尊重幼儿特殊情况下的学前礼仪教案

1，学习正确的敲门方法。2.培养孩子良好的沟通习惯。

核心要素:敲门时，身体微微前倾，用食指轻敲

一，二，三，有节奏地站着，静静地等待。

活动准备:一扇门，一封信，孩子A(邮递员)，孩子A(收信人)。

基本流程:

(1)进口活动:

展示娃娃，引出故事“魔法门”。

(2)关键步骤:

1，老师用木偶表演故事——《魔法门》。

2.表演后提问:

(1)故事里是谁？谁敲门了？

(2)他们是怎么敲门的？

(3)你喜欢谁？为什么？

(3)小组讨论:

(1)“我们怎么敲门？”

(2)“你喜欢故事里的谁？”

(3)“故事告诉我们怎样敲门才能受到别人的欢迎？”

活动扩展:

游戏:我是送信的邮递员。

游戏要点:巩固正确的敲门方法。

游戏流程:答:敲门。

乙:请问你是哪位？

我是送信的邮递员。

你从哪里得到这封信的？

一封来自XXX的信？

谢谢你，辛苦的邮递员。

家庭互动

1，家长要经常引导。

2、提醒孩子掌握和使用正确的敲门方法。

3.父母要以身作则，为孩子树立榜样。

4.孩子们可以和父母一起玩“我是送信的邮递员”的游戏。

注意事项:

敲门时，要有节奏地敲三下，不能大声连续地敲。

活动反映:

1.孩子对哪个环节最感兴趣？为什么？

2.你认为这个活动的成功之处是什么？

3.你认为还有哪些地方需要改进？应该如何改善？

附:故事《魔法门》

从前，有一座古老的城堡，门一直关着，镇上从来没有人进去过。当人们走过城堡时，他们只是好奇地看着紧闭的大门。

镇上有个木匠。他有三个孩子。有一天，他把三个孩子叫到身边，告诉他们想办法探索城堡。

于是，木匠的三个儿子一起来到城堡前，大儿子先跑了上去。他用尽全身的光劲敲门，喊着“快开门……快开门……”但是里面没有回答，门还是紧紧的关着。二儿子见哥哥这么用力也打不开，就想出了一个主意:用锤子敲门！他急忙跑回家去拿了一把大锤子，用尽力气朝门口砸去。他想，“现在，门应该被砸开了！”！可谁知道，门还是关得紧紧的，没有打开的迹象。

这时，木匠最小的孩子，一个不爱说话的儿子说:“兄弟们，你们忙了好久了。现在让我试试，好吗？”两兄弟同意了他的请求。男孩开心地走到门口，用食指敲了三下门。这时，奇迹出现了！门开了！“这是真的吗？”大家异口同声地说。然而，这是真的！城堡的大门敞开着。

三兄弟小心翼翼地走进来。多么大的城堡啊！至少可以容纳镇上所有人！这时，一个美丽的仙女姐姐迎面向他们走来！她笑着对第三个孩子说:“你知道吗？你现在是这个镇上最有钱的人了，因为你懂得礼貌地敲门，你会受到所有人的欢迎！现在让我给你一本书！有了它，你的生活会更美好！”话音一落，仙女姐姐就不见了。小儿子轻轻翻开仙女姐姐给她的书。在书的扉页上，整齐地写着一行字:只有懂得礼貌的人，才是世界上最富有的人！原来这是一本珍贵的礼仪书。

后来，小男孩把这本书给了镇上所有的人看。从那以后，镇上的人一个个都变得有礼貌了。后来，这本书已经到了我们手里...

其实每个人心里都有一扇无形的门。只要你礼貌的对待别人，别人就会很乐意的开门！然后，世界是友好和平的。