小班数学教案:小猫钓鱼
小班数学教案:猫钓1活动目标:
1，试着把物体按颜色和形状分类，巩固14这个数。
2、乐于与同龄人交流，体验师生打游戏的快乐。
活动准备:
有65，438+0鱼竿和鱼篓，数条圆形、方形和三角形的鱼，一个圆形、方形和三角形的鱼缸，一个其他形状的鱼缸。
活动流程:
首先，和猫妈妈一起做运动。
1，我是谁？(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈，你来扮演猫宝宝，好吗？
2、宝宝们，和妈妈一起做操。
老师读童谣，孩子们跟着老师做练习。
第二，小猫去钓鱼
1.现在妈妈带你去散步，好吗？这里有许多兔子。让我们向兔子们问好。你好，兔子们！嘿，前面是什么？我们去看看吧。
2.原来这是一个池塘，里面有很多鱼。这些鱼看起来像什么，它们有什么颜色？
池塘里有这么多鱼，孩子们想抓住它们吗？看看妈妈手里拿的是什么。(鱼竿、篮子)
老师示范:我把鱼竿轻轻放下，一条小鱼上钩了。这条小鱼是什么形状和颜色的？我会再抓一个。这个是什么样的？这个怎么样
4.看看妈妈抓了多少鱼。(一起算)
5.孩子独立钓鱼。你想去钓鱼吗？每个人拿一个篮子，找一个空的地方去钓鱼。
6.带孩子们回到他们的座位上。宝贝，拿着你的篮子到妈妈这里来。我们要回家。
7.分散交流:告诉你的好朋友你抓了多少条鱼。它是什么样的？
8.请与个别孩子沟通。
第三，小猫养鱼
1，宝贝们，我们抓了这么多鱼来尝尝。今天宝宝技术很棒，抓了好多鱼。吃不完这么多鱼怎么办？(孩子自由想办法)妈妈有个好主意。我们把它们放在鱼缸里，想吃的时候就吃。
2.给我看看鱼缸:这个鱼缸是什么形状的？圆鱼说我喜欢住在和我形状一样的鱼缸里。这里还有一个方形鱼缸。我们应该邀请什么形状的鱼住在里面？三角鱼住在哪里？老师示范张贴的方法。
3.让孩子送小鱼，一起检查。
4.刚才，我们把鱼缸里的小鱼都养好了。妈妈，这里有很多小鱼。但是这些小鱼喜欢生活在形状和颜色都一样的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色。妈妈可以把它改成彩色鱼缸。请让小鱼生活在颜色和形状都一样的鱼缸里。
5.让孩子送小鱼，一起检查。
6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里有小鱼，跟客串老师说再见吧。
小班数学教案:小猫钓鱼2活动目标:
1，音乐和参与数学活动
2、能发现物体的特征并分类。
3、初步训练观察、比较和反应能力。
4.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
5.对参加数学活动感兴趣。
活动准备:
色标鱼缸，钓鱼工具3个，每人一套小筐，三种颜色不同大小的几个(红黄绿)鱼塘场景布置。
猫妈妈的头饰和小猫的胸饰，每人一件。
活动流程:
老师戴上母猫的头饰当母猫，孩子戴上胸牌当小猫。
第一，孩子闭眼睡觉。
老师:宝宝们起床了(听音乐，做日常生活中的模仿动作)
宝贝们，你们饿了吗？(饿)今天天气真好。宝宝和他妈妈一起去外面钓鱼怎么样？
孩子们一边听音乐一边钓鱼。
(带领孩子到鱼塘的场景布置，让孩子自由垂钓。把钓上来的鱼放在小篮子里，等鱼塘里没有鱼了，再让孩子回到座位上。)
