幼儿园是我的家，幼儿园小班健康教案，包含反思。
幼儿园是我的家，幼儿园小班健康教案，包含1活动的设计背景。
小班新生刚入园。他们面对的是一个全新的环境，一切都很陌生。有的孩子情绪不稳定，哭着不肯去幼儿园。还有的不知道自己是哪个幼儿园的，不知道自己班的名字，不知道班里老师的名字，不知道老师是谁。当遇到困难时，他们不知道向老师求助。为了让孩子尽快熟悉自己的教室，知道东西要放在一个固定的地方，像幼儿园，像这个班级群体，认识这个班级的老师，知道老师对孩子很关心和爱护。
活动目标
1.教孩子认识自己的园名和班级名，学会放和认识自己的东西。
2.引导孩子对幼儿园产生亲切感。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
教学重点和难点
1，学会说:我是县城幼儿园X班的孩子。
2、能准确找到自己班级的位置，知道物品应该放在固定的位置。
要准备的活动
儿童书籍、彩笔、橡皮泥、玩具等。
活动过程
对话活动:
1.你知道我们是什么幼儿园吗？我们是哪个班的孩子？
在教室里展示一两件物品，让孩子说出它们的名字，并让他们放回原处。
老师:孩子们，请看看我们教室里还有什么。它们被保存在哪里？
孩子:墙边有一架钢琴。有孩子们用的桌子和椅子。篮子里有许多玩具。有被子，在那里！还有挂毛巾的地方，我的马克呢？
三:我们的教室漂亮吗？你喜欢吗？
第四:我们在教室里做什么？
孩子们:上课，玩游戏，老师弹钢琴，我们唱歌...
五:一起总结，让孩子知道教室是孩子学习技能和做游戏的地方。教室应该干净整洁。孩子们应该把东西放回原处，不要乱扔东西，把东西放在固定的地方，保持教室的清洁。
活动扩展:
游戏活动:找自己的东西(练习能准确找到自己的小椅子、杯子、毛巾、工作柜)。
教学反思
活动刚开始，大部分孩子都不太会回答问题，胆子小，不敢说话。在交谈和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，教导他们没有足够的勇气明确说出自己是“县城孩子”和他们的班级。孩子们仔细观察了课堂，他们参与活动的兴趣提高了。他们懂得在教室里寻找各种基本能找到的东西，但是他们的摆放位置不是很明确，需要老师的帮助。但仍有一些年幼的孩子不能参加。
幼儿园小班健康教案《幼儿园是我的家》包含反思第二章的设计意图。
根据小班幼儿的年龄特点和学习需求，提高幼儿的情感体验，材料要贴近生活。利用歌曲表演将幼儿引入学习活动中，在轻松自由的环境中选择熟悉的幼儿园活动照片进行自主讲述，通过个体的表达、交流、互动回忆自己在幼儿园的生活；同时借助课件，直观感受园内丰富的生活，进一步给孩子们表达想法、分享快乐的机会；最后通过合作建园培养孩子动手、合作、表达的能力，通过唱、演、说、做活动激发孩子对幼儿园的热爱。活动结束后，可以通过艺术活动让孩子上幼儿园，从而进一步加深对幼儿园的感情。
活动目标
1.根据孩子的经历讲述幼儿园的生活，学会用完整的语言表达。
2.借助实践活动，提高观察、思考和与同伴合作的能力。
3.通过唱、看、说、玩，感受幼儿园生活的快乐和幸福。
重点和难点
重点:根据自己的生活经验，用完整的语言说出自己的所思所想。
难点:幼儿园通过活动感受到“家”，进一步激发“热爱集体”的观念。
要准备的活动
1.音乐《我爱我家》。
2.游戏、学习、吃饭、午睡等。有几张图片和几个托盘。
3.课件:孩子的日常。
4.建一个幼儿园的材料:房屋、树木、花草、彩色积木、各种玩具。
活动过程
一、音乐游戏《我爱我家》引出学习主题。
1.问题:你唱的歌叫什么名字？你爱你的幼儿园吗？
2.总结:我们每个人都很爱自己的幼儿园，幼儿园里的很多朋友都很开心很幸福！幼儿园是我们的家！
第二，看一看，说一说，分享一下幼儿园的快乐生活。
(1)看图，畅所欲言。
1.问题:老师今天给你带了礼物。让我们看看里面有什么。为难
满满的图，请找一张你最喜欢的，告诉你的好朋友图中有什么。他们在做什么？
2.教师参与讲座和巡回指导。
3.请个别孩子谈谈图片内容。
(2)接龙游戏，所有孩子一个一个讲。
(3)幼儿交换图片，鼓励同伴大胆发言。
1.老师:每个孩子都说了他画的是什么。现在，请和你的好朋友交换图片，说出图片上的内容。他们在做什么？
2.同伴交换照片，互相讲述幼儿园生活活动。
三、欣赏课件《幼儿园生活》，展现幼儿园生活场景。
1.老师:每个孩子都谈到了图片的内容，这是幼儿园的日常生活。我们一起来看看视频里的内容。和你看到的一样吗？
2.孩子们集体欣赏课件。
3.总结:幼儿园的生活丰富多彩，我们会和老师一起参加游戏，学习，吃饭，午睡。你很开心，老师们也很开心。我们就像一家人一样每天幸福的生活在一起，我们都很爱幼儿园的家庭，因为我们是相亲相爱的一家人。
四、摆一摆，玩一玩，构造游戏《我的幼儿园》。
1.问题:谁能告诉我我们幼儿园里有什么？
2.孩子们畅所欲言。
老师:幼儿园里有很多东西，就像孩子的“大家”。让我们一起来建造一个美丽的幼儿园吧。
