动物气象学家大班教案
动物气象大班教案1活动的设计背景
小孩子总喜欢问我一些关于小动物的问题:为什么下雨前燕子飞得很低？蚂蚁为什么会动？.....小动物在天气变化前会有一些特殊的行为，有一定的规律，可以起到预报天气的作用。为了让孩子们更多地了解动物的独特习性，我设计了这个活动:小动物气象学家。让孩子通过主动观察发现动物和人一样对自然环境和气候有本能的适应能力。同时可以激发孩子探索自然的兴趣，引导孩子探索分析，让孩子在愉快的氛围中获取科学知识，也有利于激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物的本能反应，探索、分析和丰富儿童的气象知识和经验。
活动目标
1，引导幼儿根据动物的特殊表现来推断和预测天气。
2.激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子的观察和探索能力，萌发孩子对科学的热爱。
3.培养孩子对小动物的喜爱。提高孩子的动手能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
教学重点和难点
活动重点:
激发孩子的好奇心，引导他们了解动物与气象变化的关系和奥秘。
活动难度:
1，能用语言和肢体动作表现小动物在天气变化前的特殊表现。
2、能运用新学到的知识进行判断。
要准备的活动
1.体验准备:收集动物预报“天气”的信息。
2.材料准备:课件(1)故事《要下雨了》，课件(2)小动物气象员，电脑和投影仪，音乐《要下雨了》，课件(3)谈论天气和一些小动物的图片。
活动过程
一、引出话题，激发孩子的兴趣。
小兔子要出去了。它会遇到谁？
二、欣赏故事课件《要下雨了》。
1，欣赏故事课件《要下雨了》。
2.讨论:要下雨了。燕子、鱼和蚂蚁在做什么？你知道哪些动物在天气变化前有特别的行为吗？请和你旁边的孩子说话。老师还邀请了一些小动物。请仔细看看。)
第三，根据课件《小动物气象学家》，了解小动物在下雨前的特殊表现。
1.播放课件:屏幕上有哪些小动物？
2.孩子们的讨论:他们在忙什么？他们为什么在下雨前做那件事？
请和你旁边的孩子说话。
四、游戏:竞猜。
下雨前谁在家工作？下雨前谁在水里游来游去？谁会在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁会在下雨前低飞？下雨前谁领着孩子出去找虫子吃？
5.游戏:预报天气。
让孩子根据小动物的表现来预测天气。
音乐游戏:动物气象学家。
用行动展示下雨前动物的特殊行为。
七、鼓励孩子继续观察小动物在天气变化前有无特殊表现。萌发孩子对科学的热爱。同时，我们应该热爱小动物。
活动扩展:
在家长的帮助下，在天气变化前，找出还有哪些小动物有特殊行为。
活动反映:
一个好的教学活动能让孩子积极参与活动，在快乐的氛围中掌握知识。在设计活动的时候，希望通过玩耍来吸引孩子，学习新知识。在自然界中，小动物的生活习性与天气变化的关系是一个值得孩子们探索的主题。它们在天气变化前会有一些特殊的表现，有一定的规律，可以起到预报天气的作用。
活动中，在“竞猜”和“天气预报”两个环节，我让孩子提前和家长一起收集信息，既培养了孩子收集信息的能力，也为孩子和家长创造了一个合作交流的平台，增进了感情。在教学活动中，我注重激发孩子的兴趣，启迪智慧，大胆创新，带着孩子的欣赏和感受去讨论，基本上从孩子的兴趣出发。我觉得这个班的缺点是没有充分关注孩子，忽略了不爱说话的孩子。如果我能多改变一些形式，每个孩子都有展示的机会，就不会那么单一了。
在这次活动中，我不断反思自己，我深深体会到教学是平时一点一滴积累起来的。要上好一节课，就要做好每一部分的准备，每一个环节都不能马虎和细致，这样才能取得更大的进步。
动物气象学家大班教案2。活动目标
1，了解下雨前的气象特征并知道有些动物也能预测天气。
2.了解一些常见动物在预报天气时的特殊表现，丰富气象知识。
3、通过模仿、表演，掌握动物对天气的预测。
4.激发孩子探索关于动物的各种小秘密，探索自然的兴趣和欲望。
