如何引导小班幼儿阅读书籍

小班的孩子刚入园的时候，我发现他们看书的方法不一样:有的孩子抓了很多；有的孩子左手拿着书，右手从封底漫无目的地翻看着；有的孩子，看完书，原本是一本好书，却变得皱巴巴的；也有孩子看完一本书封面就破了。原因是什么？经过一段时间的观察，我终于发现了其中的奥秘。原来孩子没有学会正确的读书方法，只是漫无目的地翻着书。有的模仿老师看书；有些人玩书，甚至把书当作望远镜和麦克风。过几天你会发现，要么这里掉页，要么那里撕页，放在书角的书几乎都碎了。一、掌握正确的翻页方法是阅读的前提。1，制定规则和方法。为了让孩子掌握正确的阅读方法，我和他们一起讨论，研究确定了正确阅读的规律和方法。在此基础上，还让孩子拿着大书自己练习体验正确的阅读方法，并创作出相应的正确翻书方法步骤图墙面装饰。2.我还设计了一些游戏，锻炼孩子小肌肉群的发育，让孩子在玩耍的过程中灵活运用手指。比如我设计了一个翻书的游戏活动，就是把有小动物的图片装订成册，然后让孩子听到信号后用大拇指和食指翻书。这一系列的活动让孩子在快乐中得到了适当的锻炼，不正确的翻页方法也逐渐得到了纠正。3.用大书讲故事，让孩子理解书的结构和翻页的方法。每次和孩子一起读大书，我总是先看封面，我读的是封面上的故事标题。并且告诉孩子，书有封面和封底，你要先看封面。久而久之，孩子养成了先看书皮，再回头看的好习惯。当孩子们拿到一本书并阅读封面时，他们可以很容易地翻到第一页、第二页和第三页。在这本大书的帮助下，孩子一页一页翻的习惯逐渐养成。第二，帮助孩子掌握各种形式的读书方法，是丰富阅读经验的有效途径。4.室外画故事墙我们班的室外故事墙是根据我们小班的年龄特点画的。它色彩鲜艳，情节简单，带有生活色彩，深受孩子们的喜爱。饭后散步时，我带孩子散步，引导他们一起看图，讲一些小故事。这是谁？去哪里玩？开着绿色花朵的小鸭子在哪里？开红花的鸡在做什么？引导孩子边看边说，熟悉了就可以主动说话了。在引导的过程中，我也教会了孩子如何观察画面。这样，孩子在掌握观察方法后，就可以独立阅读一些简单的图片和书籍。5.创设游戏情境爱玩游戏是孩子的天性。对他们来说，读书就像一场游戏。所以我创造了一些游戏环境，把看书的过程游戏化，采用找、猜、比的游戏形式，激发孩子的阅读兴趣。比如说说老鼠的魔杖，说狼叔变大了，怎么变小了？请猜一猜，找到。讲狐狸的故事时，告诉孩子这只狡猾的狐狸藏在书里，让孩子去找。小哥哥开始哭，那他为什么笑？打开书看一看。先让孩子比较，看谁看得快、看得仔细，把图中的东西都找出来；通过开发不同形式的游戏，让他们自己寻找答案，成为发现者。读书的过程变成了玩耍的过程。这样就激发了孩子的兴趣，体验到了读书的乐趣。6.创建班级宝贝图书馆从班级宝贝图书馆借书，对孩子来说是一件很刺激的事情。他们可以根据自己的意愿选择自己喜欢的书。有了借书的兴趣，就迫切需要看书。他们可以积极地和父母一起阅读，对故事中的一些问题感兴趣。同时，我还设计了各种各样的阅读卡片。读完之后，我让孩子和家长在阅读卡片上画出他们喜欢的人物和故事的主要内容。我们还制作这些阅读卡片作为墙面装饰，让孩子们看到自己的阅读卡片，就能说出故事的主要情节和主要人物。这种形式促成了他们积极读书的习惯。7.为每本新的故事书树立一个示范的例子。我会在午睡前和离园前给孩子们讲解，然后放在图书馆区。孩子有了简单的认识后，会更有兴趣去读，也可以主动去读，去讲。8.问题阅读9。记录阅读老师记录了孩子们熟悉的故事，并添加了提示，以巩固阅读的方法，建立图片和语言之间的联系。请翻到第一页，请翻到下一页，等等。第三，建立家庭亲子阅读角，让家长经常和孩子一起看书讲故事，营造家庭阅读氛围。鼓励孩子把自己读过的书讲给大家听，一方面可以培养孩子的口头表达能力，另一方面，孩子讲的可能是书的内容，也可能是有创意的故事，这对孩子的创造力起着决定性的作用。为了孩子的明天，让我们一起帮助孩子掌握正确的阅读方法吧！