第一节英语课如何准确把握学生的听说读写水平？

很多大学英语老师会在1课堂上让学生用英语做自我介绍，有时还会规定时间不能少于三分钟。我觉得这段时间的自我介绍可以让老师非常了解这个学生的英语词汇量和口语水平。还要让老师清楚地知道学生的英语发音处于什么水平。此外，我认为我们可以给学生看一个英语视频或英语电影剪辑，然后让他们写下他们的感受。这样才能很好的把握学生的写作水平，让老师知道自己理解了多少。

事实上，新开设的英语课一般不让学生学习任何专业知识。基本上上课内容比较自由，就是自我介绍，然后讨论。但我觉得不要小看这种自我介绍，因为每个人都会上去讲自己的经历。我们很多同学基本都是通过看别人说什么来了解这个班的英语水平。我的方式很快很简单，很多老师在介绍自己的时候都会和学生交流。这时候也可以测试学生自己的听力能力。学生在回答老师的问题时，是否也能看出自己的英语口语适应能力是怎样的？

也可以在全班同学用英语介绍完自己后，准备一些小游戏。全班同学都参与进来，这个英语小游戏也可以帮助老师认识到学生的英语水平。以前有比赛就有处罚。老师可以为学生设置惩罚来测试他们的听、说、读、写水平。总的来说，英语课1的氛围一定要活跃，让学生尽可能的参与进来。让他们爱上英语，不要对英语有抵触情绪。

即使老师们发现他们班的学生英语水平一般，也不要气馁，他们可以在后期的教学中对学生进行相应的指导。