幼儿园大班社会教案

作为一名敬业的教育工作者，编写教案是必然的，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我为大家整理的8个幼儿园大班社会教案。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

1幼儿园大班社会教案活动目标:

1.学会积极大胆地采访大人小孩，记录自己的采访结果。

2.与同行交流分享自己的面试过程和结果，大胆表达自己。

3.促进儿童创新思维和动作的协调发展。

4.鼓励孩子大胆发言，积极回应。

活动准备:

1，看关于记者采访的视频剪辑，了解记者采访的方式和需要的设备。激发孩子做采访“小记者”的欲望。

2.采访和转播需要的自制记者证和道具。

指导要点:

1，懂记者。

(1)，看记者采访的视频剪辑。

(2)讨论:一个记者是做什么的？什么是面试？你见过记者采访吗？他们是怎么面试的？面试的时候你会说什么？

2.采访和广播用自制道具。

讨论:你准备收集哪些材料来制作面试的道具？

3.生产活动。

(1)，开展面试活动。

(2)、明确面试对象和目的。

(3)引导孩子记录面试的内容。

活动反映:

当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子比较害羞，在宝宝班、小班将近一年半后，在很多活动中仍然拒绝动手或尝试，所以班里很多孩子不敢尝试新鲜事物，不敢表现自己。这无形中在班里制造了一种奇怪的氛围。当老师带孩子认识一个新东西的时候，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不”。为了改变这种情况，我利用一个家长开放日安排了这次教育活动。

百科:记者是在报纸、通讯社、电台、电视台等新闻机构工作的专业人员。，从事采访、新闻写作、摄影。

幼儿园大班社会教案2大班社会:助人为乐

一.活动目标:

1.在情境学习中体验助人为乐的情感和行为认知。

2.养成助人为乐的良好愿望，增强社会适应能力。

二、活动准备

老奶奶围裙，围巾，PPT和两个视频，歌曲《学雷锋》

三、活动过程

1.观看情景表演来帮助他人

开场:今天，一位老妇人从幼儿园回家。

你看到了什么？孩子扶奶奶起来，你是什么感受？如果你看到了，你会帮助奶奶吗？

2.谈论并回忆帮助他人的经历

你曾经帮助过别人吗？

总结:当我们长大后，有很多人帮助我们。帮助别人真的能让我们开心。

3.看PPT，学习帮助别人的正确方法。

看看图中发生了什么。如何帮助他们？

展示PPT，讨论并表演

总结:我们的孩子很聪明，遇到危险的事情不会直接帮助别人。我们可以请成年人帮助他们。

4.看雷锋事迹的录像

你能每天帮助别人吗？天天做好事？

毛主席说:“一个人做一件好事不难，难的是一辈子只做好事不做坏事。”

有个解放军叔叔叫雷锋，是大家做好事的榜样。让我们看看他是如何做好事的。

看视频。雷锋叔叔是怎么做好事的？

只要我们每天帮助别人，做好事，世界会变成什么样？

5.欣赏成人帮助视频

看看大人是怎么互相帮助的。

看视频。看到什么？你怎么想呢?

总结:只要每个人都帮助别人，每个人都只做好事不做坏事，世界就会变成美好的世界。

6.欣赏《学雷锋》

今天我们学习了如何帮助别人。让我们看看我们周围谁需要我们的帮助。

幼儿园大班社会教案第三部分活动目标:

1.知道春节是中国最重要的传统节日。

2.了解一些新年的习俗和礼仪。

3.感受与家人共度春节的热闹气氛，用语言和绘画创造性地表达出来。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

活动准备:

1.春节前给孩子布置小任务:收集春联、年画、门贴、红包等春节用品和关于一年的故事、传说。

2.画纸、彩笔等。

活动流程:

1，引导幼儿交流和欣赏收集的春节用品，回忆和讲述过年的情景。

(1)让孩子分组欣赏和介绍收集到的春节用品。说说自己收藏的春节用品的名字，有什么功能。

(2)请每组选出一名代表，介绍他们的春节用品。

(3)教师组织回忆和交流新年情景。问题:今年春节是什么时候？你和谁一起度过这一年？春节期间你和你的家人做了什么？你的心情如何？拜年的时候你会怎么做？您说什么？

2.引导幼儿讲述自己所知道的关于“年”的故事，进一步了解“年”的由来和春节的风俗习惯。问题:你还知道哪些过年习俗？这些习俗是什么意思？如果“福”字倒过来，那大年三十肯定有鱼。

3.引导孩子通过绘画来表达他们的新年场景。

幼儿园大班社会教案第四部分活动目标:

1.通过游戏和故事学习遵守规则的重要性。

2.善于发现一天活动中的违规现象，联系生活实际大胆表达自己的感受和想法。

3.利用已有的经验，通过画图来设计班级公约，并形成自觉遵守的习惯。

活动准备:

1.课件:一只不遵守规则的丁咚狗。(可以下载5年第36期《儿童画报》的专栏《好习惯的故事》。)

2.视频、图片等。与现实生活相关。

3.记录彩纸和笔。

活动流程:

(一)故事导入，理解规则的重要性。

1.老师:有一只叮当狗想去操场玩。他是怎么做到的？让孩子们一个一个地制作一个叮当狗的视频。

2.小朋友欣赏课件:《不遵守叮当狗的规则》。

3.讨论交流。

(1)丁当狗去游乐场发生了什么事？

(2)小动物们对叮当狗的做法满意吗？他们说了什么？

(3)你认为丁当狗做得对吗？为什么？

(4)花喜鹊最后对丁当狗说了什么？

4.老师:是的！小叮当这样做不好。小动物不喜欢他。我们把花喜鹊说的话告诉小叮当，让他牢牢记住:“小叮当，听我说，玩游戏是有规则的，大家都会遵守，这样你才能玩得开心！”

(2)“批判”，找出不遵守规则的行为。

老师:生活中处处都有规则，需要我们时刻遵守。现在我们来玩一个叫“批判眼”的小游戏，看看谁的眼睛像孙悟空的批判眼。请找出图片中的一些不规则之处，并说明为什么这是错误的。“批判之眼”的游戏是有规则的，拿着就好——谁先发现谁就停。看谁能快点找到。说得好。

1.播放孩子日常生活的视频片段，引导孩子发现规律。

(1)升国旗时:立正时不要看国旗。国旗是国家的象征。当国旗升起时，这是尊重国旗和热爱国家的标志。)

(2)吃饭的时候:和旁边的小朋友吃饭不专心。不仅吃得慢，食物还会凉，有时还会把米粒呛到器官里，骨头卡在喉咙里，会有生命危险。)

(3)上楼下楼时:两步一走。踩不好会从楼梯上摔下来受伤。)

(4)课间:和同伴在楼道里跑步。玩得满头大汗很容易生病，你撞我我撞你摔跤。)

(5)洗手时:把孩子推到前面。卫生间很滑，不稳就会摔倒。)

(6)玩滑梯时:从下往上爬。容易摔跤，也会影响其他孩子。)

2.看一看，说一说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果？

3.老师:说得好。好像所有的孩子都有一双孙悟空的“金眼睛”，而且都找到了。他们也明白，如果不遵守规则，不仅会受到伤害，还可能影响他人。老师相信你们将来会是遵守幼儿园规则的好孩子。

(3)实践并制定班级公约。

1.老师:我们孩子每天都要在课堂上生活和学习，所以课堂上必须有各种各样的规则来保证。请大家想一想，我们班应该遵守哪些规则，形成我们的“班级公约”。请和旁边的小朋友讨论一下。

2.分组讨论交流。

3.儿童操作设计日活动规则标签。

4.出示指示牌，告诉我哪里适合做活动室，为什么。

结论:到处都有规则。让我们遵守它们，这会让你我他的生活变得更好。让我们把自己的规则表做成“班级公约”，让大家都遵守班级公约。

活动扩展:

1.区域活动:将一天活动的规则设计成棋谱，小朋友们进行棋谱游戏。

2.家庭教育:有插图的班级会议，家长监督孩子的日常反思。

3.日常渗透:提醒你在各种活动中自觉遵守分享、轮流、等待等游戏规则。

数据附录:

故事:桀骜不驯的丁咚狗丁咚狗心情很好，“丁咚”在唱:“今天去了游乐园，最喜欢过山车。”走在街上，皱着眉头，排队等车的人真多。一个接一个，排成一条蛇。车进站时，车门打开，丁咚狗扑了上来:“我没耐心排队，不管他该不该。”右手拉开小花猫，左手推倒猪夫人。上车，抢个座位，开心的看着窗外。大象伸出它的长鼻子，卷成一只丁咚狗。当丁咚狗被举到半空中时，它害怕得发抖。大象摇了摇鼻子，轻轻地把丁咚狗放在地上:“丁咚狗，你想想，它不应该不听话的。”花鹊唱道:丁当狗，听我说，玩游戏是有规则的，大家都会遵守，这样才能玩得开心。

设计意图:

社会规则是约束每个人言行的道德准则，但如今的独生子女自私、霸道、争强好胜、不守规则，其行为直接导致了同龄人的不和谐与孤立。所以针对孩子中的这种现象，我们要求孩子遵守分享、轮流、等待等游戏规则。在日常活动中，“不服从丁咚狗”的故事，通过丁咚狗去游乐场玩耍时发生的一系列不守规矩的行为，让孩子们感受到一些东西，并从丁咚狗的行为中反映出他们平时的行为。这个活动会联系生活实际，引导孩子设身处地为他人着想，明白不遵守规则给别人带来的后果。从而帮助孩子理解规则的重要性，养成自觉遵守规则的习惯。

幼儿园大班社会教案第五章的设计意图:

加州帕克未来研究所的学者们已经深刻认识到，一个成功的国家不是由人才的数量来衡量的，而是由能够合作的人的行为来衡量的。合作能力已经成为未来社会中个人最重要的素质之一。但实际上，合作精神在现在的独生子女身上极其缺乏，原因有很多，比如:大部分家长认为孩子年纪小，做事慢，不如自己动手；有些家长怕孩子吃亏，就教孩子先为自己着想，只能让孩子学会自私...无论是家长对孩子行为特征的曲解扼杀了孩子积极的合作行为，还是家长对幼儿过于热情的成人生活呈现，我都有针对性地设计了这个活动，旨在通过游戏让孩子知道合作的重要性；通过寻找生活中的合作，我知道生活中很多事情需要合作；在游戏中练习合作，体验和体会合作的快乐等。最终目的是让孩子在合作中学习成长！

活动目标:

1.感受并理解合作的重要性。

2.大胆思考和探索合作方式，在个人活动中与同伴合作完成任务。

3.体验和感受合作的快乐。

4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。

5.培养孩子勇敢活泼的性格。

活动准备:

1，一个“逃跑”实验用的瓶子(里面有三个不同颜色的球，用线绑着)。

2、课件:合作真快乐。

3.合作游戏的各种材料:几块积木，“垒之王”的图片，五米长的纸，画笔，拼图。

活动流程:

一、懂合作的重要老师现在想请三个小朋友玩一个游戏。谁愿意？

给我看塑料瓶，解释游戏:现在我要你们合作做一件事。里面有三个球，每个球都被一根线牵着。你们每个人拉一条线，拉的球代表自己。老师数到五后，你们都必须把它们从瓶子里拔出来，否则就会被水淹死。记住！瓶口只能装一个小球，谁慢谁就有溺水的危险。想想吧。你准备好了吗？