5.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
6.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
活动准备
1.根据故事制作多媒体课件。
2.让孩子每天在班里轮流当“天气记录仪”。
3.请家长收集动物预测的“天气”信息。
4.动物的头饰等于孩子的数量；乌云和太阳的头饰是一个接一个的；一些沙袋。
5、录音机、磁带
6.请家长和孩子提前关注天气变化，让孩子对天气有初步了解。
三、活动过程
1.孩子们观察并讨论:今天天气如何？前几天天气怎么样？如何知道明天的天气？听收音机、看报纸、看电视等。)
2.气象员是怎么知道天气变化的？了解手表的基本结构，知道手表由表面、表带、时针、分针、刻度和表把组成。(引导幼儿讨论，充分发挥想象力，积极表达自己对预测天气的各种方式的想法)
老师总结道:“气象学家可以通过卫星定位系统观测云图，用专业气象仪器测量温度、风速等气象条件来预测天气。(可以展示卫星定位系统。气象仪器等图片)
3.知道一些动物和天气之间的关系
(1)，认识各种动物和对应的小卡片。
(2)看课件，在下雨前了解各种动物的习性。
4.老师总结:“小动物很神奇。他们做出各种动作，在下雨之前提醒人们要下雨了。他们是了不起的天气预报员！然后我们这些孩子也知道下雨前的空气会是什么样。
(小朋友根据经验回答，比如:空气闷热，空气潮湿等。)
师:有些动物也能感觉到这些变化，所以表现出一些异常现象。如果人们掌握了这些规律，他们就能预测天气变化。小动物帮助我们了解天气的变化。他们非常强大。"
5、游戏《我是小天气预报员》
老师:小动物是神奇的气象员，那我们就做神奇的气象员吧！
游戏玩法:孩子们戴上小动物的头饰，老师戴上太阳的头饰，孩子们随着音乐玩耍。老师戴着乌云的头饰，孩子们根据玩耍的动物用肢体语言预测天气。游戏可以玩几次。每次，孩子们可以交换头饰，感受不同动物的表演。它们也可以是太阳和乌云。)
游戏注意:表演时不要碰旁边的小朋友，及时根据老师的头饰做出相应反应。
第四，活动延伸
请仔细观察还有哪些动物可以当气象学家，家长和孩子要收集“动物与天气”的信息。
教学反思:
在这堂课上，我觉得我的活动提问比以前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说，在大家的讨论下，提问的有效性大大提高了。孩子不仅会说话，还会问。这样的自由探索活动吸引了孩子的注意力，激发了他们的学习热情。在轻松愉快的气氛中，孩子们在活动中发挥了他们的主动性，他们的能力也得到了一定的发展。
动物气象学家大班教案3活动目标:
1.可以根据动物的特殊表现来推断天气的变化。
2.图形符号将用于记录。
3.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
4.发展孩子的观察力和想象力。
5.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
活动准备:
演示文档
活动流程:
对话导读:小朋友，春天到了，草绿了，花红了，燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节。孩子，如果我们明天要去旅行，旅行前应该先了解什么？
杨:各种讨论。
老师:大家都是对的。在我们旅行之前，我们需要知道很多事情。最重要的是了解天气。现在，老师，我想让孩子们猜猜明天的天气。
杨:明天可能是(晴天，雨天，阴天)。
老师:孩子们，这些天气都是你们猜的。你确定吗？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:哦，老师想问你，你平时都是从哪里获取天气预报的信息的？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:还有谁和他不一样？
杨:看天气预报。
