趣味报纸幼儿园教案
作为一名优秀的教师，通常会被要求写教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。写教案要注意哪些格式？以下是我给你整理的有趣的报纸和幼儿园教案，希望对你有帮助。
趣报幼儿园教案1活动内容:
有趣的报纸游戏
活动目标:
1.探索多种玩报方式，开发孩子的创造力。
2.锻炼孩子的走、跳、跑等基本动作，发展孩子全身动作的协调性。
3.感受游戏的乐趣。
活动准备:
一些废报纸，2个空纸箱，还有空地。
活动流程:
首先，老师和学生一起到户外，伴随着音乐做热身运动。
二、1，情境创设。
2.老师展示报纸，孩子们可以自由地在地上玩报纸，探索不同的玩法。请幼儿交流并展示各种玩法。
第三，穿纸衣服的游戏。介绍游戏玩法和游戏规则。老师示范将报纸摊开贴在身上走得快，这样报纸就不会掉下来，并要求小朋友不要用手去扶报纸。
1。孩子大胆尝试练习糊报纸的动作，老师观察并提醒做得不对的孩子。
2。小组游戏:穿着纸衣服跑。
第四，投球游戏。
1，介绍游戏领域和玩法。老师演示把报纸揉成报纸球，球扔进指定线外的两个空纸箱里。哪组进球最多，要求小朋友的脚不要越过指定线。
2。孩子们集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。
3。孩子们成群结队地玩游戏。
五、运球游戏。
1，老师介绍游戏场和玩法。游戏规则:把报纸摊开，两个孩子分别握住报纸的两边，把报纸上的报纸球放在地上。要求一次只能运送一个报纸球。在规定的时间内，地面上哪一组球最先被运送出去就获胜。
2.老师示范运球，孩子们观看。
3.孩子们成群结队地玩游戏。
第六，做放松练习，老师总结。
趣味报幼儿园教案2活动目标:
1，小朋友在使用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。
2.孩子们尝试和创新各种废旧报纸的游戏，培养孩子的合作精神。
3.儿童的投掷、跳跃、大步等综合能力和创造力。
4.珍惜纸张，萌发孩子最初的环保意识。
活动准备:
1，部分报纸
2.音乐磁带和数码相机
3.老师打扮成“报童”(戴着报纸做的帽子，穿着报纸做的衣服和裙子)
活动流程:
首先，开始部分:
1，师生* * *喊着口令“每天好好锻炼”，进了活动室。
2.老师带孩子用报纸折成16做纸板练习。(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)
二、基础部分:
1.推出报纸:集体游戏“魔毯变”
(1)让孩子打开报纸。报纸有什么用？
(2)老师出示“衣服、裙子、帽子”，并打扮好。孩子们，你们觉得老师今天变了吗？请按顺序从上到下观察小朋友。
(3)“现在，报纸小姐想和孩子们玩游戏……”
(4)请将手中的报纸平放在地上，然后站在报纸中间。播放音乐，和报纸外围的“报童”站成一圈，模仿小动物走路。当音乐停止时，你应该迅速跳到最近的报纸上，看谁先来到“魔毯”上做动作。然后让孩子把地上的报纸对折，站在报纸中间。再放一遍音乐，继续表演。停止音乐，看看谁还在报纸中间。报纸越做越小，越来越难看到谁能成为最后的赢家。
2.请孩子们想一想:报纸除了“魔毯变”还能玩什么游戏？请个别小朋友先说说自己的想法。
3.用各种方式指导和启发孩子玩纸。
告诉孩子自己玩纸，或者两人、三人、多人一起玩，把报纸叠在头上、肩上。也可以把报纸放在地上，进行助跑和跳跃；也可以把报纸对折，放在地上当矮墙来来回回跳；进行多人投踢...