4.要求:轻拿轻放玩具，不要推，注意安全，在我面前停音乐。
5.孩子可以自由取放半成品玩具，进行自由组装。
6.教师参与游戏，观察并指导儿童操作。5.对老师，学生，学生的评价。
1.问题:你刚才在玩游戏的时候是什么心情？你演奏了什么？你的比赛怎么样？你的同伴都是这么玩的吗？
2.孩子们畅所欲言。
活动反思
本课根据小班幼儿的年龄特点和学习需求，提高其情感体验，选取贴近生活的素材。用音乐导入激发孩子的兴趣，培养孩子对家的感情，感受幼儿园像家一样温暖，让孩子知道幼儿园像家一样温暖，老师像妈妈一样贴心。通过观察和讨论看图讲述，运用个人讲述、接龙讲述、交流讲述等策略。根据你自己的生活经验，让孩子有一个轻松的谈话氛围，用孩子已有的生活经验，引导孩子用完整的语言说出自己的所思所想，突出这次活动的重点。为了使孩子的思维具体化、形象化，充分给他们提供能引起他们注意和兴趣的讲述材料。活动前收集孩子幼儿园生活的照片。这些照片都是来自幼儿园生活的场景，所以在活动过程中，小朋友可以很认真的拿着老师的问题去观察照片，小朋友可以自由的看，自由的说，让自己的生活体验得到进一步的提升。在建造过程中，孩子们可以根据自己已有的经验来建造幼儿园，比如幼儿园有教学楼、厨房、草坪、滑梯等。，通过个体建构和合作建构，培养孩子的合作意识。
问题:在活动中，我对孩子答案的评价过于简单，没有体现出对孩子的充分鼓励。构建完成后，可以通过师生评价和生物评价，引导孩子循序渐进地开展评价活动，从而更好地关注每个孩子的构建过程，评价稍显不足。
幼儿园是我的家，幼儿园小班健康教案，包含反思第三章，活动设计背景。
随着科技的发展，生活水平的不断提高，人们身边的新事物层出不穷。为了帮助孩子们更进一步的幼儿园生活，我写了一首儿歌《幼儿园是我的家》作为孩子们学习的对象，希望通过儿歌来培养孩子们对校园的热爱，保护他们的思想感情。
活动目标
1，学习童谣，了解童谣内容，对热爱幼儿园有好感。
2.了解比喻句的用法。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
教学重点和难点
学习童谣，了解童谣的内容，有一种热爱幼儿园的美好感觉。
要准备的活动
1，自编儿歌《幼儿园是我的家》
2.与儿歌内容一致的图片。
活动过程
首先，谈谈
1.我们幼儿园的名字很好听。这是什么？
2.你在幼儿园快乐吗？为什么会觉得这么幸福？
3.我们熟悉的幼儿园是什么样子的？为什么会有这种感觉？
第二，教儿歌，激发孩子对幼儿园的热爱。
1.(展示图片)问题:图中画的是什么？你最喜欢哪张照片？为什么？
2.老师根据孩子们刚才说的话编了一首优美的儿歌。听着！
a、范老师读儿歌，问:儿歌叫什么名字？你在儿歌里听到过哪些好听的歌词？
b、你最喜欢儿歌里的哪句话？
3.孩子集体学儿歌。
a、整体跟进要求孩子读正确的读音:曹、常。
b、小组阅读引导孩子说出准确的语气词:哈，看，嘿。
c、个人表演请个人表演能力强的小朋友到前台。
4.重点:“绿色的操场像一个花园”
问题:为什么绿色的操场像一个花园？
幼儿园是我的家。
幼儿园，我的家，
活动室又宽又大，
书籍有许多组成部分，
哈，我爱我的幼儿园。
幼儿园，我的家，
绿色的操场像一个花园。
滑梯，摇椅，跷跷板，
看，我们多开心啊！
幼儿园，我的家，
老师爱我，我爱她，
唱歌，跳舞，玩游戏。
哎，大家都夸我！
教学反思
通过教学实践，我获得了以下经验:
1，根据实际情况，随机调整教育方案。
新《纲要》明确指出，要根据需要合理安排教育活动的组织形式。由于时间和内容的灵活使用。就像我在教这首儿歌的时候，一心想要提前完成所涉及的教育教学过程，但是孩子们并不感兴趣。但我一改变教学形式，立马事半功倍。在我们之前的教学理念中，我们总是以孩子学了多少来定义孩子学习的好坏。其实这种观点在幼儿园是错误的，我们不是要孩子学得多，而是要积极培养孩子的学习兴趣，在各种活动中检验他们是否能得到满足和享受乐趣，让这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以我们老师不需要对自己预先设计的教案特别喜爱，而是要随时随地观察孩子的兴趣，根据孩子兴趣的需要，随时调整自己的教育内容和计划。
2、善于运用，充分找到结合点。
在教学中，教师要善于发现和创新，随时改进教学。要从孩子亲身参与的现实生活出发，挖掘孩子已有的生活经验，合理利用，增强孩子的学习兴趣。新《纲要》明确指出，要善于发现隐藏在儿童兴趣、游戏、意外中的教育价值，抓住时机，积极引导。角色游戏和动作组合游戏都是孩子们喜欢的游戏。当它们融入儿歌朗诵时，儿歌和游戏就成为一个结合点，给了孩子一种新的刺激，从而激发了孩子的活动兴趣，活跃了课堂气氛。
3.融入生活，增强练习密度。
童年的记忆主要是短时记忆，具有记得快，忘得快的特点。所以要多利用日常生活的方方面面，多让孩子背诵。增强练习的密度。比如你可以在课余时间和饭前玩这类游戏，既方便又实惠。