老师:你在哪里看的天气预报？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:我们可以从电脑、电视、手机、读报、听广播中看到天气预报信息。这个信息是气象台的大叔大妈们用他们的气象武器预测出来的。老师想让孩子们猜一猜。除了从这些媒体了解天气信息，他们还可以从哪里了解天气变化？
二、说书人:
哦！动物也能预测天气吗？那么今天沈老师给大家带来一个故事(PPT讲故事，故事附后)。
老师:故事中的哪些小动物可以预测天气？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:是的！在故事中，小乌龟、蜻蜓和蜘蛛可以预测天气。他们如何预测天气？先说第一只小乌龟是怎么预测天气的。
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:哦！下雨之前，乌龟的背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家稍后会看到乌龟背上有很多小水珠，说明要下雨了。
谁能说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预测天气的？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:这些孩子讲得很好。原来下雨前蜻蜓飞得很低。看到小蜻蜓飞得很低是什么意思？
谁是最后一个能预测天气的小动物？
年轻:年幼的孩子说话自由。
老师:原来蜘蛛是在下雨前收网的，所以以后看到蜘蛛收网我们就知道要下雨了。
原来，除了我们人类可以从媒体上预测天气信息，动物也可以感受到天气的变化，并在下雨前做出不同的反应。动物也可以预测天气，对吧？
三、记录员:
老师已经为你准备了一份记录单。请用符号或图像记录下这三个小动物是如何预测天气的，也就是它们在下一个盒子下雨前的反应。
杨:填写记录表格。教师巡逻指导。
第四，对孩子进行总结和延伸。我们已经知道海龟、蜻蜓和蜘蛛是如何预测天气的。课后请我们的孩子查资料，看看还有哪些小动物可以预测天气，它是如何预测天气的。然后我们可以一起交流，好吗？
附:故事《快乐旅行》
喜洋洋要出去旅游了。它刚出门遇到一只乌龟。乌龟说:“快乐哥哥，今天天气不好。天要下雨了。你还是出去吧。”喜洋洋奇怪地问:“你怎么知道会下雨？”小乌龟说:“你看到我身上的小水珠了吗？”在开始下雨之前，空气中有大量的水蒸气。当它碰到我凉凉的后背时，渐渐形成无数小水珠。“开心不开心，继续走。我遇到了一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得很低。
喜形于色地上前问道:“蜻蜓哥哥，今天天气好吗？我想去旅游，可以去吗？”蜻蜓说:“今天天气不好，要下雨了。”“你怎么知道会下雨？”快乐学家不解地问。
蜻蜓说，“你不觉得我飞得很低吗？下雨之前，空气中有大量的水汽，我的翅膀上沾满了水汽，所以我不得不低飞。”快乐与否，我持怀疑态度。
蜻蜓说:“不信你可以问问前面树上的蜘蛛。”喜气洋洋的走上前问树上的蜘蛛:“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅游，可以去吗？”树上收网的蜘蛛说:“今天天气不好。天要下雨了。请不要出去。”“你怎么知道会下雨？”喜洋洋问，蜘蛛边收网边答:“要下雨了，虫子飞得低。我的网在高处抓不到虫子，只好收网。等天晴了，我再在高地上织网。”欢腾被说服了。它决定不去旅行了，迅速转身回到了房子里。过了一会儿，真的开始下雨了。
教学反思:
在这堂课上，我觉得我的活动提问比以前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说，在大家的讨论下，提问的有效性大大提高了。孩子不仅会说话，还会问。这样的自由探索活动吸引了孩子的注意力，激发了他们的学习热情。在轻松愉快的气氛中，孩子们在活动中发挥了他们的主动性，他们的能力也得到了一定的发展。
动物气象学家大班教案4 I .活动目标
1，了解一些动物也可以预报天气，知道一些常见动物在预报天气方面的表现。
2、通过模仿、表演，掌握动物对天气的预测。
