幼儿园老师会教小朋友玩亲吻拥抱的游戏吗？

1.了解故事，知道拥抱可以让人开心，拥抱可以给人温暖，快乐，幸福。

2.能够说出你搭档的名字。

3.体验与同龄人和老师拥抱的快乐。

活动准备:

1.幻灯片2。音乐《拥抱》

活动流程:

1.放映幻灯片

今天我们班有一个小客人。孩子们，你们想知道他是谁吗？(展示幻灯片1)这是谁？让我们向他问好！

“你好，小熊。”熊说你好，孩子们。你真有礼貌！

(咯咯地笑)熊在咯咯地笑！你看他笑得眯起了眼睛。小熊一定很开心。猜猜小熊成员高兴什么？

讲述故事

过度:孩子的想象力这么丰富，他发生过什么开心的事！现在老师会告诉你，请听“大拥抱”这个故事。

用幻灯片讲个故事，问:(1)谁给了嘟嘟一个大大的拥抱？(根据故事问这个问题)天亮了。谁给了嘟嘟一个大大的拥抱？他感觉如何？

(2)嘟嘟给了谁一个大大的拥抱？(根据故事内容提问)

总结:原来拥抱可以给喜欢的人，在乎的人。不管是我们抱别人，还是别人抱你，我们都会觉得很温暖，很开心，很幸福。

3.大声说出你最好朋友的名字，拥抱，说出你的感受。

(1)拥抱朋友和孩子。你喜欢拥抱吗？那你最想给谁一个拥抱？

(2)你想给你的好朋友一个拥抱吗？然后请你的好朋友先大声说出你好朋友的名字，然后给他一个大大的拥抱，好吗？

(同时，老师也要拥抱孩子，问问孩子拥抱后的感受。)

4.孩子们太喜欢拥抱了，所以我们来玩一个叫拥抱的游戏。先示范，几对孩子一组做游戏，全组一起玩。(一次一首音乐)

5.结束:

孩子们，你们觉得幸福吗？你觉得幸福吗？然后让你给我们更多的拥抱。(音乐)现在，请你给我们周围的老师一个大大的拥抱好吗？

对“亲一亲抱一抱”活动的思考

这次公开课，我选择了“亲一个，抱一个”。因为小班的孩子刚入园，和同龄人互动不多，不知道怎么交流。所以我选择了这门课，让孩子们通过这门课加深与老师和同龄人的交流，从而加深彼此的感情和信任。

这节课，我从嘟嘟这只小熊开始，然后让他傻笑。他一定有开心的事，所以我把它引入了这个班级。让孩子用问题和幻灯片听故事。然后我问谁给了嘟嘟一个大大的拥抱。嘟嘟给了谁一个大大的拥抱？他感觉如何？这样，让孩子和老师一起复习故事。然后我让孩子们说出他们的好朋友的名字，并给他们的好朋友拥抱。同事问他们感觉如何。然后我和孩子们玩了“拥抱”的游戏。我先请了一群人来玩，为了让孩子们了解游戏，学习游戏。最后邀请孩子一起做游戏，孩子很投入。为了防止他们混淆，我把最后的“抱谁，抱XXX”，抱一个孩子改成了“抱你的好朋友”，这样大家都会抱，最多也就三四五个人抱在一起，不会出现全班抱一个孩子的拥挤现象。

这个班有成功也有不足。缺点是我讲故事的时候可以站着讲的更夸张，这样故事会更生动，所有的孩子都会得到照顾。还有，在拥抱老师和孩子的时候，老师要及时指导孩子如何主动拥抱别人，如何主动迎接别人的拥抱。孩子拥抱的时候可以给他们拍张照留念，会更刺激。

总之，在一堂课上，无论是不足还是进步，或多或少都会出现。在以后的教学中，我要尽量避免不足，尽量减少，每次进步更明显。