幼儿园“学会做小客人”小班教案
幼儿园小班教案“学会做小客人”活动意向1
随着孩子生活的丰富，交往的增多，他们有机会接触更多的人和事。同时，他们的角色也在不断变化。在家里是小宝宝，小主人，在外面是小朋友和朋友，有时候还会扮演小客人的角色。由于年龄和阅历的限制，如何进行角色互换，如何顺利地与人交流，对孩子来说是个难题。学会做客的礼貌，尝试在不同的环境中与人交流，增强自己的社会适应能力，会让孩子终身受益。
活动目标
1，懂得礼貌:
2.体验做一个有礼貌的客人的快乐。
3.有一定的社交能力。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
5.教孩子养成细心认真的学习态度。
要准备的活动
1，提前和家长取得联系，得到允许后集体去孩子家。
2.录制嘉宾视频。
3.准备一些家长建议的图片。
活动过程
1，引出话题，激发愿望；
教师指导:
(1)爸爸妈妈为孩子们的“我是小客人”活动提出了很多想法。让我们看看它们是什么。老师讲完后，请告诉孩子们他们最喜欢哪个想法。为什么？
(2)教师展示图片，激发孩子做小客人的欲望。图片的内容有:拜访朋友，去叔叔阿姨家，生日聚会。
2.重现经验，分享交流。
(1)引起讨论。
教师提示:
在图片中我们做了什么？(拜访朋友)
第一次去别人家做客，你说了什么？你做了什么？你心里是什么感受？为什么？(开心，害怕，紧张...)
你做客的时候发生过哪些有趣的事？
(2)看视频思考问题:翻东西，要吃的，和人吵架，这样对吗？
3、老师和孩子交流讨论:如何做一个受欢迎的小客人(孩子要有礼貌)。
4.实践活动，体验成功。
(1)说明任务:今天请大家来xx儿童之家做客。能不能做有礼貌的小客人？
(2)讨论任务:你准备怎么做嘉宾？可能会遇到什么问题？你打算怎么解决？看哪个小嘉宾最受欢迎？
(3)任务操作:教师要观察孩子的参观情况，注意以身作则，及时鼓励好孩子。
活动扩展
回园后，组织小朋友交流做客感受。也请家长多带孩子去同事朋友家。
教学反思:
从教学情况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是他们在以后的教学中需要注意的一个重要方面。
幼儿园小班教案“学会做小客人”2活动目标
1.了解一些简单的待客礼仪。
2.能够使用礼貌的语言进行交流。
3.体验礼貌沟通的乐趣。
要准备的活动
◎“阳光”和“日常”人物各有1个玩偶。
◎「礼貌小嘉宾」操作单。
活动过程
☆看木偶剧《礼貌小客人》。
老师:青青家有客人。看看这位小嘉宾的表现。
小嘉宾怎么说？
经验
1.引导孩子讨论去别人家做客时应该如何表现。
老师:如果你去别人家做客，你会说什么？我该怎么办？
2.练习做一个有礼貌的小客人。
老师:孩子们两人一组工作。一个扮演“客人”，一个扮演“主人”，展示如何做一个有礼貌的小客人。
去别人家做客，要先轻轻敲门，征得主人同意后再进去。你应该主动热情地和主人打招呼。主人要坐下来，热情地邀请客人吃水果，喝水，玩玩具。你应该对主人说谢谢。不要随便翻主人的东西，一定要私自拿走主人的东西。当你离开时，你应该主动向主人告别，并邀请主人到你家做客。
☆引导孩子完成礼貌小客人的操作清单，进一步巩固做一个礼貌客人的方法。
老师:孩子们，看一看，说一说。在你能做的下面贴一个笑脸。
活动建议本次活动以如何做一个有礼貌的小客人为中心，让孩子了解一些在别人家做客的简单礼仪。
活动前，老师要练习木偶表演，或者邀请大班幼儿进行情景表演。引导孩子谈论每天在青青家做客的表现，重点是引导孩子学习客人的语言，知道作为客人应该有的礼仪。在活动的体验部分，孩子们可以自由结对，老师也可以根据表演的情节为孩子们准备一些相应的道具，如杯子、水果模型、玩具等。，保证孩子顺利表现，进一步体验礼貌沟通的快乐。
活动结束后，老师可以带领孩子到其他班级做客，并提醒他们使用礼貌的语言与他人交流。这个活动可以扩展到家庭活动中，让家长带领孩子去拜访亲戚，体验礼貌沟通的乐趣。
一个彬彬有礼的小客人每天都去青青家，每天轻轻敲门，得到允许后才进门。
田甜:你好，青青！
青青:每天你好！
青青:请天天坐。
田甜:谢谢你。(每天坐下)青青:请每天吃水果。
田甜:谢谢你。
青青:请每天喝水。
田甜:谢谢你。
青青:每天，让我们玩玩具。
田甜:好的。
(两个人玩玩具，不争气。玩完后，他们把玩具放在一起。)田甜:青青，我该回家了。再见。
青青:天天见。欢迎下次再来。
田甜:欢迎来到我家。
幼儿园小班教案“学会做小客人”3活动目标
1，了解一些简单的做客礼仪。
2.在游戏中体验做文明客的快乐。
3.可以在游戏中正确使用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、初步培养孩子的礼貌行为。
重点和难点
1.可以在游戏中正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
2.了解一些简单的做客礼仪。
要准备的活动
孩子们学了儿歌《礼貌小客人》。
活动过程
第一，进口
老师的对话引发孩子的兴趣(你们都去过朋友家做客吗？)
第二，学习礼貌用语，了解一些简单的待客礼仪。
(1)老师动情地朗诵儿歌《礼貌的小客人》，请幼儿谈谈儿歌中的小客人是如何做到的。
(二)教师总结和鼓励
(C)教师创造一个客串场景，将儿童分组进行表演，体验客串的乐趣。
第三，结束活动
把学到的礼貌用语告诉爸爸妈妈。
附《学会做小客人》
我是小客人，很有礼貌。
先敲门，然后打招呼。
不要翻东西，轻放玩具。
出门轻轻挥手告别。