3.激发孩子探索关于动物的各种小秘密，探索自然的兴趣和欲望。
二、活动准备
1，一张农田和河流的图片，一张农民叔叔和孩子游泳的图片，乌龟，蚂蚁，青蛙，燕子，鱼，鸡等动物的图片，还有几张下雨的图片。(也可以制作相应的课件)
2.龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与孩子的数量相等；乌云和太阳的头饰是一个接一个的；一些沙袋。
3、录音机、磁带
4.请家长和孩子提前关注天气变化，让孩子对天气有初步了解。
三、活动过程
1，说话，提问导入
(1)今天天气怎么样？
你怎么知道今天的天气？
2.知道几种了解天气预报的方法。
(1)老师看报纸和手机上的天气预报。
问题:老师是从哪里知道刚才的天气的？
你听到了什么样的天气？
(2)看视频[[CCTV—-天气预报]
问题:电视上那个大妈在干嘛？
她如何向我们广播天气预报？
气象员如何知道天气的变化？(引导幼儿讨论，充分发挥想象力，积极表达自己对预测天气的各种方式的想法)
老师总结道:“气象学家利用卫星定位系统观测云图，利用专业气象仪器测量温度、风速等气象条件来预测天气。(可以展示卫星定位系统。气象仪器等图片)3。知道一些动物和天气之间的关系
蚂蚁会移动
老师:气象学家阿姨真能干。她告诉我们天气每天都在变化，这给我们的生活带来了方便。看啊！农民伯伯在地里干活(老师展示农民伯伯干活的图片)哎！他看到了什么？(老师展示蚂蚁搬家的图片)
少年:蚂蚁搬家！
老师:于是农民伯伯回家了(收起农民伯伯的照片)。很快，开始下雨了(出示下雨的图片，放在蚂蚁搬家的图片后面)
问题:(1)哎！农民伯伯不听天气预报怎么知道要下雨？
(2)谁给农民伯伯报的天气？(引导幼儿讨论，并根据已有的经验和图片的提示，知道蚂蚁为农民伯伯预报天气)
(3)蚂蚁是如何告诉农夫天要下雨的？
(4)为什么下雨时蚂蚁会动？
老师:让我们听听蚂蚁们是怎么说的。(老师放录音机，听蚂蚁说搬家的原因。)
老师总结:原来，快要下雨的时候，蚂蚁害怕自己的家被雨水淹没，只好把家搬到高处。人们看到蚂蚁在动，就知道要下雨了。小蚂蚁用移动来告诉我们要下雨了，这样我们就可以迅速找到一个安全的地方躲雨。)
老师:小蚂蚁也能预测天气变化，太神奇了！让我们学学蚂蚁搬家预报天气吧！通过使用肢体语言和沙袋，学会像蚂蚁一样移动，加深孩子的记忆。
(2)了解鱼在下雨前的表现。
老师:大哥在河里游泳。他多幸福啊！小鱼也探出头来凑热闹！(展示图片)嗯？为什么大哥不游回家？(拿走大哥的照片)哎哟！下雨了！(贴上下雨的图片)幸好大哥回家早，不然早就被雨淋了！
问题:(1)大哥怎么知道要下雨了？
谁给他的天气预报？根据蚂蚁搬家的经验，孩子很快就能分辨出这是鱼报的天气预报。
(3)鱼是怎么告诉大哥的？
老师:我们来听听鱼探出头来的时候说了什么。播放录音，听为什么鱼会露出它们的小脑袋。
老师:在开始下雨之前，水里很闷，所以鱼不得不探出它们的小脑袋，浮出水面呼吸一些空气。鱼伸出头来告诉人们要下雨了。快回家吧！鱼太棒了。他还能为我们预报天气。我们来到这里是为了学习鱼伸出它们的小脑袋来预报天气。
(3)显示剩余的图片
老师:看，这些小动物在做什么？(同时，让孩子谈谈剩余图片中动物的表现。)
先观察燕子低飞的画面。
问题:燕子怎么飞得这么低？
老师:让我们听听小燕子说了什么。(播放录音)
问题:(1)燕子为什么飞得那么低？
(2)燕子想告诉我们什么？(老师根据小朋友的回答贴出下雨的图片。)
老师:燕子也是一个神奇的天气预报员。它飞得低是因为下雨前高空潮湿，会弄湿昆虫的翅膀。那只昆虫只能降低飞行高度，燕子为了吃昆虫只能低飞。我们还让燕子低飞，告诉人们要下雨了！
(根据儿童向蚂蚁、鱼、燕子预报天气的现象，其余画面为“青蛙呱呱，乌龟大汗淋漓，鸡在鸡窝前跑来跑去，不肯进窝”。老师可以先听录音，然后提问或者长时间提问。它是如何预报天气的？并和孩子一起模仿他们的动作来预报天气)
(4)总结
老师总结:“小动物很神奇。他们做出各种动作，在下雨之前提醒人们要下雨了。他们是了不起的天气预报员！然后我们这些孩子也知道下雨前的空气会是什么样。
(小朋友根据经验回答，比如:空气闷热，空气潮湿等。)
师:有些动物也能感觉到这些变化，所以表现出一些异常现象。如果人们掌握了这些规律，他们就能预测天气变化。小动物帮助我们了解天气的变化。他们非常强大。"
4、游戏《我是小天气预报员》
老师:小动物是神奇的气象员，那我们就做神奇的气象员吧！
游戏玩法:孩子们戴上小动物的头饰，老师戴上太阳的头饰，孩子们随着音乐玩耍。老师戴着乌云的头饰，孩子们根据玩耍的动物用肢体语言预测天气。游戏可以玩几次。每次，孩子们可以交换头饰，感受不同动物的表演。它们也可以是太阳和乌云。)
游戏注意:表演时不要碰旁边的小朋友，及时根据老师的头饰做出相应反应。
第四，活动延伸
请仔细观察还有哪些动物可以当气象学家，家长和孩子要收集“动物与天气”的信息。
动物气象学家大班教案5的设计意图:
这项活动的目的是让孩子们更多地了解动物的独特习性，通过主动观察发现动物与人一样对自然环境和气候有着本能的适应能力。同时，激发孩子探索自然的兴趣，引导孩子根据动物本能去探索、分析、丰富自己关于气象的知识和经验。
[活动目标]
1，激发孩子观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解气象特点和下雨前小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3.培养孩子的观察能力。
[活动准备]
1，根据故事自制幻灯片。
2.让孩子每天在班里轮流当“天气记录仪”。
3.请家长收集动物预测的“天气”信息。
[活动流程]
1.孩子们观察并讨论:今天天气如何？前几天天气怎么样？如何知道明天的天气？听收音机、看报纸、看电视等。)
2、小朋友看幻灯片:《动物气象学家》。心想:小蜻蜓、小乌龟和小鱼怎么知道要下雨了呢？
3.孩子们学习有趣的民间谚语。
(1)风和日丽的天气，青蛙悄悄捉虫，知了在树上叫。下雨的时候，蝉是无声的，青蛙在池塘边呱呱叫。
(2)要下雨了，鸡不离窝。
(3)乌鸦洗澡风大；喜鹊洗澡时会下雨；八哥洗澡的时候天就晴了。
(4)冬天麻雀成群低飞，雨雪交加。
4.音乐游戏:小气象学家
(1)老师介绍了游戏规则和怎么玩。
(2)孩子可以自由选择动物头饰来发挥作用。
(3)游戏:孩子们在下雨前用动作展示动物的特殊表现。
[扩展提示]
建立动物观察角度，记录动物在下雨前的行为。
数据库:动物气象学家
小山羊要出去旅行了。
它一跨过门槛，主人玻璃缸里的一只小乌龟就对它大喊:“山羊哥哥，今天天气不好，要下雨了，你还是不要出门了。”
小山羊奇怪地问:“你怎么知道会下雨？”小乌龟说:“你看到我身上的小水珠了吗？”在要下雨之前，空气中有大量的水蒸气。当这些水汽接触到我凉凉的后背时，逐渐形成了无数的小水滴。"
小山羊半信半疑，什么也没说。小乌龟说:“不信你可以问问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，碰巧遇到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得很低。小山羊上前问道:“蜻蜓哥哥，今天天气好吗？”我想去旅游，可以去吗？”蜻蜓说，“今天天气不好，要下雨了。”“你怎么知道会下雨？”小山羊不解地问。蜻蜓说，“你不觉得我飞得很低吗？“下雨之前，空气中有很多水汽，我的翅膀上沾满了水汽，只能低飞。”
小山羊还是半信半疑。蜻蜓说:“不信你可以问问前面树上的蜘蛛。”小山羊走上前问树上的蜘蛛:“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？”我想去旅游，可以去吗？"树上关网的蜘蛛说:"今天天气不好，要下雨了。请不要出去。”“你怎么知道会下雨？”小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答:“要下雨了，虫子飞得很低。高网捕不到任何昆虫，只好收下。"天放晴后，我会在高处再次织网. "
小山羊对此深信不疑。他停止了旅行，迅速转身回到了房子里。过了一会儿，真的开始下雨了。