翅，横翅之间有一些短的纵翅连接，就像小血管在大血管之间输送营养。
腹部:有一节的图案。
⑶欣赏课本模式:小朋友用什么方法描述蜻蜓？这几种方法哪一种最能展现蜻蜓翅膀的美？现在画。
(4)教师示范
定稿，画稿，装裱，展示完整作品，说明要注意疏密关系。
3.在本课中练习
以线描的形式展现蜻蜓之美
4、作业，老师巡视辅导
5、作业陈述、评价
6.扩张:让我们的蜻蜓飞起来。
关于《飞天蜻蜓》教学的思考
因为课前告诉学生要找资料，所以学生对蜻蜓的身体特征和生活习性相当熟悉，这有助于他们进一步完成作业。即便如此，老师还是要画出蜻蜓的形状来帮助那些建模有困难的学生。
第二节课，用投影仪折纸蜻蜓。同学们看得出来，短短十分钟就掌握了，剩下的时间就是继续巩固。
通过本课的学习，学生可以了解蜻蜓的生活习性和身体特征，学会画蜻蜓和叠蜻蜓。我相信他们一定很喜欢这种学习方式。