幼儿园游戏活动案例分析

在之前的游戏中，我观察到，随着孩子游戏主题的发展，他们的游戏剧情开始变得复杂，他们的游戏经验也在不断积累。孩子的交流也摆脱了对现有游戏玩具的依赖，开始与同伴交流。

在娃娃的家庭游戏中，“爸爸”和“妈妈”会想到很多和大人在家做的事情类似的事情，比如买菜、做饭、招待客人。会带娃娃去看医生，在家里开生日派对。爸爸也会穿上工作服，若无其事的去上班。他们的游戏角色越来越逼真，游戏行为也具体化了。其次，每次游戏前，孩子们也从最初的角色开始，互相讨论、协商自己的角色。比如，孩子们会说通过换班的方式轮流扮演角色，或者角色会谦恭地让给没做过的一方。

他们大多对自己的角色有浓厚的兴趣，能积极参与，能根据事先商量好的角色的任务玩游戏，有时还会创造性地开发一些。例如，在一个小型的舞台游戏中，孩子们会分配主持人和演员的角色。主持人会维持舞台秩序，为演员报节目。同时，随着游戏剧情的拓展，一些设计演出门票、广告等黄金创意也相继出现。

但在游戏中，孩子解决困难的能力较弱，游戏的独立性不够。

角色游戏计划:

(1)估计游戏主题:娃娃屋，小餐馆，医院，小舞台，理发店，小工地，医院。

(2)环境材料介绍:

1，超市游戏

除了给孩子提供工作服和物品，我们把认知活动的内容隐藏在提供的游戏材料中，让孩子通过操作主动获得各种体验。比如一个小超市，我们在货架上标注一定数量的图形，让孩子练习按照一致的数量摆放商品。

2.建筑工地游戏

在工地游戏中，我们为孩子们提供各种各样的马赛克积木，并收集半成品和废料，让孩子们在轻松愉快的情况下选择游戏材料，让他们创造性地进行建造。

3.理发店游戏

理发店游戏中为孩子们提供发型图片、美发饰品、各种烫发套、洗头笼头等设施，进一步提高了他们的游戏热情。

4、影楼游戏

5、玩偶之家游戏

我们玩偶之家游戏的发展与“我爱我家”主题活动有机融合。例如，孩子们在卧室、厨房、客厅和浴室玩不同的游戏。展示住宅的功能设施。结合地域角游戏内容，提供筷子喂食、小乐器等操作资料。

6.医院游戏

医院游戏里有各种听诊器、生理盐水袋、药品等物资，让孩子们仿佛置身于医院环境，通过逼真的医院设施满足他们当小医生的愿望。

7、小餐馆、甜品屋小游戏

餐厅的食物包括逼真的包子、饺子等。还提供可以自由搭配“菜品”的半成品，以及一些废弃的操作材料。厨师可以根据客人的口味做出不同口味的菜肴。在这个过程中，孩子的活动需求和创造需求得到了满足，能力得到了发展。甜品屋的小朋友可以选择制作冰淇淋、饮料等的材料。

8.小舞台游戏

小舞台是培养孩子表达能力的平台，孩子们通过面具、乐器、木偶的选择，用各种艺术形式表达自己的快乐。

(3)活动目标:

1.培养参与角色游戏的兴趣，重点观察“影楼”游戏的主题，让孩子积极参与，体验游戏的乐趣。

2.鼓励孩子以物代物或以多物做游戏，从而进一步发展孩子的想象力和创造力。

(4)观察重点:

角色游戏案例记录:

现象分析:

采取措施:

效果反射:

在这个游戏案例中，我最理解的是，在儿童自主游戏中，老师不可能是传统意义上的老师。首先要做的是敏锐地观察每个孩子的每一个变化，了解他们的每一个兴趣和需求，通过观察游戏来理解孩子，通过环境素材的创设和适当的干预来支持孩子的游戏。在游戏中，当我观察到影楼生意冷清了一段时间后，作为一个游戏玩家，我用自己的行动和游戏的语言、素材暗示了儿童的游戏行为，推动了儿童游戏的发展。我及时提供和调整游戏素材，给孩子提供一些半成品，引导孩子以物代物，一物多用，让孩子自主活动。