4.引导和鼓励孩子谈论报纸能成为什么，孩子可以自主探索。
(1)“折叠”:孩子用报纸把各种东西折叠出来——锻炼孩子的手指功能；
(2)“做纸团”:把报纸揉成团，扔出去，踢出去；
(3)“撕”:孩子用报纸折出各种图案——锻炼孩子的手指功能。
5.“报小姐没想到小朋友会用它玩这么多好玩的游戏，创造这么多有趣的东西。我们来看看。”孩子们在课堂上看玩游戏的图片。(老师用数码相机拍下了刚才小朋友玩纸的场景，展示小朋友是怎么玩的。)
第三，结尾部分:
1，放松整理游戏:《假如我是一张纸》
(1)老师把报纸揉成一团，让所有的小朋友都变成“一张大纸”，一起模仿着把纸揉成一团。
(2)教师把报纸铺在地上，幼儿模仿:躺在地上。
报纸要休息了，请放好。“老师和孩子一起收集报纸(放入垃圾箱)，提醒孩子户外还有废纸。我们一起来看看吧！
总结:我们应该爱护环境，美化我们的家园，不乱扔纸屑。
有趣的报纸幼儿园教案3 1。活动目标:情感:愿意参与游戏活动，培养孩子的自信心和展示自己优秀品质的勇气。
知识:了解废旧报纸的各种玩法。
技巧:发展孩子的身体协调能力和投掷能力。
二、活动重点难点:重点:在发展孩子能力的同时，锻炼孩子展示能力的自信心和勇气。
难点:激发孩子参与活动的兴趣，最大程度激活活动氛围。
3.活动准备:报纸(50张以上)、活动音乐(练剑音乐、变身战士音乐、投掷游戏音乐)、鸟被带走的动画插曲、鸟的图片、长纸板做的河流、报纸做的儿童头盔。
四。活动流程:(1)热身环节:
1，热身运动。带领孩子以睡后拉伸的形式做热身运动。
老师:我在幼儿园度过了愉快的一上午。让我们休息一下。现在是8点，9点，10点，11点。该起床了。睡觉真的很舒服，但是身体很酸。让我们伸展一下。
带领孩子在这里扭着腰问:你觉得什么是酸的？孩子可以说“胳膊、腿、肩膀”等等，然后引出相应的身体部位。
(2)引言:
2.作品简介:凌老师今天在来这里的路上发现了很多废弃的报纸。我认为扔掉这些报纸很可惜。让我们用它们来玩游戏。
问题:你觉得报纸可以怎么玩？(组织孩子回答并尝试一些游戏)。
(3)活动环节:
-链接1。
流程概述:
老师介绍游戏。老师:我有一个玩法，就是一直拿着报纸拿着剑。然后老师拿着卷好的剑做“剑舞”。
老师:来试试。协助孩子卷起“报纸剑”，带领孩子做“舞剑操”。这是要放“练剑时的音乐”。
具体流程:
1.老师带领孩子做一些与“练剑操”相关的动作。
2.让孩子们创造动作并在前面表演。
3.老师再次示范“练剑操”。
4.请两个孩子站在老师两边一起演示。
5.请让所有的孩子和老师一起做。
6.要求幼儿用自己的动作完成“练剑”。
7.做完后，老师有意识地引导:“原来废弃的报纸也能变成这么好玩的剑”。
8.引导孩子说:旧报纸不要乱丢，要收集起来留着以后用。
-链接2。
流程概述:
老师:你刚才真帅。我们的好朋友想邀请你去他们家。让我们看看他是谁。
展示小红鸟的图片，说:“小鸟的宝宝要出生了。想请帅的请他们舞剑。你愿意吗？”。这时候孩子会说好，然后老师带领孩子站好四个8拍(暂定)，就到了愤怒的小鸟家。
播放“愤怒的小鸟被抓”的动画，创设情境对孩子说“小战士们，我们一起去找小鸟吧”。
老师先是用很酷的动作“变身”，然后拿起一个头盔戴在头上，说:“我们当兵才有力气，你就变身吧！”！
具体流程:
1，告诉小朋友带他们去鸟家做客，带领小朋友排队绕围场走两圈，组织小朋友站好。老师:站好，我们要用最整齐的队伍迎接鸟儿！
