小草在中班的角色教案中长大了

春天到了，大地生机勃勃。在这个春暖花开的季节，孩子们得到了更充分的锻炼身体的条件。自然界的季节变化为儿童提供了丰富的认知对象。为了增进孩子们对自然的感受，获得对周围世界的感知，培养好奇心和探索精神，结合我们班的实际情况，我选择的内容是《草变绿》。活动的目标是丰富孩子们关于草的知识，了解草的生长变化，通过探索发现各种各样的草，懂得如何爱护草坪，初步了解草与人类、动植物、环境的生态关系。整个活动过程是围绕儿童的所有感官来设计的，让他们在音乐欣赏中发现、动动手、动眼、动口、动脑，最终达到活动的目的。

活动目标

1，丰富孩子关于草的知识，了解草的生长变化。

2.通过探索发现各种草，注意杂草和种草的区别，懂得养护草坪。

3.了解草与人类、动植物和环境的生态关系。

教学重点和难点

重点:发现关于草的知识，了解草的生长变化，懂得养护草坪。

难点:初步了解草与人类、动植物与环境的生态关系。

要准备的活动

1，材料准备

(1)，找个杂草多的地方。

(2)收集关于草和人类、动物、环境的图片或视频。

(3)散文诗《带着音乐的草》的录音磁带、录音机和flash动画。

(4)、刷子、儿童操作材料。

2、经验准备:

活动开始前，老师带着孩子们来到田野、河流、缝隙、灌木丛中，寻找曾经被硬钻过的小草，让孩子们触摸到柔软的树叶，闻到小草的清香，在大自然的怀抱中感受春天的气息。

活动过程

一、开头环节

春天到了。孩子们喜欢春天吗？春天我们能看到什么？(燕子，草，-)我们今天去找草好吗？看看草长什么样，然后告诉大家你的发现，好吗？(带孩子去大自然看、闻、摸、听，孩子单独观察，老师单独指导)

二、基本环节

(一)、经验分享

1.草变成了什么颜色？闻起来怎么样？(老师对着镜头提问)

2.草是怎么长出来的？(老师可以指导你，做适当的解释。)

3.你知道什么草吗？你知道它叫什么名字吗？互相交流，培养孩子的语言表达能力，对表现好的孩子给予适当的表扬。

(2)、轻松活动

听音乐，老师和孩子一起做节奏:《小种子》，让孩子在轻松愉快的氛围中休息大脑，为下一步的学习做准备。

(3)、引导思维:

1.哪里长了这么多草？是自己长的还是人长的？(培养孩子的观察和发现能力)

2.草坪上的草和杂草有什么区别？让孩子识别并找到不同之处)

3.我们应该如何保护草坪？(让孩子尽情表达自己，注意发展思维和语言能力。)

(4)打游戏:我会种草。

培养孩子对种草的兴趣，锻炼孩子跑、跳、平衡的能力，教育孩子从小养成热爱劳动、热爱自然的好习惯。

第三，链接的结尾

播放flash动画，欣赏小品《小草》，教育孩子爱护小草、草坪、环境，从小做起，从我做起。

第四，延伸环节

让孩子们拿起手中的小画笔，为城市和草原增添绿色，做一个保卫绿色家园的小卫士，开始画画吧。(孩子们用诗意的音乐画画)

1，鉴定

2.解释你自己的画

教学反思

在孩子中班下学期的主题活动中，有一个主题是“春天来了”。根据主题活动的要求和班级的实际情况，我选择了“草变绿”的内容。活动的目标是丰富孩子们关于草的知识，了解草的生长变化，通过探索发现各种各样的草，懂得如何爱护草坪，初步了解草与人类、动植物、环境的生态关系。整个活动过程是围绕儿童的所有感官来设计的，让他们在音乐欣赏中发现、动动手、动眼、动口、动脑，最终达到活动的目的。在这次活动中，我带领孩子们走出活动室，走进大自然，呼吸新鲜空气，感受春天的气息。让孩子自己去感受和体验。让孩子想自己能想的，让孩子做自己能做的，让孩子尽可能完整、有条不紊地说话。既培养了孩子的沟通能力和语言表达能力，又培养了孩子解决问题的能力。当然，整个活动过程中还是有很多不足的地方，比如，草是怎么长出来的。如果孩子能体验和观察小草的成长过程就更好了。