老师:鱼塘里的鱼都钓完了。我们回家吧。引导孩子们回到他们的座位上。(把鱼竿收好，放在小椅子下面)
老师:这些婴儿真的很神奇。已经抓了多少条鱼？我们看看这些小鱼好吗？
请几个小朋友拿着自己的篮子站出来，告诉他们你钓到了什么鱼。它们是一样的吗？有什么区别？(不同颜色)它们有什么颜色？(红、黄、绿，)还有哪里不一样？(有些大，有些小)
让孩子们把大鱼给他们的妈妈。
老师:小鱼太多了。我们先把它们放在鱼缸里好吗？
(展示3个彩色编码的鱼缸)(红、黄、绿，)问题:这是什么？他们有什么不同？(不同颜色)这是什么颜色？
今天妈妈来给宝宝测测。妈妈想让宝宝把小鱼按照它们的颜色送到同色的鱼缸里。
儿童操作活动
然后请宝宝轻轻的把小鱼送到鱼缸里，一条一条，有条不紊，千万不要送错。
请看一看。对不对？(如果发现错了，请找个小朋友再找一遍，并说明原因？)
哇，宝宝真棒！把红色的鱼送到红色的鱼缸，黄色的鱼送到黄色的鱼缸，绿色的鱼送到绿色的鱼塘。太神奇了！
妈妈现在会给你们每个宝宝一条鱼。可以自己出去玩，可以互相告诉对方你的鱼是什么颜色的。
小班数学教案:小猫钓鱼3教案目标:
1，了解物体的大小顺序和排列方式。
2.5对象可以由大到小或由小到大排序。
3.体验运营活动的乐趣。
课程计划准备:
1，教具:泡沫纸做的5条鱼，纸做的‘大盘子’。
2.学习工具:“小熊一家”的袜子鞋子手套。
教学计划流程:
一、游戏“小脚跟着大脚”
1，孩子:老师的脚和你的脚有什么区别？
2.让孩子站在线上，跟着老师走，脚后跟挨着脚趾。老师说“大脚”，小朋友说“小脚”，然后我们一起说“小脚跟着大脚”。
第二，集体活动
1，复习3项从大到小排序。老师:猫妈妈今天要带猫宝宝去河边钓鱼。看，猫妈妈真的很神奇。她在短时间内抓了这么多鱼。
老师拿出三条大小不一的鱼，问:猫妈妈要把这三条鱼按照从大到小的顺序放在盘子里。我们一起想想吧。应该怎么放呢？
幼儿被安置后老师的总结:幼儿园教案在按大小排队时，可以先找出最大的和最小的，这样排队更快。
老师:这时，小花猫也抓了两条鱼，他也想把它们放在这个盘子里。要把它们放进去，鱼还是得从最大到最小排队。这次应该怎么安排他们？我邀请孩子们尝试一下。
让孩子试着从大到小摆放:把所有的鱼放在一起，然后找到最大的，再找到最小的，然后把剩下的三条鱼按照先找到最大的，再找到最小的，最后放在中间的顺序排好。
老师:是的，这五条鱼是按降序排列的。前面的鱼总是比后面的鱼大，后面的鱼总是比前面的鱼小。
3.学会把5以内的物品从小到大排序老师:但是这个时候最小的鱼退出了，他说他也要排在最前面。
老师:现在我最好请小朋友们试一试，帮最小的鱼排第一。让我们按照从小到大的顺序把它们排好。老师:小熊看到小朋友在给猫妈妈整理东西。他带了手套、袜子和鞋子。他还想让孩子们帮忙把这些东西按大小排序。
三、运营活动1请将“小熊一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。
2.请将《小熊一家》中的袜子从小到大排列。
3.请按照从大到小或从小到大的顺序排列“小熊一家”中的手套。
四、交流总结猫妈妈夸我们家孩子真能干，帮她和猫宝宝做了那么多事。但是我们也收获了很多，因为我们学会了两种排序方法:一种是从小到大，一种是从大到小。太好了！让我们竖起大拇指鼓励自己！孩子们回到家，也要把自己的物品按照大小排好。