幼儿园大班数学活动教案:理解人民币
活动目标:
1，感知，知道人民币是10以内的计量，能说出它们的单位名称:元，角，分。
2.知道人民币有中国国徽，知道10以内的人民币有纸币和硬币。保管好人民币。
3.通过游戏“买文具”学习“硬币”的换算。
活动重点:
认识10以内的人民币，能说出他们单位的名字。
活动难度:
知道10以内的人民币有纸币和硬币，有不同的面值。
活动准备:
1.相关课件，多种面额的纸币和硬币。2.学习工具:每组有一盒人民币，里面有若干元、角、“超市”货架和商品，每人有一张购买文具的作业单。
教学方法:提问法观察引导法、组织游戏法、操作法:观察法、探究法、体验法；
先开始导入(1)，老师展示各种面额的人民币:
——“这是什么，孩子们？你知道吗？”“你知道他们叫什么名字吗？”(钱，纸币)“我们熟悉的钱，也可以叫人民币，可以分为纸币和硬币。”“请仔细看看它们。他们有什么区别？”(二)明知人民币是中华人民共和国的货币；
“你在哪里看到的？”(通过观察人民币上的数字，孩子可以知道它们不同的面值，知道上面有国徽。)小朋友依次认识L角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
(3)、幼儿一起辨认不同面值的人民币，理解它们的含义。
2、理解等价关系:
(1)老师给孩子们讲了元、角、分的等价关系。
(2)幼儿根据老师的提问选择相应的硬币:
——“一美元多少美分？”二、游戏“买文具”。
“今天，我们要去逛一家小文具超市。请注意孩子们。文具超市有什么文具？”(1)小朋友逛文具超市。
(2)小朋友在准备完土后讲述文具超市里的文具。
“我们今天要去买文具。让我们看一看。要多少钱？”首先引导孩子观察商品的价格。理解小数点前后数字的含义。
3)儿童操作。
第三，集体活动。
“今天老师给每个孩子准备了一份作业清单，让他们买文具。我们也做个小客户，买文具。买的时候请仔细看文具的价格和人民币的面值，然后用线连起来。”幼儿操作，老师指导。
4)老师总结:今天你认识了人民币，学会了用钱买东西。以后不要乱花钱，要花在有用的地方。
第四，活动评价。师生共同评价五、活动延伸:
最后，还有一个小任务。利用假期和父母一起去商场、超市等地方，详细看看大人是怎么购物的，怎么用人民币。也可以自己买，和同龄人交流思想或者告诉老师。