老师:哦，天哪！这是怎么发生的？谁来帮他们找原因？

老师引导孩子分析:为什么一开始会失败？为什么这次成功了？

老师:其实学会合作真的很重要。虽然很多时候我们可以自己完成一些事情，但是很多事情需要几个人甚至更多人的配合，比如“划龙舟”、小型运动会、六一娱乐表演等等。需要合作的事情太多了。

第二，寻找人生的伴侣，很多人如果配合的好，可以做很多大事。你在日常生活中还见过哪些需要大家一起努力的事情？

老师总结:刚才小朋友讲了这么多，真的很好。生活中需要合作的事情还有很多。只要我们懂得合作，学会合作，我们就可以做很多自己一个人做不到的事情。你想试试吗？

第三，实践学习合作

1.教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考如何合作。

老师:老师给大家准备了很多任务，需要大家合作完成。

游戏:拼图玩具看！这三张桌子上各有六个谜题。如果你们一起努力，你会看到一种特别的小动物。怎么才能合作？

游戏:基高中间桌子有一个人。他是“基地身高之王”。他能在三分钟内搭起这么高的积木，所以人们称他为“垒高之王”。你敢挑战他吗？一个人能成功吗？需要合作？你想怎么合作？

游戏:看右边的组合图。这是一张五米长的大纸。是蓝猫发的。它想让孩子们给他画一幅春天的画，并装饰他的小屋。再见怎么画？需要合作？如何合作？

2、选择游戏，启发孩子讨论如何与老师合作:现在请选择自己喜欢的游戏，如果不能选择自己喜欢的区域，可以有意识地调整，重新选择其他游戏。老师只给了五分钟来完成任务。请考虑一下。在这么短的时间内完成任务需要合作吗？如何合作？讨论一下。(小朋友讨论。)老师:现在，孩子们，请把你们的合作方法介绍给大家，让我们大家来提意见，看看是否合理。

(孩子们相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论...教师巡视观察间接指导。)

第四，体验合作的快乐。请小组代表介绍小组内的分工，向大家介绍合作的成果，老师给予鼓励性的评价。用相机为孩子记录合作的快乐瞬间，体验合作的快乐。

扩展活动:

1，欣赏课件《合作真快乐》。

2.制作《合作》这本小册子的故事，让孩子体验合作的快乐。

3、开展“超市”等游戏，让幼儿扮演角色，自编自导游戏情节等实际合作。

4.加强家与家之间的联系，让孩子“习惯”合作。

活动反映:

今天我们要学习合作。像往常一样，先分组朗读，然后选出一名学生参加比赛。

念了一会儿，余跑到我身边，轻声说:“老师，张雨欣不想在组里念了。她感到无聊。组长说她不听，其他同学看不懂那页。”随即，我去了张雨欣的群里，看到她的脸上写满了不快。但我还是冷静了下来，我不想让她为难，也不想耽误其他同学的宝贵时间。我沉默着，但我的目光在她的脸上停留了片刻。也许是她预感到了什么，在我“沉默”的威胁下，她不得不拿起书，参与了一场她不想参与的合作。

几轮环节下来，就到了两个教学的例子。我将让学生解释从例子中获得的合作方法:合作精神和自我牺牲精神。说到这，我结合班里的不配合现象，尤其是张雨欣刚才的表现。当然，我不能指名道姓，让学生自己说，让他们意识到合作的重要性，自然就解决了本文的重点内容。不知道什么时候，我瞥见了张雨欣的变化:她不高兴的脸早已低垂，我想她一定已经意识到，在合作中心要为别人和集体着想。

都说语文是工具性和人文性的统一。看来这一课确实体现了这一点。

幼儿园大班6社会教案活动目标:1。通过观察照片和宝宝，让孩子感受到自己在不断的成长，教育孩子关心和体谅父母。

2.引导孩子从小树立远大理想。活动准备:和小朋友聊过。老师如何关心孩子？

活动准备:孩子照片一张(小时候)，孩子衣服几件(小时候)，宝宝一个。

活动流程(默认):

首先展示照片，引入话题。

“老师带了一张照片，你们猜猜他是我们班的谁？”

