幼儿园综合班的卫生纸是怎么来的？

1.了解面部组织的纤维取向特征。

2.感受面部组织的神奇，萌发对科学现象的兴趣。

3.培养观察能力和动手操作能力。

活动准备:

面巾纸若干，带提手的瓶子(装满水)，报纸，白纸，皱纸，布等。

活动过程

一、游戏:捡起来。

1.老师展示毛巾和瓶子:今天，毛巾要和瓶子做一个游戏。游戏方法是:用薄毛巾拿起这么重的瓶子。不能直接用手拎，要毛巾帮忙。你有什么好主意吗？

2.孩子们试着玩，老师巡视。

3.组织交流，邀请孩子展示升降方法，老师会点评。

4.孩子们又开始玩耍了。

5.整理交流:为什么有的纸巾可以拿起来，有的纸巾拿起来就碎了？

6.男女不同角色试着往不同方向卷纸巾，然后看一看。m:沿着短边滚。w:沿着长边滚。尝试再次交换。

7.整理交流:你发现了哪些秘密？(长边耐力大)

二、游戏:撕一撕

1.导语:为什么用长边会一直走，短边会断？事实上，面部组织中隐藏着秘密。想解开面部组织的秘密？我们来玩撕纸游戏。先撕短边，再撕长边，看看有什么不同。

2.儿童游戏与教师巡回指导。

3.组织沟通:有什么不同？它可以沿长边撕成条状，沿短边撕成碎片。)

4.揭示纸纤维的取向特征:藏在薄纸里的秘密就是纸纤维的取向(说话时用记号笔标出纸纤维的取向)。我们把薄纸沿着纤维方向拧成一条绳子，当纸的纤维结合在一起，就可以* * *出抵抗外力拉扯的力量，这样纸绳就可以拿起瓶子了。

三、游戏:大锯

1.介绍一下玩法:画一张面巾纸，先在纸边撕开，找出纸的纤维方向，然后卷起来做成毛巾绳，和一个好朋友隔着桌子勾住，边玩边念儿歌:“拉锯，拉锯，奶奶在家看戏，你也去，我也去，大家一起看戏。”

2.儿童游戏。

第四，联系实际，拓展思维

1.老师:面巾纸里有纸纤维。还有哪些纸也有纸纤维？(小朋友自己拿报纸、白纸、皱纸，寻找里面的纤维方向，用笔标记出来。)

老师:这些纸里有纤维。你能找到其他有纤维的东西吗？展示布，让孩子回家和家人一起玩，找出布的纤维方向。)