苏教版七年级音乐书

1，春天的声音带来的诗歌朗诵和音乐

2.唱着渴望春天的歌

3.欣赏新疆肖春的音乐。

4.春节序曲

5.春天的奏鸣曲

6.春游学吹单簧管。

红旗飘扬，唱着中华人民共和国国歌。

1，国歌的故事

2、音乐欣赏绣红旗

3.红旗颂

4.红旗颂

第三单元古韵

音乐故事水

2.唱歌给别人留下深刻的印象

3.欣赏楚、商、秦的音乐。

第四单元中国(2)-古往今来的河流

1，歌唱的河流永远流淌。

2.欣赏黄河船夫的音乐。

3.保卫黄河长江之歌

4.《乌苏里船歌》

塔里木河

第五单元环游世界(2)-游览欧洲

1，唱响碧桂园

2.欣赏音乐，第聂伯河怒放。

3.高山草甸的丰收之歌

4、马勒卡莱

5.弗拉芒·吴克

6.马祖卡舞

7.霍拉舞

8.风笛演奏单簧管收获之歌

9.音乐游戏西游记

第6单元屏幕上的歌曲

1，唱出你的方式

2.长江以东的公路在哪里？

3、英雄之歌

4、废眉

5.我的心依旧。

6.啦啦啦

7.《辛德勒的名单》的主题曲是《卧虎藏龙》

8.音乐剧，一个真实的故事

扩展数据:

音乐课程的价值主要体现在以下几个方面:

1，审美体验的价值

音乐教育的核心是审美，主要影响人的情感世界。音乐课的基本价值在于让学生通过以听音乐、表现音乐、创造音乐为重点的审美活动，充分体验音乐的声音形式所蕴含的美和丰富的情感，被理想的真理境界所吸引和陶醉。

音乐所表达的善与美，与音乐产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，帮助学生养成健康高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度，为他们终身热爱音乐打下良好的基础。艺术与生活。

2.创造性发展价值

创作是整个社会历史和艺术发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创作因其强烈而鲜明的个性特征而充满魅力。在音乐课堂上，生动的音乐欣赏、表演和创作活动可以激发学生的表达欲望和创作冲动，在积极参与中展示个性和创新能力，充分发挥学生的想象力和创造性思维。

3、社会交往的价值

音乐在很多情况下是一种集体活动，如合唱、合奏、合唱、合奏、合奏、歌舞表演等。这种群体音乐活动是一种以音乐为纽带的人际交往。有助于培养学生的群体参与感和相互尊重合作精神。

4.文化遗产价值

音乐是人类文化遗产的重要载体，是人类宝贵文化遗产和智慧的结晶。通过学习中国民族音乐，学生可以了解和热爱祖国的音乐文化。中国民族音乐传播产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱国情怀。