幼儿园小班科学“果”教案
小班幼儿园科学教案模板1活动目标:
1，通过各种感官区分不同的水果。
2.愿意在群体面前大胆表达。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.物理水果:苹果、香蕉、橘子、猕猴桃。
2.装水果的袋子。
3.四个篮子
4、各种水果图片。
5、彩绘水果篮、胶棒
活动流程:
首先，猜猜水果
1.今天老师带来了一个奇妙的口袋。请猜猜里面可能有什么？
2.小孩子想那么多，会不会联想到你说的话？我让孩子们上来用手摸摸。猜猜这是什么水果。
(1)你摸到的水果是什么形状？(圆形和弧形)
(2)拿在手里摸的时候有什么感觉？(滑滑的，毛毛)
3.孩子们拿出自己摸过的水果，验证了一下。对不对？
4.你还喜欢吃什么水果？为什么？
二、笑笑水果店
1，哇，这么多水果都变了，我们开个水果店吧，可是橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这么乱能开吗？
2.怎么说像水果店？
3.让我们把它们整齐地放在一起，并进行分类！(苹果和苹果一起，香蕉和香蕉一起...)
4、放得这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢，我们的水果店开张了，谁想买水果(请一个小朋友扮演顾客)
第三，买水果
1，你要买水果吗？老师给你们每个人准备了一个篮子，里面有很多水果。请把你喜欢的水果放在篮子里。走，我们一起去买水果！
2、儿童操作，老师巡回指导。
3.孩子们互相欣赏对方的作品，谈论他们买了什么水果。
幼儿园小班科学“果”教案模板2活动目标:
1.利用多种感官进一步感知水果的特性。
2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体有好处。
3、正确认识水果，增加对水果的喜爱。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、初步了解其特点。
活动的重点和难点:
要点:我们可以利用多种感官来进一步感知水果的特性。
难点:能够用语言完整地表达自己的想法。
活动准备:
1，环境准备:打造水果王国环境
2、经验准备:认识几种常见的水果，并能说出它们的名字；玩摸盒子游戏来感知物体的粗糙度和形状；
3.材料准备:水果:苹果、橘子、香蕉、猕猴桃；水果相关图片。课件，音乐。
活动流程:
1，听歌跳舞，进屋回到座位。孩子们，你们还记得这支舞的名字吗？你们都知道哪些水果？今天，我们还摘了很多水果。请看看我们有什么。
2.看一看，观察水果的特征。老师:你能告诉我们水果长什么样吗？重点引导幼儿观察和描述水果的颜色和形状。进一步感知水果的特性，感知水果的皮肤特性。
预见并知道策略:对于不能大胆分辨的幼师，用引导语帮助孩子感受。(教案来自:幼儿园学习网教案网)这种水果是什么感觉？它是什么形状？是硬的还是软的？无论是光滑还是粗糙；对于能够大胆分辨的孩子，老师给予及时的鼓励，引导他们自己描述水果的特征。
3、触摸，“水果盒触摸宝”，(1)展示水果宝盒并邀请小朋友和水果宝宝做游戏，通过老师提供的图片触摸相应的水果。
(2)通过猜谜语的方式让幼儿触摸水果，增加难度，进一步感知水果的特性。
(3)让孩子们分组触摸水果，并告诉他们的同伴他们触摸了什么。
老师总结:总结四种水果。我们今天知道的四种水果是什么？
在这里，我们强调孩子可以用触觉去感受，体验不同水果表皮的粗糙和光滑。通过活动形式的变化，满足不同孩子的活动需求，帮助每个孩子体验成功感，激发孩子的探索兴趣。
4、认识，水果变化，了解水果的作用(教学方法:图片演示法)老师:(1)老师问:水果怎么可以生吃？
(2)展示食物，帮助孩子理解水果的角色转换:水果还可以用来制作罐头、蜜饯、干果和果汁，拓展孩子的生活经验。
(3)水果对人的健康有什么好处？补充维生素和预防感冒。最后，让我们品尝一下这些水果。品尝水果。
活动扩展
联合家庭活动，鼓励父母用水果制作不同种类的“食物”:水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩大儿童的生活体验，激发儿童对水果的热爱，并在活动区放置相应的材料:
植物角:通过放入各种水果，引导孩子观察、比较、感知水果的特色图书区。放入各种有味道的水果书籍，孩子可以在看书的同时感知水果的味道，了解各种水果。
拼图区:放入百宝箱操作资料，叫孩子用触觉感知模拟水果的特性，练习分类。
幼儿园小班科学“果”教案模板3活动目标:
