幼儿园游戏活动的教研内容

1.依托我园的课程特色，围绕主题发展目标和发展脉络，提供适合、丰富的促进幼儿自主、个性化成长的素材，探索适合我园的区域活动内容和组织形式。

2.加强对区域内儿童活动的观察，记录儿童的操作，分析区域活动内容和材料的适宜性、层次性和趣味性。

3.整理区域活动内容的相关信息。通过拍照、复印、文字描述、记录等多种形式收集整理区域活动信息。

4.探索在区域活动中利用家长的资源。开发家长资源，充分调动家长参与区域活动的积极性，提供机会和空间，鼓励家长以多种形式参与区域活动。

二、研究内容:

1，研究核心:

(1)区域场地划分是否合理？环境创造是否合适？材料的提供是否符合孩子的年龄特点，促进其进一步发展？

②以重点指导区为例，“区域观察记录表”和“区域资料放置表”的放置和使用，分析了记录表的价值取向。

2.公开课和教师的任务:

①每个月高年级组一个班提供观摩讨论场所，详细提供单元课程相关重点指导区的1游戏相关描述(名称、目标、素材准备、玩法)和照片，丰富幼儿园单元课程中的区域游戏内容。

②把大家在观摩过程中对班级游戏的建议记录下来，整理成电子稿，供大家分享。

3.研究方法:观察法、行动研究法和实验法。

三、研究的主要方法

1.通过现场观摩、讨论互动、案例分析、外出参观等参与式培训，开展研究讨论活动。

2.以重点区域为切入点，探索设立资源板块，在活动中全面挖掘区域活动特色。