幼儿园中班“海底世界”教案
幼儿园中班教案《海底世界》1活动准备；
卡通板、废纸盘、彩色纸板、双面胶、彩色泥、泡沫板、剪刀、录音机、记录小鱼、海洋垃圾的风景等。
有用的学习经验:
1，亲近自然，热爱动物，有同情心，有初步的环保意识。
2.知道海中几种常见鱼类的名称和生活习性。
3.参加变废为宝的活动，大胆用于艺术表现和创作，喜欢装饰。
4.学会积累和记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多。
5.激发孩子愿意探索科学实验的乐趣。
活动流程:
一、水下观光:看视频——海底世界的美景。
问题:你在海底世界看到了什么？
总结:海底世界真的很神奇。许多生物生活在海里。
二、观看资料片:海中之鱼(影片向孩子介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
问题:海底世界最大的家族是什么？
你知道生活在海底的鱼吗？
现在我们一起去开开眼吧！(看电影)
观后感问题:海里生活着这么多鱼。你还记得什么？跟我说说。
总结:除了这些鱼，还有许多生物生活在海里。看来海底世界真的是一个很大的家园，但是小朋友们，你们知道吗，近年来，因为我们人类不注意保护这个家园，海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难！听，谁在说话？
听录音:一条可怜的小鱼正在讲述他的亲戚、朋友和他自己的不幸经历。因为他们的家园被严重污染，他们变得无家可归。它在向孩子们寻求帮助。
四、给孩子看“垃圾覆盖”的海洋(用万通板和废料、果壳、易拉罐等做成的展板。).
是谁导致小鱼的家变成这样的？
未来我们应该如何保护海洋？
现在，我们应该如何帮助小鱼？
5.清理海洋垃圾。请用你的双手清理垃圾，给鱼一个美丽的家。
六、艺术活动——变废为宝。孩子们用各种艺术材料制作，* * *用装饰板，装饰出一个美丽的海底世界。
教学反思:
利用多种感官让孩子认识事物，是我们常见的教学方法。在活动中，我发现孩子们态度积极，表现出极大的兴趣，并发挥了他们的创造力。
幼儿园中班教案《海底世界2》。由于人为因素，一些水下鱼类受到伤害，我们中产阶级的孩子更喜欢这些鱼。让孩子从小亲近自然，热爱动物，有环保意识。活动准备:卡通板、废纸盘、彩色纸板、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、记录小鱼、设置海洋垃圾等有益的学习体验；
1，亲近自然，热爱动物，有同情心，有初步的环保意识。
2.知道海中几种常见鱼类的名称和生活习性。
3.参加变废为宝的活动，大胆用于艺术表现和创作，喜欢装饰。
活动流程:
1.水下观光:看视频——海底世界美景问题:你在海底世界看到了什么？
总结:海底世界真的很神奇。许多生物生活在海里。
二、观看资料片:海中之鱼(影片向孩子介绍了一些常见的海鱼及其相关知识)。
问题:海底世界最大的家族是什么？你知道生活在海底的鱼吗？现在我们一起去开开眼吧！(看电影)看完之后的问题:海里生活着这么多鱼。你还记得什么？跟我说说。
听录音:一条可怜的小鱼正在讲述他的亲戚、朋友和他自己的不幸经历。因为他们的家园被严重污染，他们变得无家可归。它在向孩子们寻求帮助。
四、给孩子看“垃圾覆盖”的海洋(用万通板和废料、果壳、易拉罐等做成的展板。).
是谁导致小鱼的家变成这样的？
未来我们应该如何保护海洋？现在，我们应该如何帮助小鱼？
5.清理海洋垃圾。请用你的双手清理垃圾，给鱼一个美丽的家。
六、艺术活动——变废为宝。孩子们用各种艺术材料制作，* * *用装饰板，装饰出一个美丽的海底世界。
幼儿园中班教案《海底世界》3活动目标:
1，引导幼儿根据商品种类进行分类，并用数字和符号记录分类结果。
2.复习巩固对5以内数字的理解。
3.培养幼儿操作兴趣，用语言表达操作情境，促进语言与思维同步发展；
4.发展孩子的观察力和空间想象力。
5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
活动的重点和难点:
引导幼儿学会用分类计数的方法记录底栖动物的数量。
正确统计分类结果，并用标记法记录分类统计结果。
活动准备:
海底世界背景图2张，统计表9张，小海螺图片，儿童操作资料8组，1~5数字卡。
教学方法:
情境教学法、观察法、分类操作法。
活动流程:
一、节奏游戏，复习5以内的数字。
1，师幼互动游戏《一只鸡》。
2.提议:节奏中出现哪些数字？
3.给宝宝看数字，孩子们会根据数字拍手。
二、创设“探索海底秘密”的情境，激发孩子的学习兴趣。
1，今天老师要带孩子们去一个很有趣的地方，那里生活着很多动物。你想知道它在哪里吗？
2.展示“海底世界”的背景图给孩子观察。
问一个问题:猜猜，我们在哪里？(孩子们:在水里，河里，海里...)