1，感知各种水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养孩子的触觉、嗅觉、味觉能力。
2、孩子感受秋天果实成熟的喜悦。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.活动前参观果园
2、苹果、梨、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果。
3.每人五个塑料板和一把塑料刀。
活动流程:
一.导言:
今天，农民的叔叔给我们送来了很多水果。让我们看看有什么水果。
第二，对水果的感知
1.分组观察水果(引导孩子通过看、摸、闻来感受水果的颜色和香味)。
2.注重沟通和讨论。鼓励孩子大胆地告诉别人自己看到的、摸到的、闻到的。
第三，水果拼盘比赛
1，儿童小组讨论:如何做水果拼盘
2、孩子分组做水果拼盘(提醒孩子用刀的时候要小心)
3.欣赏每组的水果拼盘，由小朋友评价。
四、品尝水果拼盘大会引导孩子品尝自己做的水果拼盘，说说味道。
五、“水果”游戏结束。
幼儿园小班科学《水果》教案4:我爱水果。
活动目标:
1.我可以围绕“水果”这个话题，用简短的句子说说我喜欢的水果的名称、形状、颜色、味道。
2.学会静静地听别人说话。
3.了解吃各种水果对人身体的好处。
活动准备:
每个人都带一些自己喜欢吃的水果和小盘子。
活动流程:
首先，品尝水果，引出话题
孩子们品尝切好的水果，思考回答这个问题:水果好吃吗？你喜欢吃哪种水果？
第二，围绕自己喜欢的水果畅所欲言。
1.你吃过什么水果？那是什么颜色？什么形状？那是什么味道？
2.孩子们上台交流他们喜欢的水果的特点。
3.教师参与谈话，引导孩子围绕水果与同伴交流。
第三，展开对话，集体讨论果，老师做总结。
第四，水果宴
教学反思:水果是孩子们熟悉和喜爱的，也蕴含着丰富的教育资源。活动前充分利用家长资源，邀请家长带孩子逛水果店，收集水果的图片和实物，丰富关于水果的体验。
通过观察水果的形状特征，幼儿认识几种特殊的水果，感知水果的多样性，并能分辨大小上的明显差异。让孩子知道怎么削水果，知道水果还有其他吃法，培养动手能力。还有一个很好的方法就是让家长和孩子一起收集信息，让孩子参与到环境的布置中来。
幼儿园小班科学“水果”教案五:认识水果
活动目标:
1，认识两种水果，能准确说出两种水果的名称。
2.儿童通过视觉、嗅觉和味觉辨别水果的颜色、形状、味道和其他特征。
活动重点:能准确说出水果名称。
活动难度:能说出水果的颜色、形状或味道。
活动准备:真水果，切好的果盘，两个神秘袋子，两个神秘盒子，几根牙签。
图片来自:Nitu。com
活动流程:
一、组织教学:手指练习“小拍手”
二、基本活动
1，给我看看神秘包
老师:“看，宝宝们。今天老师带了两个神秘的袋子，里面装了很多好吃的。你知道里面有什么好吃的吗？”
老师:“老师也忘了里面是什么了。我将...(老师假装拿出来)哎，老师请了两个小朋友来帮老师。谁想来？”
老师:“某某，我们摸摸看”(让小朋友先过来摸摸，提醒他们只能摸一个)“某某猜猜，你摸了什么？”“宝贝，你摸了什么？”(小朋友先猜是什么水果，再拿出来验证)
老师:“那我们来看看，是不是某某。”
(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。
例如，苹果)
老师:“啊，这是什么？一个苹果。某某猜对了吗？拍拍手。
老师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色，长什么样？”(如孩子分不清是圆的还是长的)。
用这个方法，把苹果和香蕉一个一个拿出来。
2.闻一闻
老师:这里有两个漂亮的神秘盒子，里面也装着好吃的。这一次，老师不希望你用手去碰它们，而是让你用小鼻子去闻它们里面有什么。(老师请几个小朋友闻闻这是什么水果。并拿出来验证)
3.尝一尝
老师:“孩子们做得很好。要吃，怎么吃？”(苹果洗干净，香蕉去皮，在理解怎么吃的过程中，引导孩子复习水果的名称。)
老师:“老师在这里给你准备了洗好切好的水果。我们一起尝尝，看看是什么味道。”
(1)，先找几个小朋友尝尝，说出你吃的是什么水果，什么味道。
(2)让几个孩子捂着眼睛吃饭。吃完后告诉大家吃的是什么水果，是什么味道。
(3)孩子分组吃不同的水果。吃完后告诉老师你吃的是什么水果，什么味道。
第三，结束活动
老师:“亲爱的，苹果和香蕉好吃吗？苹果的外观、颜色、味道如何？香蕉的外观、颜色、味道怎么样？”
老师:“今天老师还在外面藏了一些水果宝宝。我们一起去找他们，好吗？”
和孩子一起去户外，完成活动。