儿童游戏的概念和特征(1)

儿童游戏是儿童借助各种物体，运用一定的知识和语言，通过身心活动来反映和探索周围世界的活动。

从游戏与学习活动和劳动活动的区别来看，游戏具有以下特征:

①游戏是儿童自愿的活动。

(2)游戏是在想象的场景中反映周围的生活。

与工作相比，游戏是一种非功利性的活动，更强调过程而非结果。游戏在社会上没有实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富。

(4)游戏伴随着愉快的情绪。

扩展数据:

儿童游戏的结构因素；

游戏的结构因素主要包括:游戏主题或游戏内容、剧情、动作、角色、规则。学龄前儿童的游戏多种多样，分类方法也各不相同，主要包括:

根据儿童心理活动的发展，游戏的性质及其教育功能。目前国内普遍采用后者进行分类。幼儿园游戏分为创意游戏(角色游戏、结构游戏、表现游戏)、运动游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏。