幼儿园游戏活动与教学活动结合的方式有哪些？

幼儿园游戏活动与教学活动相结合的方式:教学和游戏内容的安排；论教学与游戏的组织形式：教学和游戏的组织强调教师的领导作用。

一、内容安排

在教学和游戏的内容安排上，强调统一性，忽视特殊性，以成人为中心安排教学活动。很少考虑孩子的实际需求，统一规划，统一教学安排，统一课表。游戏活动主要是老师提前策划好的，具有模仿的特点，所以不是真正意义上的幼儿自主游戏活动。

二、组织形式

在教学和游戏的组织形式上，强调集权，忽视等级。教学和游戏经常以班级为单位进行集中活动。老师只关注教什么，不关注怎么教。游戏活动有时候是教育活动的延伸，或者是“放羊”玩一些玩具，把游戏变成了闲散的活动，而不是孩子主动的活动。

第三，组织过程

在组织教学和游戏的过程中，强调教师的主导作用，而忽视了儿童的主体地位。教学靠注入语言传授知识，忽视孩子的思维、操作、兴趣和发展水平，把孩子变成被动接受知识的容器，游戏基本都是老师安排和引导的。

游戏教学的具体形式和促进作用；

一，利用系列游戏进行家庭* * *教育

在实际的游戏教学活动中，教师需要帮助孩子克服学习困难。要培养孩子的动手能力和思维能力，在孩子的绘画、算术、拼图等教学活动中，需要老师为孩子提供实物指导，帮助孩子掌握技巧，进而鼓励孩子自由发挥，充分发挥想象力和动手能力。

二，传统民间游戏的引入

传统民间游戏趣味性强，互动性强，对游戏空间、游戏道具、玩家人数没有具体要求。普通的民间游戏都配有朗朗上口的童谣，孩子们在游戏中不仅可以控制游戏节奏，还可以学习生活知识。

第三，游戏教学的推广

游戏教学在促进幼儿教育中起着至关重要的作用。幼儿教师要深刻认识游戏对幼儿的重要性，转变自身的教学理念，创新教学方法，将教学目标与游戏内容有机结合，在传授幼儿教学知识的同时，锻炼幼儿的思维能力和实践能力。