2.播放“小鸟被抓的动画”，然后放坏猪的图片。播放“儿童变身”的音乐，老师会变身为动作很大的“报纸战士”，带上一顶“报纸王冠”。
3.请两个能力强的孩子到前面来改造，然后给他们带冠。教师应重视评论，加强行动。
4.请把所有的孩子分成2、3、4人一组，到前面来变形为士兵，给他们戴上皇冠。
-链接3。
流程概述:
然后孩子们的目光被引向摆放的“坏猪”。老师说:“坏猪前面有一条河。我们不能用剑攻击他们。我们该怎么办？”。引导幼儿说“把报纸揉成小球，打倒坏猪”。
具体流程:
1，引导孩子观察地形，让孩子明白你不能用剑攻击坏猪。问:那么，有什么办法可以远距离攻击吗？报纸皱巴巴的。
2.老师介绍了投掷游戏的要领和规则:两腿分开，手臂前后摆动，很有气势地喊出“嘿，哈”的口令。注意不要越界，不要擅自乱扔。把你手里的球打给坏猪。
3.组织所有的孩子按照规则一起玩，直到把所有的坏猪都打倒。
4.老师有意识地引导孩子说，报纸不仅可以变成剑，还可以变成球。
(4)延伸环节:
孩子们把坏猪都砸烂后，老师说:“我们把坏猪打了。现在让我们出去拯救鸟儿吧。”。然后他领着孩子们走出了老师。
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趣味报纸幼儿园教案4一、教材分析；
报纸对小孩子来说非常熟悉。随着社会的发展，报纸的种类越来越多。报纸作为新闻信息传播的载体，已经成为人们生活中不可或缺的物品。几乎每个家庭都有一份或几份报纸，报纸上的各种新闻成了孩子们谈论的话题。为此，我们班创建了一个“小新闻角”，孩子们把自己知道的各种新闻和报纸带到班上，剪下重要的新闻贴在墙上。在一次游戏活动中，我发现几个孩子在玩那堆旧报纸。有的用报纸折飞机，有的撕成碎片，有的用报纸做球。在大人眼里不起眼的旧报纸，却成了孩子的宝贝。孩子们在如何玩报纸方面受到限制，但他们的兴趣仍然很浓厚。
新《纲要》指出，幼儿是教育活动的主动参与者而非被动接受者，活动内容必须符合幼儿的兴趣、需求和接受程度。作为老师，要根据孩子的兴趣、需求和原有的经验，引导孩子到最近的发展区域。于是就有了大班综合活动――趣味报。在整个活动过程中，我通过“师生互动”和与材料的互动，发展了孩子的语言表达能力、想象力和动手操作能力，充分体现了“以孩子发展为本”的理念。同时，内容符合当今课程“生活化、综合化、体验化”的趋势，具有很强的教育价值。
二、儿童状况的分析:
大班的孩子正处于增加交际能力，发展语言表达能力的关键阶段。他们渴望了解周围的自然、事物和现象，有一定的探索欲望。我们班的孩子喜欢探索和尝试，对动和做很感兴趣。他们在平时的活动中也积累了一些剪、折、贴的技巧，为这次活动提供了实践基础，但在活动中缺乏合作精神。通过活动，孩子们可以
三。活动目标:
教育活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在教育活动中起着导向作用。我根据本班孩子的实际情况，制定了以下活动目标:
1，了解报纸与人的关系，尝试多种方式再利用废报纸。
2.增强爱惜报纸、保护环境的意识。
3.培养孩子的动手操作能力，培养同龄人的合作精神。
上述活动目标贯彻了新大纲的精神:倡导自主学习，注重能力培养，促进幼儿活泼好动、全面发展。
四、活动准备:
活动准备是为了完成特定的活动目标，儿童通过与环境和材料的互动而发展。活动准备一定要与活动主体的目标、能力、兴趣、需求相适应，所以我做了材料准备:很多新旧报纸、胶水、剪刀、水彩笔、白纸、彩纸条等。，还考虑了孩子的知识和经验准备:孩子有听、读报纸和剪报的经验。
动词 （verb的缩写）重点和难点:
这节课的重点是理解报纸和人的关系。直奔主题？我充分利用家庭这一重要资源，让家长和孩子一起收集各种报纸，和孩子一起讨论报纸的名称和用途，丰富孩子关于报纸的知识和读报的经验，然后进行集体讨论交流，积极有效地与师生互动。
这节课的难点:尝试利用废报纸。如何突破困难？我营造轻松的活动氛围，为孩子提供丰富的操作素材，通过表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重可操作性、敏感性和体验性，引导孩子做事、大胆尝试，让孩子在做和玩的过程中发展。
不及物动词活动流程:
1，通过现有经验的交流，感受报纸的使用。
老师拿出一份报纸，问道:
(1)这是什么？
(2)你在哪里见过？
(3)你们家谁最喜欢看报纸？
(4)为什么那么多人喜欢看报纸？
老师总结:报纸真的很有用。报纸上有新闻，让我们了解国内外的重大事件。报纸上有知识，可以帮助我们学习更多的技能；报纸上有广告，让我们了解最新的信息。
(活动从展示物品开始，直接进入主题，激发孩子的学习兴趣。考虑到孩子对报纸的了解有限，本文特别提出了一个贴近孩子的问题:你们家谁最喜欢看报纸？为什么？这个问题的提出也是为下一个问题做铺垫。孩子们发表意见后，老师做了总结，进一步帮助孩子们理解报纸与人的关系。)
2.听《报纸的烦恼》这个故事，感受报纸不一样的情绪。(主要教学方法:故事教学法)
(1)老师:报纸真的很好，能给我们带来这么多好处，但是报纸也有自己的烦恼。请听“报纸的麻烦”这个故事。
(2)幼儿欣赏《报纸的烦恼》这个故事，充分理解报纸的心情。
(为了让孩子更好地理解故事，充分体会报纸的不同情感，利用报纸的生动形象给孩子直观的印象，再次激发孩子的学习兴趣。)
3、根据故事，老师和孩子* * *一起讨论:
(1)报纸怎么了？
(2)报纸喜欢拿谁？为什么？谁最不喜欢？为什么？
(3)如果你有一份报纸，你该怎么处理它？
老师教育孩子:旧报纸看完也要好好利用，不能扔掉。
(这个环节通过师生讨论，让孩子知道如何对待废报纸，以便引出下一个环节。)
4、尝试操作，可以想办法利用旧报纸。
(1)先带领小朋友讨论:旧报纸可以做什么？
(2)老师介绍操作资料和工具，提出操作要求:老师和孩子一起收集了很多旧报纸，给孩子准备了很多资料。做的时候不要较劲，把准备好的东西放在自己的小篮子里。
孩子们可以自由操作和创造。可以画画，写字，剪纸，剪贴，做衣服，做运动器材等等。
(这个环节是这个活动的难点。先让孩子自己讨论，在讨论的基础上尝试。只要孩子自己尝试操作和创作，老师都会给予肯定。其中，教师注重幼儿合作培养其合作能力，倡导自主、探究、合作的现代幼儿学习方式。)
5.互相交流，展示作品。
“你刚才把报纸怎么了？”
6.活动扩展:
把旧报纸放在美术区，让孩子剪报、做绘本、画画、折纸、剪纸等等。
以上活动充分体现了在新大纲中，教育要与儿童的现实生活紧密联系，要把身边的事物和现象作为探索和学习的对象。在整个活动中，孩子始终处于独立积极的状态。教师以引导者、支持者、参与者、合作者的身份帮助孩子们，引导他们动手动脑，边做边学，相互交流协商，发展了他们的创造力和动手能力，增强了他们的环保意识。