幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》
活动目标:
1.一致的专家人数是1-5，并说出总人数。
2.根据数量练习对应搭配和均等分类。
3.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.让孩子学习简单的数学问题。
活动准备:
1.孩子们坐成一个大半圆。
2.用1-5的圆点画一个瓢虫老师和一个小朋友的手(用双面胶贴在椅背上)。
3.背面有一点双面胶的虫子。一些有树叶和1-5号码的房子。
活动流程:
一、游戏:这是几个瓢虫手的一致点数，1-5，说出总数。
1.展示一只瓢虫)
老师:看，谁在这里？这只瓢虫的背上是什么？(Idea)谁知道它叫什么名字？它有多少想法？有多少只瓢虫？一只瓢虫。
2.嘴对嘴一致分2，和说总。
(展示瓢虫)
老师:又来了一只瓢虫。有多少只瓢虫？你怎么知道的？
3.手口一致的分3-5个，并告诉总。
(展示三星、四星、五星瓢虫)
老师:哦，有这么多瓢虫。它们是多少只瓢虫？为什么？我们来数一数，看看是不是五星瓢虫。(儿童手和嘴数一致，并说出总数)
二、游戏:瓢虫抓害虫的想法与物体数量相匹配。
1.老师:我们班有很多瓢虫。找出他们藏在哪里。找到你的小瓢虫，粘在手上。你是一只小瓢虫。
讨论游戏规则
老师:你是几只瓢虫？大家都是五星瓢虫，拍拍你的小翅膀。五星瓢虫在哪里？到中间来，给我一个拥抱。(请回答1-2个孩子)
3.儿童游戏，教师的观察和指导
瓢虫最喜欢吃虫子，但是要吃多少虫子呢？
原来五星瓢虫只吃几只虫子，我们就按他们的方法抓。(把篮子里的虫子撒在地上)老师:害虫瓢虫来了，快来抓虫子。
回顾
老师:你是几只瓢虫，抓了几只害虫？为什么？
三、游戏:把瓢虫宝宝按对应匹配的数量送回家，平等分类。
1.给我看看有树叶的房子
老师:瓢虫要回家了。让我们看看他们的家在哪里。树叶房子上有什么？数字5将是多少只瓢虫的家？
2.孩子们把瓢虫送回家。
老师:你是几只瓢虫？家在哪里？我们把瓢虫带回家吧，别忘了把抓到的虫子带回家。
小朋友把瓢虫和虫子送到相应的房子里，老师观察指导。)
3.把有叶子的房子贴在展板上，集体鉴定验证。
老师:瓢虫都回老家了吗？(集体纠错)哪个瓢虫找错房子了？为什么？
瓢虫都回家了，我们休息一下吧。