儿童文明礼仪教育计划
儿童文明礼仪教育计划1活动目标:
1.不随意走动的，提前举手。
2.认真听讲，不要打断别人。
3、懂秩序，守规矩，上下轻坐，离开座位时，桌椅、物品要放好，门窗要轻开。
活动准备:
1，挂图:“轮流说”
2、录音机，比较活泼的音乐磁带
活动流程:
1，在音乐中讲故事。
——利用小组讨论时间播放活泼的音乐(声音大一点)，给孩子讲故事。
-让孩子回答:老师讲的故事你能听清楚吗？为什么听着很清楚？
2.关掉音乐，把故事再讲一遍。
——引导孩子比较两次听故事的感受。
——问孩子:别人在说话的时候，我们该怎么办？
3.和孩子一起欣赏挂图“轮流说话”的内容，引导孩子按顺序说出图片内容。
——不要随意走动，提前举手。
——认真听，不要打断别人。
——懂秩序，守规矩，轻坐轻坐。离开座位时，桌椅、物品要放回原处，门窗要轻开。
儿童文明礼仪教育活动方案2的设计理念：
刚进小班的孩子，从小家庭走向了大群体。学会基本的沟通和与人打招呼，是孩子日常活动中最基本、最本质的部分。而不习惯集体生活的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和别人打招呼的意识非常薄弱。与此同时，我们的“娃娃之家”主题活动正在如火如荼的进行中，孩子们在游戏中以各自的角色进行互动和交流。但不协调的孩子对“打招呼”就没那么热情了。所以，通过这种集体活动，让孩子逐渐养成主动和人打招呼的意识，做一个文明礼貌、受人喜欢的孩子。
活动目标:
1，能主动和不同的人打招呼。
2.体验和人打招呼的快乐。
活动准备:
1，情景表演(邀请大班幼儿表演)
2.显像记录
活动流程:
(一)场景介绍，和小动物打招呼
1.今天来了一些新朋友。他们会怎么样？
2、大班幼儿现场表演，幼儿观看。
3.你看见谁了？(请把小动物一个一个带出来)
4.谁想和小动物打招呼？
(2)向幼儿园的大朋友问好。
1.去幼儿园的路上你会遇到谁？你会礼貌地问候他吗？
2.播放视频(和不同的大朋友一一问好，体验互相问候的快乐)
3.总结:和人打招呼是一件幸福的事。做一个有礼貌，别人喜欢的好孩子。
(C)分享问候的喜悦——吃糖果
1，嘉宾老师今天还带了甜甜的糖果，想给喜欢跟人打招呼的宝宝尝尝。
2.孩子们问候客人和老师，分享糖果，体验彼此问候的快乐。
儿童文明礼仪教育项目3活动目标:
1.学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)并在适当的场合使用。
2、初步培养文明礼貌的行为和意识。
活动重点:
培养文明礼貌的行为和意识。
活动难度:
在适当的场合使用日常礼貌用语。
活动准备:
教学挂图，兔子和小狗玩具。
活动流程:
第一，导入活动。
1.今天，老师邀请了两只可爱的动物给你。你知道他们是谁吗？学习小狗的叫声和兔子的样子，让孩子猜。)
2.鼓励孩子和小动物打招呼，一起学习它们的长相和声音。
第二，让孩子根据故事中的场景学习礼貌用语。
1.老师一边演示玩具，一边讲故事:兔子和小狗是好朋友，他们经常在一起玩。一天，他们在家一起搭积木。小绵想用方形的积木搭个屋顶，小兔子不愿意。他看到那里只有一个。它怎么能向小狗借玩具呢？
2.总结:当你需要别人的帮助时，你应该说“请”。现在我们来学习一下邦妮说的话。孩子集体模仿。
3、继续讲故事:小兔子对小狗说了这句话，小狗把方块积木借给了它。这个时候，兔子该说什么？
4.总结:当你得到别人的帮助时，你应该说“谢谢”。现在让我们来学习兔子如何感谢小狗！
5.孩子集体模仿。
6.老师继续讲故事:他们玩了一会儿积木。这时，狗看到外面的天气，对兔子说:“我们一起出去玩吧！””兔子高兴地同意了。他们来到草地，兔子和狗玩转圈游戏。他们一起转了又转。小狗太高兴了，有一阵子忘了和兔子牵手。突然，兔子被扔到地上，哭了起来。这个时候小狗应该说什么？兔子会说什么？
