阿凯老师:从艺术美到空间营造，培养孩子的大能力从视觉探索开始。
总是对未知充满好奇，孩子从游戏中探索世界，建构感知，进而培养能力。如何打开他们与艺术的联系？专业的儿童功能治疗师张说:“视觉探索不仅为孩子打开了艺术之窗，还培养了他们的观察力和专注力。」
扎根艺术教育，邀请家长和孩子一起开开眼。
重视儿童艺术教育，鼓励儿童在实践中学习，法国蓬皮杜中心儿童艺术画廊今年在台湾省推出“亚洲儿童艺术教育第一个三年计划”，结合展览和工作坊，带来一系列法国美学学习体验。从年初到暑假，《小建筑师》和《哇！马戏接力登场，还有深入乡村的动作艺术工作坊，由教育专业的老师陪同，带领孩子们亲吻艺术之美。
如火如荼的是《我的眼睛——视觉探索的大冒险》，将当代艺术家的词汇转化为通俗易懂的游戏。在虚拟角色“眼睛先生”的帮助下，我可以看到法国五位著名平面艺术家的创作理念。
主办方还特别邀请了长期关注儿童成长发展的阿凯老师，通过互动展览的方式，陪伴家长和孩子踏上一段独特的艺术探索之旅。
孩子们睁开好奇的眼睛，看到新的想法。
“儿童的视觉发展阶段不同”，阿凯老师分享。研究发现，从2岁开始，儿童就在学习符号认知，通过观察学习图像与实物的相对关系。7-9岁，孩子重视写实，观察比较差异，开始学习构图；10-13岁的孩子开始打破框架，坚持自己的风格和美，更懂得欣赏。
进入“我的眼睛”视觉探索冒险，无论是大龄儿童还是学龄前儿童都可以有不同的学习体验，通过艺术化的互动体验，开启孩子的想象力、观察力、联想力、创造力和自我表达能力。
特别是我和妙妙狗通过镜像让孩子和家长成为表演的一部分，通过不同的角度冲击孩子的视觉，带来新的想法。“镜像互动不仅打开了孩子的认知，还让他们思考哪个才是真正的我？也可以帮助他们建立左右方向的空间概念。阿可老师笑着说，“当然，这也是拍网文美照的好地方。父母可以和孩子拍独特的互动照片。
？从色彩到虚构和事实，培养注意力和观察力。
五彩缤纷的几何形山丘建筑，是利用山丘墙下的15组立体色块，邀请小朋友以6种颜色、3种格式进行组装、组合、搭建，创造出新的图形。阿凯老师指出，“孩子可以在寻找的过程中练习选择性集中；当他们发现并分类后，组织能力就无形中加强了；当他们不得不与其他孩子竞争或交流时，互动的能力也在无形中得到提高。」
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眼见未必为实。由自由滑动的衬里组成的移动艺术史，以丰富的视角观察，激发孩子的想象力。通过真实的门窗和虚拟的楼梯，孩子们可以仔细观察虚构和事实，理解透视的原理。
从视觉到触觉，开始新的学习和探索。
为了激发孩子的想象力，探索博物馆从建筑开始，带领家长和孩子一起探索蓬皮杜中央建筑内部的秘密，通过手电筒穿透画布的光魔法，让站在对面的孩子观察建筑内部的细节，探索博物馆的原始建筑。
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“通过聚焦手电筒的光线，可以训练孩子的视觉追踪能力。阿可老师说:“在一些信息和线索的拼凑下，让孩子的头脑去想象空间，去构造真相，然后与真相联系起来，这是一种难得的学习体验。」
除了视觉，艺术考古结合触觉，就是带领孩子从图像探索开始，开始拓片练习。通过凸起的壁纸和雕花木板，孩子们可以随意触摸和玩耍，用眼睛和触觉与艺术进行深度交流。
“用手搓出自己想要的形状，是呈现孩子美和表达自己的最好方式。”阿姨老师分享。这种融合了视觉、触觉和游戏的学习体验和展览，不仅开启了孩子们与艺术的深度交流，也培养了他们多元的能力，丰富了他们的生活。
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我的眼睛-视觉探索的冒险
时间| 2019.12.25-2020 . 04 . 05
地点|华山文创公园西四馆
儿童年龄| 3-12(强烈建议五岁以下成人陪同)
详情请见:pse.is/NSMRS.
立即注册:pse.is/MQ9GK.