幼儿园“上下楼梯”安全教案

发现孩子上下楼经常打架是很危险的。通过此次活动，引导幼儿了解上下楼梯的正确方式，遵守上下楼梯的行为规则，不做“禁止”的事情，养成上下楼梯靠右走、不追逐打闹、前后照应的良好安全习惯。以下是我为你整理的幼儿园上下楼梯安全教案。希望你喜欢！

幼儿园“上下楼梯”安全教案(1)活动目标:

1，学习上下楼梯的正确方法；

2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

活动重点:

学习上下楼梯的正确方法。

活动难度:

树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

活动准备:

材料准备:邀请函一份，兔子公仔一个，多媒体课件一个。

经验准备:知道上下楼梯要注意安全。

活动流程:

首先，开始部分

导语:今天是小白兔的生日。它发出了邀请。小白兔说想请小朋友来做客。你想去吗？但是，小白兔的家在五楼，没有电梯。我们必须穿过楼梯才能到达小白兔的家。

二、基础部分

1，讨论上楼梯的方法:

问题:谁来告诉老师你是怎么上楼梯的？

总结:我们上楼梯要一步一步走，一步一个脚印的扶着栏杆。

2.观看视频1:

问题:视频中的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

总结:保安告诉我们，上下楼梯不要跑，很安全。

3.观看视频2:

问题:视频中的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

总结:保安告诉我们上下楼梯要谦虚，不要推，不要挤。

总结上下楼梯的正确方法:

上下楼梯时，靠右行走，扶栏杆小，不推不挤。

4、看图，幼儿讨论判断:

问题:图中发生了什么？他们如何上下楼梯？

总结:

图一:上下楼梯要注意。碰撞会伤到你，很危险。

图二:上下楼梯打游戏也会疼，不安全。

图三:把栏杆当滑梯玩，很危险，不安全。

图4:爬楼梯，应该靠右走。抓住栏杆慢慢爬。

图五:上下楼梯时要靠右走，小手扶着栏杆，不要推，不要挤，这样才安全。

结论:如果不能正确上下楼梯，就会有危险，所以要用正确的方式上下楼梯。

5.学习随着音乐上下楼梯。

第三，结语部分

让我们一起排队去参观小白兔的家。上下楼梯一定要注意安全。

幼儿园“上下楼梯”安全教案(下)一、教育目标:

(一)明确如何快速有序地上下楼梯排队，做到安静、快速、不拥挤，确保安全。

(2)初步形成安静快速上下楼梯的习惯，知道上下楼梯在右边。

(3)感受安全的重要性和必要性。

第二，教学准备

(一)火灾发生后人的行为及其后果的照片。

(2)录像

第三，教学过程

(1)观察图片，了解上下楼梯时拥挤会造成什么严重后果。

1.观察图片。

老师:图片里有什么？

2.讨论:这里发生了什么？他们是怎么失去生命的？

(2)用实例讲述有序排队上楼梯的好处。

1.看视频。

——某校五百名学生在三分钟内完成了从收拾书包、排队、下楼、乘车等一系列活动。

2.运动:安静快速的上下楼梯。

要求(1):孩子分两列，一列在左扶梯下，一列在右扶梯下。

要求(2):两人前后不推，不掉队，后面的孩子跟着前面的孩子。

(3)总结。

(4)活动延伸:平时注意坚持让孩子安静快速的上下楼梯。

幼儿园“上下楼梯”安全教案(第三部分)活动目标

1.学习上下楼梯的正确方法，遵守秩序，上下楼梯注意安全，避免发生意外。

2.有初步的自我保护意识。

要准备的活动

一张楼梯的照片，一张孩子在楼梯上跑跳拥挤的照片，一张楼梯事故的照片。

活动过程

1，展示楼梯的图片。

(1)楼梯在哪里？

(2)平时怎么上下楼梯？

2.展示图片，引导孩子观察。

(1)图中的小孩是怎么下楼梯的？有什么危险？

(2)上下楼梯应该怎么做？

老师总结:上下楼梯时不要拥挤、奔跑、跳跃，否则会摔下楼梯或造成踩踏事故。

3.组织孩子讨论上下楼梯的正确方法。

问题:上下楼梯应该怎么做？

老师总结:上下楼梯再走。不要拥挤。一层一层地走。

4.学儿歌。

一二三四五六七；

注意上下楼梯；

不要吊儿郎当；

上楼下楼靠右走；

拐弯减速；

一旦你掉进一个球里；

双手放在脑后；

保护头、颈、胸、腹、腰；

上下楼梯可以互相让道；

走廊自然就变得通畅了。

5.游戏:展示孩子走楼梯的各种图片，让孩子明辨是非。

幼儿园“上下楼梯”安全教案(第四章)活动目标:

1.使孩子掌握安全上下楼梯的方法。

2.培养孩子的安全意识。

3.了解一下健康的小常识。

4.知道体检的重要性。

活动的重点和难点:

1，重点:让孩子学会安全上下楼梯。

2、难度:两脚交替走楼梯。

活动准备:

有脚印的楼梯。

活动流程:

一、创造相应的环境，让孩子潜移默化地去感受。

在园内楼梯间设置安全教育设施，包括正确上下楼梯的标志，打印上下楼梯的脚印等。在课堂上张贴上楼下楼的标志等有趣易懂的图片；在语言区设立“我能走楼梯”花园。

二、听老师正确介绍上下楼的安全知识。

老师用图片向孩子们介绍如何上下楼，知道相关的安全标志；结合孩子上下楼梯的图片，让孩子描述图片的内容，分析图片中的孩子做错了什么；让孩子们讨论上下楼梯时应该做什么。结合实际事故的案例分析，告诉孩子哪些行为是安全的，哪些是危险的；一起学儿歌《上下楼梯》:上下楼梯，排队。右侧线，握住把手。别出声，别推。慢慢走，注意安全。

第三，提供模拟演练的练习场地，加强游戏中的安全知识教育。

通过角色游戏将“知识”转化为“线”。比如开展“做客”、“地震演练”等游戏，让孩子把上下楼梯的知识运用到游戏中。

活动扩展:

每天设置学生值日生，在楼梯口监督孩子如何走楼梯，设立“安全楼梯，我最棒”评价专栏，评选能坚持安全楼梯的孩子。

活动反映:

学习爬楼梯是幼儿园的日常活动之一。在走楼梯的过程中，班里的孩子经常会发现推挤的现象，有的孩子不能正确规范的走楼梯。因此，走楼梯的活动存在安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯的安全，是教师做好日常活动安全工作不可忽视的环节之一。通过各种方式帮助孩子学习正确的方法，建立一定的安全感，这才是这个活动的价值所在。

因为孩子的心理特点——喜欢冲，不愿意等，所以在走楼梯的过程中，很难一个接一个的跟着走。往往因为竞争，导致不安全感的因素很多。如何让孩子一个一个的走，成为了此次活动中需要突破的难点。

图片对比可以直观地让孩子找到正确规范的走楼梯方式，在选择和识别中建立正确的认知。实践活动可以让孩子把意识转化为行为。在实践中学习和巩固正确的方法。儿歌语言简洁，便于孩子掌握要领，便于孩子在练习的同时反思动作和要领的区别，从而直接纠正。讲活动是经验的拓展，利用孩子举一反三。

小班的孩子还是很难独自走楼梯，更不用说一个接一个有条不紊。所以特意安排了走楼梯的内容。在走路的过程中，还是有孩子不会跟，有的走楼梯左边，有的走前面。但是通过实践，感觉孩子进步了很多。活动中，老师强调你一定要跟着老师，老师在哪里，你就必须在哪里，一定不能远离老师。？

幼儿园“上下楼梯”安全教案(第五章)活动目标

1，学习儿歌《上下楼梯》让孩子知道上下楼梯的正确方法。

2、初步树立孩子生活中的安全意识，形成上下楼梯靠右走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。

3.加强孩子的安全意识。

4.遵守上下楼梯的规则，不做“禁止”的事情。

5.探索和发现生活中安全的多样性和特点。

要准备的活动

一封邀请函，孩子上下楼梯的照片，多媒体课件。

活动过程

一、猜导语，引起孩子的兴趣。

老师出示邀请函，让孩子们猜猜是什么。就在刚才，我收到了“小兔子”的邀请。他说今天是他的生日，并邀请我们去他家。你想去吗？但是，他家住在五楼，我们要走楼梯才能到。谁能告诉老师:我们平时是怎么上下楼梯的？上下楼梯需要注意什么？什么是安全的？

第二，观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

孩子，你要仔细看，看孩子的行为哪张图是对的，哪张图是错的。

1.播放第一组图片(上下楼梯不安全的图片)

(老师一张一张地播放图片)问题:这张图片中孩子的行为安全吗？你为什么认为他们的行为不安全？

2.播放第二组图片(安全上下楼梯的图片)，引导孩子观察。让孩子观察说，这样对吗？

3、老师总结:一层，两层，上下楼梯往右，你也往右，我也往右，不着急，不挤，不碰。

第三，观看课件，进一步了解上下楼梯的安全性。

问题:你刚才看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会发生什么危险情况？当你发现身边的孩子跟他们一样，你该怎么办？我们应该阻止他们吗？我们应该说什么才能让他们听我们的？引导孩子说出上下楼梯的正确方法。对于合适的孩子，用“笑脸”来奖励，表示鼓励。

第四，学习儿歌《上下楼梯》

1，小朋友们，你们知道如果不正确上下楼梯会有危险，所以要用正确的方式上下楼梯。今天林老师通过上下楼梯，编了一首很好听的儿歌。让我们一起学习，好吗？

2，老老师念一遍，孩子们小声念。

3.老师和孩子一起读几遍儿歌。

4.现在的孩子真的很有能力，这么快就学会了童谣。让我们像童谣说的那样去兔子的家。老师带领孩子上下楼梯，提醒和帮助不协调或有不安全行为的孩子。

用儿歌:

上下楼梯不用推，一个一个。

双手扶着栏杆慢慢走，一步一步往上走。

下来或者留在右边，按顺序一个一个来。

确保安全是第一位的，一定要牢记在心。

教学反思:

作为一个大班的老师，班里的孩子年龄小，缺乏自我保护的能力，老师要把工作做到最小的细节。我会在以后的工作中多学习，多积累，多调整。我想，随着教育改革的深入，我们会有越来越多的好方法。到那时，孩子的安全将不再是困扰我们的问题。