第二，让孩子试穿童年的衣服，感受自己的身体在成长。

“老师，这里有很多小衣服。谁将试穿它们？你在里面感觉如何？为什么？”

第三，请邀请宝宝和妈妈，让孩子在他们的交流和交谈中，了解妈妈在宝宝成长过程中所付出的辛苦。

1，邀请宝宝进场，让孩子熟悉宝宝。

“老师邀请了一个很小的婴儿和她的妈妈。你想见见他们吗？”

2、启发孩子提问，了解宝宝的生活。

“宝宝现在和孩子们很熟悉。孩子们有什么问题要问妈妈吗？”

第四，通过谈心、比较等方法，让孩子感受到自己的能力在不断提高，在成长过程中体验到父母亲人的关爱。

1.老师讲述他们童年的有趣故事，启发孩子们谈论他们童年的有趣故事。

“小时候，我们所有人都和克洛伊一样，几乎什么都不懂，需要妈妈的帮助。老师年轻的时候开了一次玩笑！孩子，你要听吗？”

“孩子们，你们很小的时候有没有开过玩笑？”

2、通过婴幼儿的比较，引导孩子说出自己的技能，感受自己能力的变化。

“就这样，在父母、爷爷奶奶、老师的关心和爱护下，我们的孩子从懵懂到羞愧，学会了很多技能...孩子，你现在有什么技能？你能告诉我们吗？”

五、引导孩子谈论“长大后要做什么”，让孩子从小树立远大理想。

“老师像你这么大的时候，我特别想当老师。经过我的努力，我现在真的成为了一名老师！孩子，你长大了想做什么？”

“要想实现理想，从小就应该怎么做？”

幼儿园大班社会教案7的设计意图:

在信息高速发展的今天，孩子们会整天接触到外界的各种信息，尤其是在丰富的广告世界里，人们会利用广告来推销自己的产品，一些新鲜有趣的幽默广告、意味深长的公益广告、生动活泼的产品广告都占据着我们的生存空间。如何让孩子真正理解广告在社会中的作用，提高孩子的模仿力和创造力，教育孩子不要乱贴广告？结合教学大纲的精神，我认为要让孩子成为活动的主导者，必须从孩子的兴趣出发，把孩子已有的经验和原有的经验结合起来，让孩子大胆展示。

活动目标:

1，了解广告的用途，知道广告给人们的生活带来很大的便利。

2.尝试与你的搭档合作设计一个公益广告。

3.大胆尝试参与讨论，敢于表达自己的想法。

活动准备:1，各种广告传单，广告视频。

2.情景喜剧。

活动流程:

1.设置广告情境，激发孩子的学习兴趣。

(1)，故事:在一个美丽的大森林里，有许多活泼可爱的动物。据说小猴子和小猪的店开了，大家都想在店里买点货。看...

猴子:进去看看。礼品很多，所有文具都半价出售。

小猪:站在商品前面。

(2)老师问:你想去谁的店？为什么？

2.引导孩子理解广告，知道广告给我们的生活带来便利。

(1)，刚才小猴子在卖东西的时候，其实是个广告。它通过广告宣传其产品，让更多的人了解其产品信息。

老师:你通常看到什么样的广告？(食品广告、服装广告、汽车广告、招生广告、美容美发广告、药品广告)。

(2)展示课件的各种广告。

(3)儿童交流:你在哪里见过广告？

街道、车站、商场、报纸和电视上都有广告。)

巨型广告

电视广告

广告卡车

小广告

传单广告

3.播放课件广告，了解公益广告和商业广告。

公益广告:不是为了卖货，而是为了宣传健康的风尚，指导我们做什么，有时也要求大家去关心和帮助有困难的人和动物。

商业广告:介绍商品，让更多的人了解和购买商品。

讨论:

广告的特点:优势:

缺点:乱涂乱贴，随地乱扔垃圾，污染环境，卖假广告。

4.鼓励孩子学习一个广告词。

5.看公益广告，试着设计一个公益广告。

幼儿园大班社会教案第八部分活动目标:

1.知道我们身边有很多动物，你能说出几种动物的名字和它们的主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步了解动物与环境的关系，懂得爱护动物，保护它们的生存环境。

4.激发了孩子的好奇心和探索欲。

5.探索和发现生活中的多样性和特点。

活动准备:

动物园视频，动物对人类的影响图片，珍稀动物图片，欢快的音乐，每人一张动物卡片，给孩子的调查问卷:动物对人类的影响。

活动流程:欣赏-理解-表现

(1)欣赏——孩子去过动物园吗？你在动物园看到了什么动物？(小朋友讨论交流，看视频。)

(2)了解

1.了解动物的特性——你最喜欢哪种动物？它看起来像什么？会不会学什么样子(小朋友自由说话表演，戴胸饰，用音乐模仿动物的样子。)

2.明白动物和人类的关系——小动物真的很可爱。你知道动物和我们的关系吗？动物对我们有用吗？(小朋友分组交流自己发现的信息，老师请一些小朋友介绍。并展示图片，了解动物的多重功能，拓展孩子的认知。)集体夸小动物。

3.了解一些珍稀动物，懂得保护。

-他们是谁？他们有相同的名字。这是什么？你知道为什么他们越来越少了吗？

-我们如何保护这些稀有动物？

总结:我们不伤害动物，不毁坏树木，不往水里扔垃圾等等。

(3)性能

1.欣赏歌曲《我们和动物是一家人》

2.老师和孩子们戴上胸针，一起表演。

活动反映:

在美丽的大自然中，有各种各样的动物，在郁郁葱葱的森林中，有各种各样的鸟。有了动物，我们的生活增添了许多活力。成千上万的鸟儿在天空自由飞翔，成千上万的千千动物在大自然中忙碌。然而，随着人们随意砍伐和破坏树木，许多鸟类无家可归，就像流浪汉一样，迫使许多动物濒临灭绝...

动物是我们的好朋友，是我们生活环境中不可或缺的伙伴。因此，我们应该共同努力，让动物回到美丽的家园，让世界充满鸟鸣和笑声，让动物和我们一起生活在这个美丽的地球上，让人类和动物携手走向自然！为此，我们在这个大主题“我的动物朋友”的小主题活动“我的动物客人”中，生成了“动物是我们的好朋友”这个活动。通过活动培养孩子健康的心理，形成健全的人格，让孩子明白环境对人类和动物的重要性。

我为这次活动预设的目标是“初步了解保护动物的常识，利用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的理解；”进一步了解动物是人类的朋友，加深爱护动物的感情。为了实现这个目标，我做了充分的准备，画出了人类伤害和保护动物的各种场景，为孩子操作提供了大量素材。活动中，孩子们纷纷发表自己的看法，同时也用绘画的形式记录下了自己保护动物的想法和方法。活动结束后，我们还将活动进行了延伸，请孩子们回家，把在活动中学到的东西告诉家人朋友，孩子们纷纷表示愿意。

根据中产阶级儿童的认知特点，从他们的心理和情绪出发，我将环境教育渗透到社会、语言、艺术等领域的活动中。，以增强教育效果，从而培养孩子健康的心理，形成健全的人格。通过这个活动，孩子们可以知道动物是人类的朋友，也学会了关心他人，关心树木和小动物的健康情绪。我在教学方法上采用了讨论法，比如:你能像贝贝一样关心动物，爱护动物，保护小树吗？你将如何保护它？充分让孩子表达自己的做法；设计的游戏方式也恰到好处:新《大纲》在社会领域的目标中提到:“培养孩子积极参与各种活动，有自信心；乐于与人交往，学会互助、合作、分享”，老师鼓励孩子寻找不同的作业素材来解决问题。

整个活动的设计由简入深，各个环节自然有序交替，循序渐进。体现了儿童是主体，儿童是活动的主人。