3.老师:孩子们真聪明。这就是传说中的“海底世界”。你知道那些生活在海底的生物吗？(儿童:小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼...)是的！海底有很多我们知道和不知道的生物。嘿，他们现在都去哪了？
第三，感知动物数量，学会用分类计数的方法记录动物数量。
1.老师在“海底世界”的背景图上贴了章鱼、水母、小鱼的图片。
2.提问:谁能看出海底有几种不同的动物？它们是什么？(小朋友:有三种:章鱼、水母、小鱼。)
3.简介:今天，海底将举行一场运动会。我想请球员最多的那组动物做裁判。哪组选手最多，我还得请小朋友帮忙。孩子们愿意吗？让我们热烈欢迎第一队——章鱼队。
4.请数一数孩子。章鱼一队有多少成员？应该用什么数字来表示？让孩子们找到数字“3”，并把它贴在章鱼图片的下面。
5.老师启发孩子用同样的方法感知并记录水母和小鱼的数量。
第四，了解分类计数的意义。
老师:孩子们刚刚数完了每个队的人数。这种计数方法称为分类计数。现在来看看哪个队可以当裁判，为什么。(人数最多的小鱼队，5个。)孩子们真能干，帮他们选评委。为了表示感谢，他们决定把小海螺作为礼物送给你，如果你想要几个就伸出几根手指。
第五，实际应用。
1，场景拓展。
作品简介:为了表达自己的感激之情，海洋动物们特意给一班的孩子们发了一封邀请函，邀请他们观看自己的比赛。谁想报名？
提出:老师想把这些孩子分成两组。怎么分呢？谁帮老师出主意？
孩子们分别表达了自己的想法。
那么，把他们分成两组最快的方法是什么呢？(男生女生)那我们走吧。(带孩子上前，得一分。)孩子们分享得真快。有多少男孩和女孩？
2、儿童操作，巩固分类计数。
将孩子分成8组，给每组分发作业材料，要求每组合作完成作业。
儿童操作，老师巡回辅导。
老师:今天，我们学习了分类计数，即我们先将不同种类的物品分类，然后计算它们的数量。这种方法在我们的生活中会经常用到。
教学反思:
这节课，我旨在引导孩子学会用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确统计分类结果，并使用标记法记录分类统计结果。整个活动分为三个部分。
第一个环节:节奏游戏，复习5以内的数字，为分类计数打好基础。
第二个环节:创设“探索海底秘密”的情境，激发孩子的学习兴趣；感知动物数量，学会用分类计数的方法记录动物数量；理解分类计数的意义。
第三个环节:实际应用，通过情景拓展，让孩子上前分成两组，数他们的人数；孩子们以小组为单位，在老师提示的帮助下或以自己喜欢的方式一起工作，从而巩固所学的知识。
上完这堂课，感觉不是很理想。我需要在以下几个方面提高。
1，活动时间过长，原因是第一环节5以内的数字复习巩固时间过长，以至于孩子后期的分类计数操作练习，老师的个别辅导没能跟进到位，也没有对孩子的操作效果进行评估，以至于草草结束，孩子的实践能力没能得到很好的展现。今后在教案和教学活动的设计上，要充分考虑时间的搭配。
2.在分类计数的教学过程中，数量统计的方法过于简单，只指导孩子用数字来数物体的数量，而中学生很难写出数字，这种技能要求有点高；课后，我觉得如果让孩子画点、画圈，找数字宝宝粘贴，或者让孩子选择自己喜欢的数数方式，可能会更好，照顾到不同程度的孩子。
幼儿园中班教案《海底世界》4活动目标:
1.尝试用不同的形式和材料制作螃蟹、鱼等水生动物，如剪贴、砌砖等。
2、可以和同行合作展示海底世界的风景。
3.他们会用于大胆的艺术表达和创作，他们喜欢装饰。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备:
1.3D电影海底世界和部分3D眼镜；
2.各种材质(纸)剪刀、彩笔、胶棒等。，还有一个海底世界的大背景板。
3.小金鱼的音乐
活动流程:
第一，进口
1，伴着《小金鱼》的音乐，和小朋友一起学游泳进场。老师:“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的海边。我们坐下来休息一下吧。”
2.看电影《海底世界》。
第二，拓展
1.海底世界真的很神奇。许多生物生活在海里。你在海底世界看到了什么？我早知道了
2、艺术活动——凭想象，制作水下生物。
a、老师展示课件，展示一些制作精良的作品给孩子欣赏。启发孩子思考。
b、让孩子观察各种材料，选择材料进行创作。
(剪切、粘贴、绘画、组装、创意工作组等。)
* * *装点展板，装点美丽的海底世界。
让孩子们在完成后把自己的作品放在展板上，一起装点美丽的海底世界。
三、结尾:与伙伴分享你的美好作品。
“我们把漂亮的海底世界展板放在外面，让更多的孩子欣赏好吗？”
4.告别客串老师，带着孩子走出活动室。
设计意图:
每次参观海底世界，我总是被这些大自然的美丽生物所感动。在这个星球上生活着很多和我们一样的生命，所以我们要学会珍惜生命，珍惜地球。