7.总结:不小心伤害了别人就说“对不起”，原谅别人就说“没关系”。让我们来学习兔子和狗的对话吧！
8.孩子模仿练习。
第三，让孩子读给孩子看的书，让孩子体验如何学习礼貌用语。
1，小朋友，看看书上画的是什么。猜猜他们在说什么？
2.总结:书里的小朋友和刚才故事里的兔子小狗一样有礼貌。需要别人帮助的时候要说“请”，得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害了别人要说“对不起”，原谅别人要说“没关系”。
第四，拓展孩子的经验，让孩子思考生活中还有哪些礼貌用语。
1.我们在日常生活中还使用哪些礼貌用语？
2.总结:进幼儿园要说“老师早上好”，回家要说“老师再见”。这些都是礼貌用语。
儿童文明礼仪教育项目4活动目标:
1，了解待客和做客的基本礼仪。
2.学习如何独立剥橘子。
3.知道一个橙子的名字和它的基本特征。
活动准备:
1.将一个橘子放入水果盘，并用布盖上。
2.装饰娃娃屋场景和熊头饰(请老师扮演猪)
3、音乐:猪请客，橙歌
4.几个托盘和毛巾
活动流程:
1，老师邀请小朋友去小猪家做客，讲解客人礼仪。
(1)有礼貌就打个招呼。
(2)未经主人同意，不要拿别人的东西。
(3)当主人请你吃饭时，别忘了说谢谢。
2.在《小猪请客》的音乐中，孩子们跟着老师来到了猪舍。
敲门:猪在家吗？我们是来做客的。
孩子:你好！你好，猪。
小猪:欢迎，请进。
老师和猪招呼小朋友围桌而坐。
3.老师和猪用橘子娱乐孩子:让孩子猜猜篮子里是什么(用布盖着)。
孩子们胡乱猜测。
4.引导孩子用多种感官感知橙子:
★老师隔着布摸:有点疙瘩，厚。
请小朋友触摸，引导他们说出橙子的主要特点:小而圆。
★拿出来一看:圆和橙(颜色和形状)-“橙”
★气味:橙子的气味。
5、孩子猜对了，请一个孩子剥橘子，剥不出来；然后老师示范剥橘子的正确方法。
6.每人发一个橘子，鼓励孩子们一起剥。
7.孩子边吃边谈论橙子的颜色、味道、形状(橙、酸、甜、不酸不甜、圆)。
提醒孩子把皮和核放在盘子里，吃完后用毛巾擦嘴和手。
8.老师和孩子们唱着《橘子歌》，告别小猪，回到教室。
儿童文明礼仪教育项目5活动目标:
1，学会排队，懂得遵守排队规则。
2.学会用揉面、揉面等方法表现萝卜的主要特点。
3.体验集体排队的快乐。
活动准备:
1，兔子卡1；胡萝卜有1手。
2.一些橡皮泥和一些绿叶卡片。
活动流程:
首先展示一串胡萝卜，抽出队列1，给小朋友介绍情况。我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你去草地玩好吗？
2.看课件(一堆萝卜)看看草地上有什么。萝卜堆成小山，我们说一堆萝卜。兔子们饿了吗？来拿个萝卜吃吧！
3.萝卜崩了你听什么声音？哦，所以萝卜掉了，萝卜滚了一地。萝卜为什么会滚下来？你刚刚排队了吗？你能排队吗？
二、人生什么时候排队？老师还带了几张队列的图片？你知道现在什么时候排队吗？你为什么排队等候？(排队可以很有序，不乱不挤。学排队的都喜欢。)怎么排队？
总结:对，第一个先来，最后一个在后面，一个接一个，不推不挤。
三、学会排队1，男女分两队吃萝卜:我好饿！你想吃萝卜吗？这次我们排队买萝卜好吗？还记得怎么排队吗？(排队要求)2。你在听什么声音？(录音:哦，我的萝卜不见了)原来这个萝卜是老婆婆的。赶紧送回去吧！记得排队！老婆婆说，宝宝们这么懂事，都学会排队了。
四、学会做胡萝卜1。宝宝们会跟着妈妈去草地玩吗？看看这是什么。这个萝卜长什么样？我们也做一个吗？
2.老师演示制作，小朋友观察并尝试制作。
搓啊搓，搓啊搓，搓成火腿肠，搓到下面，捏一捏，尖尖的小的就变成萝卜了。
3、儿童制作，老师指导。
哇，我们一会儿就做了这么多胡萝卜。萝卜真好吃。过来吃吧。